减负提质自查报告6篇.docx

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1、减负提质自查报告6篇减负提质自查报告1 减负增效”作为一句口号喊喊特殊简洁，但要真正做到的话是极其不简洁的，这是教学所追求的最终目标，所以它是一项困难的任务、一个浩大的工程和一个漫长的过程。这不仅涉及老师观念的转变，更涉及老师教学力气的提升，同时也涉及学校的机制保障。建校几年来，学校特别重视减负增效工作，现将我们的做法汇报如下： 一、成立“规范办学”、“减负增效”领导小组 为使“规范办学”、“减负增效”工作真正落到实处，突出以人为本，以同学全面均衡进展为培育目标，学校成立领导小组。领导小组成员支配如下： 组长：赵建华 副组长：黄学茹 组员：袁丽君、刘建华、许久梅、刘怀平 实施落实：全体老师 二

2、、落实“规范办学”，实施素养教育 为深化实施素养教育，努力提升学校内涵，保障“规范办学”、“减负增效”工作有效落实，我校严格执行“五项规定”。 1、严格执行课程方案。依据国家、省课程方案的规定支配教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不任凭增减课时;坚持按课程设置开课，不任凭增减科目;坚持按课程标准要求教学，不任凭提高或降低教学难度;坚持按教学方案把握进度，不任凭提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准任凭增加考试次数。严禁公布同学考试成果及按成果排列名次，更不得按考试成果给同学支配座位等。实行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式评价同学。 2、严格把握同学作业总量。学

3、校一、二班级一律不布置课外书面作业，其他班级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。我校加强对各科作业量的协调管理，严格把握每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家进步行沟通，保证学校生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业;不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留任凭性作业，不留惩处性作业。老师严格依据学校规定的教学常规要求，细心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有充分的时间让同学做作业，严禁拖堂占用同学的课间休息时间。 3、严格执行学校

4、作息时间表，严格把握同学在校活动时间。我校同学在校活动时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间支配同学集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，坚持各班级各班级每周体育课三节;实行大课间体育活动制度，每天下午支配一次不少于三特别钟的课间体育活动，不占用同学的课间休息时间，保证同学每天在校体育活动时间不少于一小时，同时，我们要求同学每天睡眠不少于9小时。我校每学年还将开展各种体育活动、文艺汇演等，丰富同学的课余生活。 4、严格教辅用书的征订和使用。我校同学所使用的均为自治区教育厅公布的中学校教学用书名目中教学用书，未经上级教育主管部门推举、审

5、核、批准的教辅用书学校坚决不订，对推举、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向同学推举各类教辅材料。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次同学的需要。 5、严格办学中的违法行为。深化贯彻实施义务教育法，学校未以各种名义设重点班、快慢班;老师在教育教学过程中未发生体罚或变相体罚同学的行为，未发觉老师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和进行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成果、特长评级作为录用依据。 三、扎实“减负”，科学“增效” 1.更新思想观念。从实施素养教育的大局动身，组织老师学习有关文件精神、先进的教育理论，深刻领悟新课程标准精神与意图

6、，落实“以人为本”的教育进展理念，从根本上转变教育观念，端正教育思想，教学行为。让全体教职工能够熟识到：(1)“减负”不等于减质量;(2)“减负”是老师工作高效的表现;(3)“减负”是让同学健康成长的必要必需的工作措施;(4)“减负”是培育创新、实践力气人才的需要;(5)“减负”是学校连续进展的需要，唯有减负，才是真正落实“以人为本”的教育进展新观念。 2.提高业务水平。课堂教学是实施素养教育的主渠道，要提高教学质量，减轻同学过重负担，就必需提高课堂教学的效益。老师要加强有效课堂争论，落实课堂教学三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展;要乐观探究新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率

7、入手，全身心投入教育教学，全面落实教学工作“十要”，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。学校制定了老师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。 3.大力宣扬，家校协作实现“减负增效”。家校通力合作，是“减负增效”落到实处的一个重要措施，学校利用家长会、家进步学校等形式与家长加强沟通与沟通，让家长对目前的教育形势、对我校的教育理念和具体做法有更清晰的熟识，从而也更清楚如何协作学校做好孩子的引路人，让家长高度重视孩子良好学习习惯的培育，加强孩子课外学习的管理

8、，关怀孩子解决学习和生活中的困难。 4.大力加强同学好习惯的培育和自主学习力气的培育。学校组织开展丰富多彩的活动，指导同学课外学习和活动，提高自我管理的力气，开展“每天读书一小时”活动。布置适量的内容丰富的家庭作业，并督促同学按时完成学习任务，留意同学课外学习和活动质量的监测与检查，组织和指导同学开展课外合作学习。节假日是同学休息的时间，加高校生的闲暇教育，指导同学过好节假日。 5.乐观探究开发利用校内教育资源，开放学校图书馆、计算机教室、体育活动场所等，充分发挥各类设备、器材育人功能，促进同学素养的全面提高。图书室、阅览室面对全体师生开放。3-6班级各班每周支配一节阅览课，到阅览室上课。重视

9、同学试验，培育同学的动手力气。 6.乐观开展丰富多彩的群体活动，关注师生员工的身心健康。 (1)保证同学每天一个小时的体育熬炼时间。学校每天上、下午各支配一次眼保健操和课间操，并保证同学课外活动的正常开展。课外体育活动组织同学开展广播体操、拔河、踢毽、跳绳等竞赛活动，既丰富多彩，又起到了寓教于乐的作用。 我们还开展“阳光体育”活动，组织班级之间进行拔河、跳绳、踢毽竞赛、篮球竞赛、全班接力跑、抱球跑等，提高全体同学的身体素养。 (2)学校有健身室、棋牌室、乒乓球室等，工会会同体育组、班级组组织教职工开展拔河、乒乓球、象棋、扑克牌等系列竞赛，关怀老师加强体育熬炼。 四、立足课改，追求高效，认真做好

10、教学管理工作 1.求真、务实地抓好课程改革工作。学校和班级都成立了课改工作领导小组，要求各备课组将新课标争论作为组内的中心工作，务求实效。小组集体备课突出做好两件事：以争论教法为重点争论新课标，以课题争论犯难点争论新课标。 2.扎实抓好义务教育阶段课程设置方案落实工作。学校严格执行义务教育阶段课程设置方案，开齐开足课程。学校制订校本课程开发方案，成立校本课程开发领导小组，乐观开发并形成学校特色的校本课程。目前已经开发完成的校课程有低、中、高班级的好习惯伴我健康成长读本。 五、切实开展推动新课程试验的教学争论活动 为使课改试验能持续、高效地开展下去，我们将开展全校各班级全员参与、联动开放的教学争

11、论活动，为课程改革启动营造一个良好的氛围。 1.强化校本培训。实施新课程，转变观念是关键，在乐观组织老师参加各级各类培训的同时，我们将开展形式多样的校本培训。通过请专家指导和骨干老师的辅导，引导老师学习领悟新课程的理念。通过争辩学习成功案例，引导老师学习新课程教学的设计，通过推举一些理论书籍、课改信息引导老师撰写课改论文。 2.抓好老师培训工作。备课组长的培育及培训有方案、有措施，并切实落实。新上岗老师和骨干老师的校本培训方案，内容明确、保证时间、目标清楚，效果明显。 “老带新”和“结对子”活动支配细致，成效显著。我们乐观开展各种评优课、研讨课、沟通课、示范课评比、沟通活动，促进老师业务水平的

12、提高。3.集体备课。各教研组在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，接受“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。在此过程中骨干老师先行，教研组在支配方案时要做到定人定时定内容。 4.抓好业务学习。要求各教研组必需加强业务学习，并规定除学校的集体活动外每两周一次集中学习。要求教研组之间要加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究同学在不同年段的进展特征，特别要加强试验起动班级与非起动班级间的沟通，为非试验老师做好思想与方法上的预备，保证明验的持续实施。 5.课题争论、课堂教学、教学常规三位一体的呈现活动。每学期的

13、全校性教研活动必需以教学常规为保证，课题争论为方向，课堂教学为载体，体现一种理念，呈现一种方式，导向高远，方法实在，确保试验的扎实、实效。 6.发挥教学骨干的示范作用。除在教学实践中开展课题争论外，还要求他们有方案有指向地开设讲座，以此推动老师教育观念的更新与教学方法的改革。 六、我们的收获 几年的不懈努力和坚持，我们在“减负增效”领域看到了一些收获，也积累了一些阅历。在每学期一次的家长问卷和同学问卷中，我们的统计数据告知我们：同学的作业量基本得到有效把握，下课拖堂的现象大面积削减，任凭占课的现象也有了很大的改观，同学一天一小时的体育活动时间基本得以保证。同时，随着一系列“增效”举措的落实，学

14、校的教学质量并没有由于“减负”而下降，反而始终处在良性上升通道中。 七、我们的思考 我们感觉“减负增效”的核心是课堂教学的效果和作业的效果，而关键则是老师教学力气的提升。下阶段，为了更好地实现“减负增效”，我们将不断探究更多更有效的举措。 减负提质自查报告2 几年来，学校特别重视减负增效工作，努力使同同学动活泼，健康成长，取得了较好的成效，我们的作法是： 一、切实减轻同学课业负担 实施素养教育，减轻同学负担，解放同学的手、脑、眼、口，让同学快乐学习，健康成长，从中央到地方，从行政到教育，从主管部门到学校，从校长到老师，喊了几年，也扎实抓了几年。我校站在培育二十一世纪人才的高度，始终留意了减负工

15、作，并卓有成效。 1.瞄准一个原则，那就是有益于同学身心进展为杠杆作为教育的原则。我校先后进行了几次减负大行动，一是砍掉了原来长期使用的评估自测题;二是制定了学校老师十要十不准;三是制定了关于减轻同学学习负担的有关规定。 2.把握两个前提，那就是严格执行国家的课程方案，严格把握同学在校活动总量，把握为了这两个前提，有利于减轻同学课业负担，有利于同学健康进展，特别是今年春季，入学以来，学校出台了关于认真落实教育部文件精神，切实减轻同学课业负担的准备，大张旗鼓地宣扬减负的重要意义，并对同学在校时间作了明确的规定。 3.落实三个两字，即：制止两乱，制止乱收费、制止乱发资料;取消两考：取消期中考试，取

16、肖学校升学考试;留意两全：留意同学全面进展，留意进展全体同学。 4.实行九个不准：即不准给同学布置超量的作业，不准布置惩处性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求同学购买教辅资料或关心作业，不准任凭拓宽加深教学内容，提高教学要求不准任凭增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期未考卷中消逝超纲考题，不准以同学考试成果排名次，不准只依据考试成果评价同学。 5.老师要四精即细心备课，细心设计课堂练习，细心批改作业，细心辅导困难同学。 6.实行一票拒绝。即学校随时检查同学的书包和作业，随堂听课，发觉有加重同学课业负担的行为，学校将在老师考核中实行一票拒绝。 这些举措，有效地遏制了加重同学

17、负担的行为，把同学的不堪负重的课业中解放出来同学的思维活跃了，学习爱好高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，同学的全面素养得到了较好的培育。 二、开展丰富多彩的爱好活动 课业负担的削减，给同学腾出了大片大片的进展时空。在属于同学自己的时空里，同学自由地，无拘无束地在玩中学，在玩耍中求知，在伙伴的沟通中完善自我。 为了让同学有目的在自己的进展时空中养分自己，学校不失时机，通过学校设备、场地、师资等优势，为同学素养提高供应服务。 1.规范活动课的教学和教研工作，通过活动课的开设，培育同学各方面的爱好爱好，实行五定，(按方案，定时间、定场地、定老师、定内容、定同学)的活动课教学，为建立三级爱

18、好小组网络奠定了良好基础。 2.建立三级爱好小组网络，吸引同学参与爱好小组活动，我校自九年以来，成立了管乐队、民乐队、电子琴队、合唱队、舞蹈队、书法队、绘画队、科技制作小组，气象观看小组、生物为项活动系列小组等几十个学校、班级、班级爱好小组，同学参与面达90%，爱好维持率达100%，爱好爱好进展率达40%。 3.进行一年一度的六一雏鹰艺术节活动，为同学供应施展艺术才华的舞台，艺术节期间，全方位，多角度，高层次地向社会，向家长呈现减负后，学校艺术教育成果，全校三千多名同学个个都有呈现自己才能的机会，设有卡拉OK赛，历来同学现场书画表演、书法作品展览、绘画作品展览、科技制作展览、文艺节目汇演、诗歌

19、朗诵会、口语竞赛、一般话观摩、器乐表演、艺术体操表演、乒乓球、毽球、武术表演赛、三算表演、故事会等等。每届艺术节历时半个月，均受到社会的全都好评，九七、九八、九九的三届艺术节，湖北电视台都作过报道。 4.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。如： 成立了政教处督导、少先队为龙头的班级主任参与的德育工作委员会，依据学校德育工作规程，依据总体目标和同学成长规律，抓好学科渗透，具体工作为：班级管理研讨，(每学期召开一次研讨会，请优秀班主任和模范老师沟通班级管理以及爱生育人的典型阅历) 月月的争章达标活动，给同学颁发证章，培育了同学的五自力气。 十佳少年评比并在宣扬橱窗和试航校报报道其事迹，为全校同学

20、树立楷模。 建立班级-班级-校级三级值日网络和推选文明督察员，共同约束规范同学的文明、卫生、路队，对同学进行持之以恒的养成教育，使得拥3700余同学的学校校内环境、卫生面貌消逝了崭新的局面。 开展了一系列的爱祖国，爱集体、爱他人活动，培育同学良好的道德情操。向三湖地区献爱心同学捐款逾万元。开展庆国庆，庆回归，迎新世纪系列活动，观看爱国主义影片，巡游市区看祖国家乡巨变，读书演讲竞赛，祖国您好歌舞晚会，每周一升旗仪式，评比优秀升旗手，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣扬橱窗宣扬栏，编辑试航校报等形式多样的教育，对同学进行爱的渗透。 建立了学校家庭联系卡，并每期邀请一次社会知名人士参加座谈会，探

21、讨学校的教育、教学方法，形成了同学、学校、家庭、社会四位一体的工作模式。 三、通过教研实现增效。 1.乐观探究新的教学模式。 九九年秋季，我们在赴外考察和充分论证的基础上，在一班级中开设了两个创新教育试验班，努力探究、构建一种全新的课堂教学模式-电动(应用电教媒体)、自动(同学自主教育)、互动(同学与同学、与老师、与媒体、与教材、与社会等的互动沟通)、助动(老师主导、适时关怀)。两个班以全国小语四结合为基础试验，同时配以新世纪数学教材试验。利用网络教室、CAI课件，实现教学手段现代化，并通过一系列的调控方法，以期探究一条符合我们试验二小的创新教育的改革新路。目前，两个试验班的势头良好，同学的进

22、展趋势初见端倪。 2.教育科研方兴未艾。 课题试验工作得到了长足的进展，取得了可喜可贺的成果。注提试验组老师徐爱枝、鲍爱霞被邀请参加全国注提试验与推动素养教育理论研讨会，徐爱枝的论文发挥电教优势，消退同学提前读写的心理屏障获国家语委优秀论文一等奖，学校已向国家语委申报了以学为主，优化教学过程的科研课题，麻城市教研室已向国家语委申报我校为国家级首批注提试验示范校;组的教学试验得到了黄冈市教委的首肯，其阅历多次在黄冈组的教学研讨会上沟通;小语四结合试验起步快速，成效初显。 优质课竞赛，特别是语数两大基础学科的优质课，双双跻身于湖北省前列。占发莲的数学赴汉参加全国数学优质课选拔赛，几乎是同时，王晓卫

23、赴汉参加全省学校语文优质课竞赛，这不仅显示出我校教学工作的优良，也显示出我校教研工作的扎实，充分反映我校教育科研工作的深度和广度，是我们二小人的高傲。 教学论文精品纷呈。一年来，我校有十四位老师在湖北教育、湖南教育等杂志上发表论文，参赛论文获国家级奖2篇，获省级奖10余篇，至于获地、市级奖项的论文则多达几十篇。一支科研型的老师队伍正在逐步形成。 狠抓老师基本功，努力提高老师业务素养。利用暑假20天和一周一晚上的时间对全体老师进行微机操作培训。绝大部分老师都能使用微机，并能进行简洁的课件制作，为加快教育现代化进程奠定了基础;分步对老年老师，中、青年老师进行一般话达标培训，并通过校内测试员严格测试

24、，达标率达到了80%;开展了大张旗鼓的学大纲、学教材、学教法、学教育理论的热潮，并对全体老师进行了一次教育理论，教材教法考试，极大地提高了老师的专业素养。 口语赛、作文赛、书画赛、微机操作赛等等赛事，成果都是令麻城市学校教育界瞩目的，这无不说明夯实同学的文化基础，对于全面提高同学各种素养的重要，是全面推行素养教育的源头。 3.电化教育突飞猛进。 xxx年，借省属电化教育试点学校评估验收的契机，电教室在教务处的领导下，不断规范电教行为，软件、硬件突飞猛进。一是花大力气投资建成了多媒体电子网络教室;二是电脑进入互联网，加快了教育现代化信息的收集;三是逐步完善学校电化教育体系。一年来的电教工作给学校

25、的整体工作起到了极大的推动作用，去年的学校思品社会电教四优竞赛，我校获两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成果。一举获得省电教工作先进单位。 减负提质自查报告3 为了更好地贯彻落实浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中学校生过重课业负担的通知及浙江省切实减轻义务教育阶段中学校生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教育，乐观营造有利于学校生身心健康、主动进展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下： 1、严格依据要求执行好课程方案，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无任凭增减科目现象；以新课程标准为指针，无任凭提高或降低教学难度状况，按教学方案进行教学；正常开展综

26、合实践活动课、地方课程，留意校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。 2、我校规定一、二班级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四班级每天作业总量不超过30分，五、六班级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校老师细心设计作业，准时批改、反馈，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化方案、措施按方案执行。与家长准时沟通，保证同学休息时间9小时以上。 3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格把握，不按同学的考试成果对同学进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等同学休息时间组织集体补课。 4、严格把握在校时间。我校严格把握同学在校时间，

27、每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保同学每天至少一小时的体育活动时间。 5、下一阶段工作思考： 通过一段时间的减负实践，我们熟识到，减轻同学过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的急躁，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将： 、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”。 、进一步加强校内文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育同学的综合素养。 、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育学问，推广家庭教育的

28、成功阅历，关怀和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的力气。 、评比“减负增效”先进老师，对“减负增效”成果突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质嘉奖。 减负提质自查报告4 我校是一所九年一贯制学校，现有50个教学班，在校同学1900余人，教职工127人。为了认真做好贯彻落实省教育厅关于坚决规范中学校办学行为切实减轻同学过重课业负担全面提高教育教学质量的看法和区教育局关于开展“提高课堂教学效率，减轻同学课业负担”活动的通知要求，切实把同学过重课业负担减下来，促进教育改革的深化进展，把减负工作落到实处，我校对减负方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下：

29、 一、自查内容： 1、老师对“减负”熟识理解方面 2、执行课程方案方面。 3、征定书籍及关心资料方面。 4、作业量及质量方面。 5、学业成果检查考核方面。 6、老师有无办班及推举同学状况方面等。 7、老师课堂教学方面 二、自查状况汇报： 1、老师对“减负”熟识理解：学校通过组织老师深化学习未成年人爱惜条例、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和云南省教育厅下发的关于坚决规范中学校办学行为切实减轻同学过重课业负担全面提高教育教学质量的看法等相关法规条例，更新了老师的教育观念，使每位老师都明确了“减负”工作的重要意义。同时把减负工作提升到师德层面上，为“减负提质”工作的

30、深化推动奠定了坚实的思想基础。 2、执行课程方案方面：学校全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家、省教育行政部门规定的课程、课时方案，不任凭增减课程门类和难度。严格依据课表上课，保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并做到了专人专课，课课“公正”，无“主副”课之分。学校保证同学每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加同学体质。老师不利用课间、午休时间集体组织同学做作业、背课文等。不组织同学参加未经市区教育行政部门批准的各类竞赛，教育处对校级层面的学科学问竞赛也作了严格把握。 3、征定书籍及关心资料方面：学校订书严格按规定的中学校生用书名目配备，在指

31、定部门征订，没有证订其它书籍和关心资料。 4、作业量及质量方面：学校对同学的课外作业量进行了有效的把握，严格按义务教育阶段的有关规定把握同学作业量，一、二班级各学科和其它班级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。依据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三、四班级不超过15分钟，学校五、六班级不超过20分钟。各科老师作业设计重视实效性，在内容上留意同学的学习态度、学习体验和学习效果，在难易程度上符合同学实际。作业形式应当灵敏多样，针对同学个体的认知差异，设计了分层次作业、选择性作业等，减轻了同学过重的课业负担。 5、学业成果检查考核方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数

32、学、进行一次期末综合检测外，其它课程均不组织考试。试后老师没有给同学排名次和将考试成果排榜的状况，老师没有以同学学业成果为依据排座位、编学号的状况，同学身心得到了健康的进展。 6、老师有无办班及推举同学状况方面：学校从不占用双休日，寒暑假和其他节假日组织同学上课或补课，寒暑假从来没有提前上新课的状况，在职老师没有在任何场所以任何名目办班，老师没有强迫或变相介绍推举同学参加社会上举办的补习班的状况。 7、课堂教学方面：同学学习“减负”，老师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地，只有同学当堂学习的内容当堂消化吸取，这样才能真正减轻同学的课余负担。为此老师们乐观参与课改、教改和教科研工作，聚焦课

33、堂教学，向40分钟要成果。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参与课堂教学改革和争论，努力改进教学方法与教学手段，努力提高课堂教学效率。关注同学学习态度、方法的指导与培育，向课堂教学要质量，留意同学良好学习习惯和生活习惯的.养成，引导同学自主进展、主动进展。 当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，具体如下： 1、学校虽然在减负，但校外的课余辅导班却层出不穷，无疑从另一方面加重了同学的课业负担。 2、个别老师教学观念落后、课堂教学方法陈旧，无形中加重了同学的课业负担。 3、减轻中学校生课业负担，同学家长也是个重要因素。部分家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，自行给

34、孩子买各种学习资料让孩子完成，想方设法增加孩子的学习量，认为做得越多越好，越难越好，违反了教育规律和熟识规律，形成了一种学校老师减负，家长加压的怪现象。 总之，中学校生课业负担过重是困扰着我国基础教育的顽症，也是社会各界人士特别关注的问题。同学的课业负担过重，压抑着同学共性特长的进展，损害同学身心健康，必需加以改革。需要通过教学改革、实施素养教育来做到，既要减轻学校生过重的课业负担，又要提高教学质量，使每一个同学既获得全面进展，又能进展各自的共性特长。在今后工作实践中我们会不断总结阅历，更新观念，创新教法，探究具有我校特色的“提效减负”工作之路，期望通过我们的努力向社会、家长和同学交上满意的答

35、卷。 减负提质自查报告5 板磨学校为一所教学点，现有学校有3个教学班，在校同学6人，教职工6人。为了认真做好贯彻落实省教育厅关于坚决规范中学校办学行为切实减轻同学过重课业负担全面提高教育教学质量的看法和县教育局关于开展“提高课堂教学效率，减轻同学课业负担”活动的通知要求，切实把同学过重课业负担减下来，促进教育改革的深化进展，把减负工作落到实处，我校对减负方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下： 一、自查内容： 1、老师对“减负”熟识理解方面 2、执行课程方案方面。 3、征定书籍及关心资料方面。 4、作业量及质量方面。 5、学业成果检查考核方面。 6、老师有无办班及推举同学状况方面等。 7、老

36、师课堂教学方面 二、自查状况汇报： 1、老师对“减负”熟识理解：学校通过组织老师深化学习未成年人爱惜条例、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和贵州省教育厅下发的关于坚决规范中学校办学行为切实减轻同学过重课业负担全面提高教育教学质量的看法（黔教基发【20xx】85号）等相关法规条例，更新了老师的教育观念，使每位老师都明确了“减负”工作的重要意义。同时通过深化开展“爱生一帮一”工作，每位老师都伸出热忱的手，一对一的关爱和关怀家庭有困难、学习有困难的同学，不让一个同学掉队，把减负工作提升到师德层面上，为“提效减负”工作的深化推动奠定了坚实的思想基础。 2、执行课程方案方

37、面：学校全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程、课时方案，不任凭增减课程门类和难度。严格依据课表上课，保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并做到了专人专课，课课“公正”，无“主副”课之分。学校保证同学每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加同学体质。老师不利用课间、午休时间集体组织同学写作业、背课文等。不组织同学参加未经市县教育行政部门批准的各类竞赛，教育处对校级层面的学科学问竞赛也作了严格把握。 3、征定书籍及关心资料方面：学校订书严格按省教委规定的中学校生用书名目配备，在指定部门征订，没有乱订其它书籍和关心资料。 4

38、、作业量及质量方面：学校对同学的课外作业量进行了有效的把握，严格按义务教育阶段的有关规定把握同学作业量，一、二班级各学科和其它班级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。依据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三、四班级不超过15分钟，各科老师作业设计重视实效性，在内容上留意同学的学习态度、学习体验和学习效果，在难易程度上符合同学实际。作业形式应当灵敏多样，针对同学个体的认知差异，设计了分层次作业、选择性作业等，减轻了同学过重的课业负担。 5、学业成果检查考核方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外，其它课程均不组织考试。试后老师没有给同学排名次

39、和将考试成果排榜的状况，老师没有以同学学业成果为依据排座位、编学号的状况，同学身心得到了健康的进展。 6、老师有无办班及推举同学状况方面：学校从不占用双休日，寒暑假和其他节假日组织同学上课或补课，寒暑假从来没有提前上新课的状况，在职老师没有在任何场所以任何名目办班，老师没有强迫或变相介绍推举同学参加社会上举办的补习班的状况。 7、课堂教学方面：同学学习“减负”，老师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地，只有同学当堂学习的内容当堂消化吸取，这样才能真正减轻同学的课余负担。为此老师们乐观参与课改、教改和教科研工作，聚焦课堂教学，向40分钟要成果。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参与

40、课堂教学改革和争论，努力改进教学方法与教学手段，努力提高课堂教学效率。关注同学学习态度、方法的指导与培育，向课堂教学要质量，留意同学良好学习习惯和生活习惯的养成，引导同学自主进展、主动进展。 当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，具体如下： 1、学校虽然在减负，但校外的课余辅导班却层出不穷，无疑从另一方面加重了同学的课业负担。 2、个别老师教学观念落后、课堂教学方法陈旧，无形中加重了同学的课业负担。 3、减轻中学校生课业负担，同学家长也是个重要因素。部分家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，自行给孩子买各种学习资料让孩子完成，想方设法增加孩子的学习量，认为做得越多越好，越

41、难越好，违反了教育规律和熟识规律，形成了一种学校老师减负，家长加压的怪现象。 总之，学校生课业负担过重是困扰着我国基础教育的顽症，也是社会各界人士特别关注的问题。同学的课业负担过重，压抑着同学共性特长的进展，损害同学身心健康，必需加以改革。需要通过教学改革、实施素养教育来做到，既要减轻学校生过重的课业负担，又要提高教学质量，使每一个同学既获得全面进展，又能进展各自的共性特长。在今后工作实践中我们会不断总结阅历，更新观念，创新教法，探究具有我校特色的“提效减负”工作之路，期望通过我们的努力向社会、家长和同学交上满意的答卷。 减负提质自查报告6 开学初，市教委就义务教育阶段提出了十项规定和召开了视

42、频会议，紧接着县教委召开了减负提质的推动会，结合县教委的减轻义务教育阶段同学过重课业负担深化推动素养教育实施方案。我校结合“实施方案”进行了自查，现将自查状况作如下汇报： 一、学习文件，提高思想熟识： 我校接到减负提质文件后，准时召开学校行政会议，传达文件精神，成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”，认真支配了学校“减负提质”工作。 我校“减负提质”工作领导小组成员如下： 组长： 副组长： 成员： 学校“减负”工作办公室设在教育处，由欧云文担当办公室主任，具体负责减负工作。 通过会议和学习，全体老师进一步明确了“减负提质”的具体要求，熟识“减负提质”工作的意义和重要性，从

43、而统一了思想。 二、具体做法： 1、把握四个严格：一是严格按课程方案，开齐开足课程。教务处严格依据市教委的课时方案，做到了“四有四没有”：有按标准课时开课，没有任凭增减课时；有按课标设置开课，没有任凭增减科目；有按课标要求教学，没有任凭提高或降低教学难度；有按教学方案把握进度，没有任凭提前结束课程和搞突击教学。二是严格把握补课。严禁老师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织同学参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的同学能进行个别辅导，有具体的帮教措施，不卑视，不排斥。三是严格规范考试次数和难度。班级不得组织月考，学校各班

44、级每学期有两次考试及期中和期末考试，老师可以组织每单元的学问性检测考试；每次考试的难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，提高同学的学习爱好。四是严格同学的休息时间和熬炼时间。严格执行作息时间表，老师不得提前或延后上下课，午休时间不得让同学做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。乐观开展每天的早操、课间操和每周4节的体育课，确保同学每天至少一小时的体育活动时间。 2、突出一个重点：严格把握同学课后作业量。七八班级每天的课后作业原则上不超过1.5小时，九班级每天的课后作业原则上不超过2小时。每次放假期间给同学布置适当的作业。杜绝给同学布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。 3

45、、加强三个管理：一是对教辅资料的管理，学校各班级的教辅资料由教委和新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何老师和班级不得在向同学推举、购买、变相推举教辅资料。从本质上减轻同学作业负担。二是对竞赛的管理。科技竞赛是县科协组织，始终是我校的特色，为此有专人负责，有专人培训，不收任何培训费用。其余学科的竞赛和奥林匹克竞赛学校和任何老师不得组织参加，需经上级主管部门同意后方可参加。同时不能把科技竞赛的成果作为评定三好同学的标准。三是对考试评价管理。任何考试都不得以任何形式公布同学成果，不得以学科成果作为标准来判定同学的好差，更不得以同学成果支配同学座位和按考试成果给同学排列名次。每次考试的成果以等级+素

46、养评价进行反馈。 4、留意两个均衡。一是均衡分班，我校始终规范办学，坚持不分快慢班，依据学校毕业成果平均支配，不卑视同学，这样给了师生一个公正竞争的平台，一份齐头并进的信念，为师生三年的教学打下了合作竞争、共进互赢的基础。二是均衡对待每位同学。我校始终留意每位同学的进展，对同学以批判教育、正面教育，严禁体罚和变相体罚同学，严禁对同学使用不文明语言。严禁对差生进行卑视、冷漠。严禁对差生的作业不认真批改。 三、存在的不足： 1、少数老师思想意识不到位。 2、少数老师教学思想落后，方法老化。 四、今后预备： 1、加强老师的政治学习，进一步提高老师思想熟识。坚持以同学进展为本。留意同学全面进展，留意进展全体同学。 2、让老师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，细心组织课堂教学，提高课堂教学质量。乐观开展高效课堂的争论：从“准、精、活”入手，奏响减负增效的协奏曲，追求教育效益 即：“准”抓准学情、抓准定位。 “精”精选、精讲、精练、精批。 “活”教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、