初中美术教学心得体会范文.docx

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1、初中美术教学心得体会范文学校美术教学心得体会范文1 3月1516日，我有幸参加了临沂市学校美术教学研讨会。受益匪浅，对教育教学和日常工作也有了更深化的思考，深感不枉此行。 15日下午在临沂六中，开设了两节公开观摩课，一节评课。通过观看公开课特别是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的熟识。就像市教研员刘涛老师说的，我们今日的课不是经过层层评比选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师确定有他的独到与过人之处。对于课的理解，仁者见仁，智者见智。 第一节是临沂六中王燕老师讲的漫画。这节课老师使用了直观式教学，图片导入同学感爱好，有道是爱好是最好的老师，有了好的开头自

2、然下边就好说了，思路特别清晰。课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达力气很强，我想这与他们平常的训练是分不开的。假如平常在课堂上给同学回答问题的机会很少的话，同学是不会练出这样的好口才的。有几个同学不但语言组织力气好，而且特别漂亮，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。这让我想到了我们的同学，有个别班级同学回答问题的特别少，像闷葫芦，或许就是由于太多时候老师替他们表达了，以至于他们说话的机会很少。 其次节是沂南四中范文清老师讲的生活中的颜色搭配接受设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。她接受了联想的方式，让人们更有目的地去欣赏。 紧接着是评课，讲课老师谈

3、了自己的思路，刘涛老师赐予点评及鼓舞，其他老师也发表了自己的建议。 16日第一节是临沂七中张娟老师的文房四宝。这节课材料预备特殊充分，但老师讲课太留意表现自我，没有给同学发挥主动性去思考的机会，同学学习很被动。但王老师教态很自然，表情很放松，具有亲和力，这些是值得确定的。 其次节是平邑刘艳红老师的黑白装饰画。老师语言精妙，范品优秀，教态自然，环环相扣，值得学习。假如老师特殊有激情，并且能够对同学的回答作出适当鼓舞性的评价的话，同学上课的乐观性便会更高。 讲完课后，对于什么样的课才是好课，刘涛老师做了简短的评价： 第一，必需让同学宠爱； 其次，课堂要顺畅，不能疙疙瘩瘩； 第三，目的.达成度高：

4、1、目标精确、具体。 2、内容选择恰当，学问结构吻合，适应同学，不过高过难，也不过低。 3、方法得当，不论使用什么方法，能关怀完成教学目标就是好方法。 第四，效果好。所说的效果包括同学的作业效果和老师的整体表现，与同学之间的沟通是否充分，评价是否到位。 第五，个人素养，也就是老师的人格魅力以及对待课堂的态度。这段评价虽然简短，但我感觉句句击中要害，抓住了这几点就相当于抓住了一节课的整体脉络。 通过此次观摩研讨会，我们学习到了先进阅历，熟识到了自己的不足，明确了努力方向，对今后教育教学此文转自工作水平的提升，无疑将起到举足轻重的促进作用。 学校美术教学心得体会范文2 上好每一节美术课，是每个美术

5、老师的追求，也是每个同学的期望。但初二有一部分同学上课乐观性不高。我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的乐观性，让课堂既活泼生动，又能收放自如呢? 我在一次思考与实践的检验中查找答案，要充分利用好课堂，提高同学上课的爱好，就必需让精彩纷呈的课堂学问与课堂教学环节相互利用，相互渗化，融合。保持课堂内容的新颖感，提高同学的参与性，让他们做课堂的仆人。今反思如下: 1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设确定的文化情境，使同学加深对美术文化及文史学问的熟识。如我上漫画课时，有单纯教同学如何画漫画，而是让同学了解思考环境爱惜问题。三毛所处的生存环境和社会问题，渗化

6、了历史学问、环保学问、社会伦理学问、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的.凄惨命运等。同学有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、同学与老师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。 2、加强美术与其他学科的联系，培育同学综合思考问题的力气。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等学问，不局限于美术领域里的学问传播。 3、上课有时没留意教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有玩耍、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法理论课时，简洁单调、枯燥、乏味、不够形象生动。怎样把乏味的教学内容，让同学学得有滋有味，这是这

7、次顶岗实习来让我感到头痛的问题。思考临时的方法有几个:一是借鉴先学后教的教学模式，让同学先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导同学思考大方向。二是尽量多预备一些形象的资料，化平面的问题思考为立体的形象思维方式。三是让同学多参与，发表看法解、疑问。老师尽量不讲出答案，有个别同学回答甚至同学思维力气和思辩力气。这样也有少数不思考问题的差生趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要一心二用、眼观耳听八方，这也是现在某些内容教学困惑。从长远考虑，我也在思考更换一些生动好玩，能调动同学学习的乐观性、参与性的因没有这方面的阅历，有待在实践中检验。最近驻县

8、老师要求我们一周听评课两次，写听课记录，写反思，这让我在课堂管理方面的阅历收获了许多！顶岗实习，真的对我们的成长起到很大的作用！ 学校美术教学心得体会范文3 今日我参加了教育学院组织的美术新课标培训，由姬爽老师主讲，从中感受的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文教育。二培育同学的自主探究学习力气。 美术课中的技能教育比较好理解和把握，而如何参入人文意识，在教学中应留意哪些呢？其实，人文性质就是美术课程的基本性质！美术是文化最重要的载体之一，不能脱离文化情景，美术作为人文学科的核心之一，分散着浓郁的人文精神，课程改革是让我们从单纯的技术传授转向关注人的理想、愿望、情感、意志

9、、价值、道德、尊严、共性、教养、生存状态、才智、美、爱、自由等等。通过美术教育，我们可以有效的促进形成和进展同学的人文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和进展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，假如我们老师不具备人文意识和素养，就不行能在美术教学活动中向同学进行人文素养教育，其实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让同学接触感受限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应当是人文精神的海洋。但在

10、不同领域的学习过程中要留意时间的支配，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。 新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，转变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调同学在学习过程中的导地位。关怀同学在学习中学会自主，培育同学的自主力气，和增加同学主体人格。而美术学科本身的性质准备了本学科更适合同学的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要敬重和疼惜同学，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财宝，这在课堂沟通争辩

11、中得到了充分的运用。当然，强调同学在学习过程中的主体地位，并不是对同学的学习实行放任自由的态度，我们应当作为主导，起向导，顾问作用，指导同学健康欢快地成长。 学校美术教学心得体会范文4 上好每一节美术课，是每个美术老师的追求，也是每个同学的期望。但初一有一部分同学上课乐观性不高。我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的乐观性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢？我在一次次思考与实践的检验中查找答案，要充分利用好课堂，提高同学上课的爱好，就必需让精彩纷呈的艺术学问与课堂教学环节相互利用，相互渗化、融合。保持课堂内容的新颖感，提高同学的参与性，让他们做课堂的仆人。今反思如下： 1、美术学习要从

12、单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面 要创设确定的文化情境，使同学加深对美术文化及文史学问的熟识。如我上漫画课时，没有单纯教同学如何画漫画，而是让同学了解、思考环境爱惜问题。“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史学问、环保学问、社会伦理学问、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的凄惨命运等。同学有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、同学与老师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。 2、加强了美术与其他学科的联系，培育同学综合思考问题的力气 如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等学问，不局限于美术领域里的学问传播。 3、

13、上课有时没留意教学手段、方法方式的变化 未用多媒体教学手段，未有玩耍、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法理论课时，简洁单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让同学学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。 4、思考临时的方法有几个 一是借鉴“先学后教”的教学模式，让同学先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导同学思考大方向。 二是尽量多预备一些形象的资料，化“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。 三是让同学多参与，多发表看法、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争论出来，熬炼同学思维力气和思辩力气。 这样也有少数不思

14、考问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我也在思考更换一些生动好玩，能调动同学学习的乐观性、参与性的内容。因没有这方面的阅历，有待在实践中检验。 学校美术教学心得体会范文5 近期我参加了县组织的学校美术新课标教学研讨会，会上组织了两位老师的示范课，说课，还有专家讲座。通过美术教育，我们可以有效的促进形成和进展同学的人文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和进展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，假如我们老师不具备人文意识和素养，就不行能在美术

15、教学活动中向同学进行人文素养教育，其实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的.人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让同学接触感受限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应当是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要留意时间的支配，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。 新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，转变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调

16、同学在学习过程中的导地位。关怀同学在学习中学会自主，培育同学的自主力气，和增加同学主体人格。而美术学科本身的性质准备了本学科更适合同学的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要敬重和疼惜同学，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财宝，这在课堂沟通争辩中得到了充分的运用。当然，强调同学在学习过程中的主体地位，并不是对同学的学习实行放任自由的态度，我们应当作为主导，起向导，顾问作用，指导同学健康欢快地成长。 每次学习课标，每次都有新的感悟和体会，感受到了我们这集体的温馨向上的力气，在学习完课标走下楼梯

17、的瞬间，突然，有三个元素涌上心头，在这一空间，我，同学我将如何来引领他们？如何让他们宠爱上我的美术课，我并不希望他们各个都成为画家，当然，这也是不行能的，我只希望是他们爱上我的美术课，爱上每个欢快的40分钟。 学校美术教学心得体会范文6 曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是学校二班级其次册标志设计。 老师在讲这一课时，课前先布置同学进行社会调查，找一找生活中的标志并分类。上课时转变了同学的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。老师从讲台上走下来，转变讲台上的把握者形象，和同学共同探讨问题：“怎样理解标志设计？你宠爱哪些标志设计作品，为什么？结合实际生活中所见谈它的特点。” 老师接受分组公

18、开记分的方式，鼓舞同学小组争辩，乐观探究，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标识，设计是“设想和方案”有的具体举例说，设计是由思维引发出的并通过方案实施的过程；还有同学说标志设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在争辩的过程中也有错误的答案或偏激的争论，但是课堂气氛特殊活跃，有的同学从实际生活所见娓娓道来，有的.从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自己的思想。老师在课堂中始终追伴同学的思路，参与其中并赐予提示，准时支持或确定同学战胜自我，参与争辩。 老师的鼓舞态度给了同学正面的导向，教学的结果是同学们爱好盎然，课堂气氛活跃，对标志概念有了自

19、己的熟识，完成作业乐观并有自己的创意，他们甚至带着争辩的问题预备在课外去查找答案。课堂进展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发觉，老师的行为转变，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标的不同。现在的同学往往宠爱主动查找自己所需要的东西。 假如老师还是作为“学问传授者”的身份消逝，把学问讲透，同学被动接受，或许从短期效果来看，同学学会了，但从进展的角度看，同学失去了自我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中间美术老师特殊关键。美术老师对调整自己教学行为自觉与

20、否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。 学校美术教学心得体会范文7 学校美术“国培”活动即将圆满结束，这次网上培训使我极大的增长了教育教学学问，拓宽了美术学科的教学教学视野，加强了美术老师的专业素养，一句话，我的感想是：获益匪浅。为了今后工作不断进步，参加这次培训是“国培方案”可以说机会难得。培训的内容很多，也很杂，主要以学习学校美术教材和教学方法的争论，也是对教学过程的争论为主，多是知名专家、教授、优秀老师介绍阅历、讲授理论学问等。内容涉及到师德、新课程理念、案例分析、教学方法、心理健康等方面。学习后使我受益匪浅。下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的熟识，与大家共勉。 特将本次学校美术国

21、培心得体会收获总结如下： 一、老师要有崇高的师德。 教书育人，师德是前提。作为老师，教书育人是天职，“人类灵魂的工程师”这种职业的圣神使命则要求我们必需具备崇高的职业道德。很难想象，一个不爱岗敬业的老师会培育出优秀的同学。因此，作为我们老师，尤其是美术学科的老师，一方面要由崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要不断乐观探究，努力学习新形式下的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对同学的德育教育贯彻其中。 二、要有创新意识，努力激发同学的爱好。 美术教育教学应充分发挥其学科优势，努力使课程内容表现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长期的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅

22、历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关怀同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 三、学会扬长避短，有条件要上，没有条件制造条件也要上 当前，农村学校的美术学科的教育教学活动没有得到很好的开展，缘由是多方面的，主要缘由还是应试教育的“指挥棒”效应美术课没有得到应有的重视，美术教学条件也不理想，作为美术老师，我们不能怨天尤人，而应当扬长避短，发挥所长，努力增加其学科的影响力。 四、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”要加强美术学科老师的沟通与活动 通过专家的授课、老师间的沟通学习，尤其是倾听了专家教授的视频解答，我们在日常教学过程中所遇到的很苦恼的问题则迎刃而解。对美术学科教育教学的自

23、信念也得到很大的提高。 总之，本次“国培”，让我对现代教育教学理念，有了新的熟识，对美术教育教学中遇到的问题有了明确的解答，对自身今后该努力的方向有了清晰的熟识，我决心在今后教育教学中会认真贯彻新的教学理念，不断提高自己的业务水平，努力做一名优秀的美术老师。 学校美术教学心得体会范文8 学校美术教学对于陶冶情操，启迪才智，促进同学全面进展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从爱好的培育、创新力气的培育等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师。”同学有了爱好，就会有更大的动力去学习。假犹如学没有爱好，老师却一味地强迫同学学习，这样不仅老师的教学

24、效果差，而且同学也感到厌烦，最终导致整个教学活动的失败，所以说培育同学的学习爱好是特殊重要的事情。那么，我们在教学工作中该怎样培育同学的学习爱好呢？ 1、课时支配、老师配备 美术课程在学校教学中，一般是一周一节，这就需要保证授课时数，让同学有充分的时间学习美术。同时支配足够的美术老师上课，让老师有充分的时间和精力备课、上课、辅导同学，有足够的时间对同学进行美术爱好的培育。 2、室外美术课 美术课上，可以让同学走出教室，到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术，如：藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。假如有条件也可以带同学参观展览或博物馆，引导同学走进我们宏大的民族文化遗

25、产中去，让同学去感受、领悟美术的魅力，鼓舞同学在敬重历史文化的同时，形成自己的思想和见解。 3、老师的作用 美术老师在培育同学爱好方面起着不容忽视的重要作用。 首先，美术老师要有着良好的素养。教学要深挖教材，认真钻研，锐意改革教学模式，多预备与教学相关的教具及资料；并要具有较高的动手示范力气，擅长刺激同学的感官，激发同学学习爱好，让同学在实际操作中有章可循，有法可依。同时，老师还应有自己的创作，增加实践的阅历，不断充实、完善自我。此外，老师应具备高尚的职业道德，宠爱、关怀同学，保持活跃的课堂气氛，充分体现以同学为主体的民主作风，从各个方面发觉同学的优点，准时赐予同学确定和鼓舞。 其次，老师在具

26、体的教学过程中，应敬重同学的共性差异，敬重他们自己的选择，允许他们进展自己的爱好，广泛地涉猎各美术领域。如老师在黑板上用清水演示梅、兰、竹、菊及山石画法，先让同学看，待激起同学的爱好后，再让他们在水泥地面上用水画，并适时点拨，这样不仅节约了纸墨，使同学爱好盎然，还培育了同学放开胆识绘画的力气。 再次，生活中处处存在着美，美的东西都是人们乐于欣赏，乐于保藏、拥有的，因此在教学中，可以引导同学养成保藏的习惯，这也是培育爱好的途径之一。如邮票、火柴盒、糖纸、小插图、精致的石头、根雕等都可保藏，把这些东西收集归类，就能成为一种资料、一种爱好。同学在这样的保藏过程中，熬炼了审美力气和爱好进展的方向。如有恰当的时机，老师可再举办小型的保藏展览，进一步激励同学将这种爱好爱好坚持下去。15