初二英语教学计划【优秀3篇】_1.docx

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1、初二英语教学计划【优秀3篇】初二英语教学计划 篇一 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用： 1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础； 2、学生主体，尊重个体差异； 3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作； 4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。 二、班级学生情况分析 八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英

2、语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不，主要表现在： （1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高； （2）上课时精力不，对英语有的抵触心理； （3）学生自觉性很差。 （4）学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona

3、部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。 2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解

4、文化，设置任务，完成任务。 3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感 4）每周做12次听力练习。 5）关注学生的情感，营造宽松、的教学。 初二英语教学计划 篇二 指导思想： 认真贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，积极推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，根据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探索有效教学模式。 主要工作 9月份 1、讨论好教学进度，提前备好一周的课。 2、做好初一年级假期作业的检查工作。 3、统编教材内容的考察。 4、初一年级教学内容的摸底。 5、第

5、三周的单元考试。 6、统编教材内容的进一步巩固。 7、准备好月考。 10月份 1、第五周的单元考试。 2、备课组讨论教学进度及教学方法的改进。 3、师生教与学的研讨会。 4、备课组内相互听课。 5、第七周的单元考试。 6、准备好月考。 7、期中复习考试。 11月份 1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 2、迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学展示。 3、第11和13周的单元考试。 4、准备好月考。 12月份 1、迎接家长督导日活动。 2、开好学困生座谈会，开展学法指导活动， 3、第15周的单元考试。 4、准备好月考。 1月份 1、期末复习迎考，质量分析。 2、期末总结及假期

6、作业的布置。 蒙山中学教学进度安排表（20xx学年第一学期） 初二年级英语 周次 日期 课时 教学内容安排 9/19/3 4 Chapter1 9/69/10 7 Chapter1 9/139/17 7 Chapter12 9/209/24 7 Chapter2 9/279/30 7 Chapter2 10/110/7 NationalDay 10/810/15 10 Chapter3 10/1810/22 7 Chapter3 10/2510/29 7 RevisionforMid-exam 11/111/5 4 Mid-examandChapter4 11/811/12 7 Chapter

7、4 11/1511/19 7 Chapter4 11/2211/26 7 Chapter5 11/2912/3 7 Chapter5 12/612/10 7 Chapter6 12/1312/17 7 Chapter6 12/2012/24 7 Chapter7 12/2712/31 7 Chapter7 1/31/7 7 Chapter7andRevision 1/101/14 7 RevisionforFinal-exam 1/171/21 7 Final-exam 初二英语教学计划 篇三 一学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并

8、能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验

9、、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生基本情况分析： 本学期我担任初二（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，

10、自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另

11、外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教材分析： 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于

12、城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。 本册教材的难点是：现在完成时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。 四、教学研究内容： 本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量。 本学期的公开课内容与时间安排： 周次11