六年级语文老师线上教学总结.docx

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1、六年级语文老师线上教学总结六班级语文老师线上教学总结1 一、提高教育质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简洁失分的学问，我则接受了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文

2、力气。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教育不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力气和阅读水平。 在阅读教育上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三

3、的效果。 在习作教育上，引导同学仔细观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教育中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力气亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力气，让同学多实践，多思考，多总结。我组织多种呈现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定争论主题，小组合作，制作成精致的PPT呈现。 （三）做好转差工作 本班极需关怀的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，关怀差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关怀他们把握，由于是多名优生来关怀，所以他们都不会有增

4、大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教育必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的呈现。4、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。 二、存在问题与不足 1、同学们的

5、作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教育过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教育方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教育中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、接受多种教育手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、

6、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 六班级语文老师线上教学总结2 一、认真备好每一节课，课后准时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，把握教材体系、基本资料及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教

7、材的关键，并依据了解到的状况认真选取教法，支配每节课的每一个教学环节活动，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我准时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视同学的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，务必扩高校生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导同学超多阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学务必依据自己课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言，能够是精彩片段时间久了，同学积累的资料越来越丰富，我信任这

8、样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。 三、做好同学的辅导工作。 本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控潜力，学习乐观性不高，有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习乐观性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了必需的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示

9、敬重和理解，留意为他们带给更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。 四、基础学问是语文学科的重中之重，六班级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 五、狠抓同学阅读理解这个薄弱环节，本班同学阅读理解潜力差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、创新。以同学自学为主，把超多时间留给同学，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参与，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成果。 六、留意多激励同学。好孩子是夸出来的，要以欣

10、赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学能够使同学看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 六班级语文老师线上教学总结3 一、总体学情与复习策略 我所教的初三（1）共有37名同学，从同学整体来看，中等同学多一些，且都存在一部分学困生，甚至还有极个别干坐同学。但有和其他学科一样，虽然班级的语文基础与其他班级相比差一些，但大部分同学都能尽自己的努力学习，这是让老师欣慰的地方。本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考，二是抓紧培优辅差，夯

11、实基础，抓阅读，促作文，取得一点点成效，班级的及格率和差生率都有所提高。 二、具体工作 （一）、端正思想，留意育人 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为为师立业之本，本着对一切同学负责的态度，充分调动同学学习乐观性，教给同学有用有效的学习方法，让同学学会学习。在教学过程中，利用时机渗透德育教育，始终不忘老师的职责“教书育人”，而且也深知“育人”的重要性，所以，多年始终教育我的同学先学会做人，再去做学问。 （二）、深化钻研，细心备课 认真学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃

12、透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带领同学扎实系统的做好复习。认真争论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的.实际状况，制定复习方案。 （三）、讲究方法，提高效率。 接受灵敏有效的教学方法。初三后阶段同学往往会消逝浮躁心理，所以调动同学的学习乐观性尤为重要，因此在课堂上接受朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课

13、生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 （四）、争论学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了具体的方案和目标

14、。对这部分同学进行有方案的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行力气强化训练，争取提高优生数量。 （五）、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，书写、字音、字形、修改病句、一句话概括新闻、仿写修辞、古诗文理解默写、名著阅读等基础学问，确定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课两练练字音、练字形的运用，以听写为主；加强句式的训练和仿写；反复加强古诗词的背诵和默写；重点专题式训练一句话概括新闻主要内容。 2、强化文言文阅读理解。“能阅读浅易

15、文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让同学认真把握常用文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读力气。此外，自己查阅相关资料进行学问点的补充。通过学年统一印制课外文言文试卷进行专项训练，真正实现课内外文言学问对接。 3、加强阅读指导。新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，所以在复习时，针对说明文、谈论文、记叙文三大文

16、体进行了针对性的阅读方法和解题技巧的指导，并结合真题实践演练，培育、提高同学解读各种文体阅读力气。特别是谈论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑（总与说明文混淆），所以我在向同学讲清谈论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使同学把握谈论文的一般特点。 4、加强写作指导，为了使同学形成写作学问系统，在学期初给同学进行写作技巧指导，并对命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使同学学作文的审题、立意、构思、谋篇等方面都有较大的提高，坚持每星期写一篇大作文，尽量做到，坚持让同学自主阅读优秀书籍，为同学营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓同学的视野，丰富同

17、学的学问，培育同学具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期我主要从以上几个方面开展工作，还存在着许多不足。面对同学懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶。 六班级语文老师线上教学总结4 面对停课不停学的口号应当要做好相应的教学工作才行，联想到学校六班级语文教学工作的重要性自然希望每个同学都引起重视，只不过由于线上教学互动性较差的缘由导致我对同学的真实状况很难有所了解，即便如此我也加强了对线上教学的重视并期盼通过自身的努力让同学们重视教材中的学问点。 通过备课工作的预备让我加深了对线上教学模式的理解程度，或许是教学

18、设备不完善的问题导致我在初期的教学工作中感到很不是适应，无论是镜头的把握还是黑板粉笔之类物品的短缺都是需要尽快得到解决的问题，再加上教学效果的确有些不理想导致我加深了与其他老师之间的沟通，而且备课工作的开展也是希望能够克服这方面的困难从而提升教学的效果，毕竟在对线上教学不了解的状况下的确有些难以取得良好的教学效果，所以我在借鉴其他老师线上教学阅历的状况下自制了简易黑板与粉笔，虽然由于光线的问题导致教学效果照旧不理想却比以往要好很多。 探究教学内容的重点从而定期布置作业来检验同学的学习成果，以往的教学阅历让我明白划分重要学问点能够较好地加深同学对教材的理解，所以我在课前便对需要进行教学的内容进行

19、了整理从而将其抄写在黑板之中，虽然对于同学们的学习状况并不了解却也会联络家长在家监督同学做好相应的笔记，而且我也会定期布置语文作业从而通过对同学解题思路的分析来检验对方的学习成果，事实上由于语文科目的特殊性导致经常背诵或抄写课文的同学能够较好地提升自身的成果。 定期记录自己的教学心得从而能够更加娴熟地运用线上教学的技巧，无论线上教学让自己感到多么不适应都要做好停课不停学的工作才行，毕竟同学的成长容不得丝毫耽搁自然要履行好作为语文老师的职责，在关怀同学成果的同时也要提升自身的教学水平从而引起对方的重视，即便面对逆境也要将其战胜以便让同学养成自主学习的好习惯，毕竟困难过去以后我们也会再次返回校内进

20、行传统教学自然不能够耽搁同学的学习进程。 须知临时的困难阻挡不了我们对教学工作的重视自然要认真对待，再加上六班级的教学工作的确比较重要应当完成线上教学的任务，希望在家上网课的同学能够听从自己的教育并养成自主学习的良好习惯，面对停课不停学的时期应当通过家校共同的努力来克服教学工作中的困难。 六班级语文老师线上教学总结5 一、夯实基础学问，抓实基本技能。 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写认真、清楚开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生

21、字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容留意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、探究互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，假如能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让同学动起来，以求同学始终保持学习爱好，在教学中，我时

22、而以读代讲，读文自悟；时而鼓舞同学各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动同学的学习乐观性同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的.局面，使课堂教学焕发出勃勃生气。 三、“抓两头，顾中间”，强化过关。 为了连续巩固语文成果，本学期照旧在做好优生的培育，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有爱好，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求同学逐个过关。 四、重视学法指导，提高学习效率。 优生为什么经常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不

23、误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，专心听课，准时作业，认真复习，平常要学会思考找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有经常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。 五、多渠道拓展同学的学问视野。 语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了同学的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求同学每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗

24、语，开展百科学问竞赛等多渠道拓展同学的课外学问。 六、成果和不足。 在本学期中心校进行的美文诵读活动中严月圆同学取得了第六名；翁启尧和林丹阳同学在学科竞赛中获得三等奖。但也看到了自己的成果和兄弟学校有确定的差距，需要在今后的工作中不断地努力和创新，争取更好的成果。 总之，为了同学的全面进展，我将连续求索，不断创新，争取更大的成果。 六班级语文老师线上教学总结6 一、学情分析： 本班共有同学96人，其中男生50名，女生46名，该班同学的语文学习状况：全班有部分优生学习较为主动，但不够灵敏，方法不到位，部分差生基础性的学问停留在低班级水平；在阅读方面，归纳概括力气不强，对文章的分析理解力气较弱；文

25、学习没有好的学习方法，依靠性较强，怕动脑筋，不是主动地去猎取学问，靠的还是死搬硬套。更严峻的是有10名同学到六班级了作文还处于一二班级同学水平，语言瘦缺，意思表达不明白，更有甚者，连自己写的文章都读不通。因此对学习失去了信念，在实际学习中表现出自觉性极差，对学习无爱好，学习态度也不好，有时还有抵制心情。尽管老师、家长双管齐下，可起色并不大。 二、教材分析： 教材本着“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册教材的

26、编排，留意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材都由导读、课例、读写例话、积累运用四部分组成。 三、教学目的要求： 1、在语言文字训练过程中，使同学受到宠爱祖国、宠爱中国共产党、宠爱社会主义的教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱惜环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力气。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流

27、利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的材料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加争辩或辩论，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有确定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

28、四、教学重难点： 1、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力气。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。 2、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有确定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，领悟作者的表达方式。 3、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，尽最大努力完成20万字的阅读量。 4、乐于参加争辩或辩论，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 5、能抓住重点进行观看事物，能写简洁的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有确定的条理。五教学措施： 1、加强教育教学理论的学习。不仅要学习工作方案中规定要学习的内容之外，还要

29、利用现代远程信息技术，学习最新的教理论和方法，树立最新的教育理念。准时了解新信息，准时转变自己的教学路子，努力以培育力气为主线，整体提高同学的语文综合素养水平。 2、抓好常规工作。制订好每学月的教学工作方案，支配好教学进度，改进备课法，提高备课的效益，认真批改同学作业。要把主要精力放在钻研教材上，要保证做到理解正确，教学目标明确，努力向四特别钟要质量。 3、要严格把握同学的作业量。要让同学在课堂上基本完成作业，尽量把课外的时间还给同学，让他们自己去阅读，接触社会，参加自己组织的活动。体现同学在学习生活中的仆人地位。 4、培育同学有效的语文学习方法，养成同学良好的.语文学习习惯，深厚班级语文学习

30、氛围，激发同学学习爱好，转变同学的学习观念，使“要我学”为“我愿学”贯穿于整个课堂教学之中。 5、搞好家校联合、个别与集体统筹、生理心理兼顾的非智力性因素的培育，努力使同学保持最佳学习状态。 6、尽量开展丰富多彩的语文实践活动，培育同学学习语文的爱好来，从而提高同学的语文综合力气。 7、认认真真地做好差生的转变工作。对待差生，要有伴侣般的热忱和关怀，父母般的爱心和急躁，让他们从内心中接受学习，从而转变自己的学习态度，使学习成果有所提高。 8、切实抓好优等生的课余辅导，使他们始终保持较佳的学习爱好。教学支配 13周完成第一单元的教学45周完成其次单元的教学68周完成第三单元的教学910周完成第四

31、单元的教学1113周完成第五单元的教学1415周完成第六单元的教学16-全面复习迎毕业会考 六班级语文老师线上教学总结7 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、树立正确的舆论导向。 学校生思想还不成熟，辨别是非的力气不强，对于错误的舆论简洁附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织同学学习学校生守则和学校生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规，这更贴近同学的生活，更简洁为同学接受。 2、开展班级活动，引导健康进展 作为六(1)班的班主任，我不仅留意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求

32、使他们熟识自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“我是小厨师”、“平安学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培育”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们慢慢拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。 二、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。 做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个向好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于同学身心健康

33、进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。开班会不愿定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 三，急躁细致做好后进生的转化工作 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，

34、这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个同学，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先查找到一条行之有效的途径。六年的班主任阅历告知我:在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对学校生来说，身心都在成长，应当先取同学的最佳接受点去教育同学，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 四、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在

35、细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让同学参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到满足，民方法识得到培育，管理力气得到增加。班干部既要有管理力气，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，准时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特殊精彩。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要关怀这些后

36、进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。 一学期来，我们班在老师和同学的共同努力下取得了确定的成果，但也有不少的问题：中下生面广，同学的学习乐观性还有待提高，同学还需今后常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。 六班级语文老师线上教学总结8 在丹桂飘香、秋高气爽的九月，新学期如期而至。突如其来的疫情虽然延迟了师生齐聚校内的步伐，但无法延迟我们追逐理想的节奏。相聚云端成为嵩学校子开启新学年、新课堂，踏上新征程的另一种方式。自线上教学开展以来，六班级组语文老师们始终秉持着敬业奉献的精神，不忘教育初心，

37、克服种种困难，在云端践行着育人使命，在“空中课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。他们守望相助、众志成城，构筑起了同心战“疫”的教学防线，保证了线上教学工作高效开展。 一、集体备课与课件预备 1、创建集体备课方案、建立集体备课课题。 我们六班级语文组依据学校教研活动支配，紧扣教学进度，每次集体备课内容要涉及下周内的重要章节和重要学问点。集体备课主备人(主持人)在集体备课过程中负有组织协调、统一熟识的责任，主备人由组内老师轮番担当，老老师阅历丰富，青年老师思维活跃，这样的备课团队有利于提升整体的教学质量！ 2、主备人上传初备教学方案、多媒体教学资源。 主备人在吃透教材、把握教学重难点的基础上，形成

38、个人初备教案和多媒体教学课件，并将其上传至集体备课课题主页面中。初备教案以“撰写共案”的形式发布，多媒体教学课件以“资源”的形式发布。 3、集体研讨。 在主备人上传个人初备教学方案和多媒体教学课件后，组内老师在教学方案课题的争辩模块中，发表自己的观点，指明主备人教案或课件中的优缺点或需改进完善的方面，最终达成共识，形成修改看法。 4、主备人对教学方案进行修改完善。 主备人依据最终修改看法，对教案和课件进行修改完善，生成共案，并重新上传。 5、生成个案。 小组成员在共案的基础上，依据自身教学特点、同学学情特点等方面，生成个案和课件，并将其上传至集体备课课题中。个案既要在教学目标设计、重难点、教学

39、方法的应用、学法指导策略、教学资源的选择、作业的分层设计等方面充分体现集体备课成果，又要在教法、学法上体现出创新性、共性化的颜色。 6、上传教学反思。 小组成员在课堂教学后，依据课堂效果、同学接受状况撰写教学反思，并将其上传至集体备课课题中。 二、细心组织教学，实现师生互动 网络课堂不比线下教学，为了更好地调动同学的课堂乐观性，我们主要从以下方面实现和同学的互动。 1、同学可以通过打字发表观点 打字沟通的优势在于能够更清楚、更精确地了解到他人的想法，并且可以对信息进行保留，劣势在于相对耗时。大部分孩子，在有限的课程中，是没机会上麦互动的，但是，只要把孩子调动起来，评论区的互动，却是每个孩子都有

40、可能做的。同时要留意，为了保证课堂的节奏，让孩子打的字确定要简略，比如“1”“2”“能”“好”等等。这样降低孩子操作的难度，孩子才更情愿和我们互动，更能提升互动的效率。 2、可以通过麦克风语音互动 麦克风语音互动最突出的优势在于省时，可以准时地共享，形成思维的互动。由于网络缘由，会经常消逝孩子上不来麦，或者上来后声音卡顿等现象。假如消逝这样的问题，解释清楚，抓紧提问下一个孩子。确定别和孩子调试麦，花过多时间沟通。由于上课时间有限。 3、设置高质量的问题 问题是同学思维与创新的发动机，绝大部分的课堂互动都始于问题，并解决问题的过程。因此，老师在备课的时候，确定要有针对性的、在同学的最近进展区创设

41、高质量的问题情境。有了问题，课堂互动才能更真实、更有效。 4、呈现与共享 多培育一些小老师，让同学试着讲，让同学试着提问同学、评价问题。同时鼓舞同学毛遂自荐，用语音、视频、文本等形式呈现自己的见解，让同学真正成为课堂的仆人。 三、课后批阅作业与答疑 在线作业批改如何才能更高效呢？我们班级组运用的“班小二”小程序，它是一款专注于教育互动类的师生小助手。我们运用“小程序微信群”的模式，为同学和家长供应家校协同教育的服务。我们除了在布置作业上，要细心设计、把握数量外，还要以“磨刀不误砍柴工”的心态完善批改前期的3个细节工作，努力剔除批改工作中的多余环节。 1、辅导作业拍照细节 留意光线，避开黑影。晚

42、上灯下拍摄，避开消逝黑影的方法可以在边上开一盏台灯，或者把作业本竖起来，用磁铁把作业本固定进行拍摄。留意方向，把手机放在作业的正上方拍照。拍照时，把手机抬到确定高度，镜头对准作业本，直屏拍摄，先聚焦再按键。留意大小，画面饱满。作业要尽量拍大，一页一拍，画面饱满，不消逝杂乱背景。 2、限定作业上传时间 有时间观念是我们管理时间的第一法则。任何事情一旦限定了截止时间，总会给人带来确定的紧迫性，在线提交作业也是同样的道理。我们提交语文作业的时间设置成每天下午5:00前。 3、明确老师批改时间段 假如班级同学上交作业时间集中在傍晚5点前和晚上7点前，那批改时间可以定为傍晚4点5点和晚上7点8点这两个时

43、间段。这样一来，不仅老师批改工作可以化零为整，避开时间碎片化，而且家长、同学可以踩点查看老师的作业反馈，便于准时推动后续环节。 4、多给同学一些鼓舞 比如在作业评语里加油打气，加上一个笑脸，加上一个赞等。孩子们有了新颖感，他们可能就会更加乐观。 5、合理使用批改平台的小功能 我们使用的“班小二”平台中有“一键共享”功能，把批改中选为优秀的作业，准时共享到班级群中，让家长和同学都能看得见。通过营造线上班级老师氛围，让优秀作业可视化，以增加正向激励的效应。 石以砥焉，化钝为利。网课看似便捷，实际上对师生都提出了更高的要求，高质量的线上课往往要付出更多的时间精力和辛勤努力。当三尺讲台压缩成一方屏幕，

44、隔空传送学问和师生情意时，六班级组的老师们用行动证明自己有力气、有毅力做好特殊时期的同学教育教学工作。 六班级语文老师线上教学总结9 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置

45、身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念，引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和

46、灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

47、奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读西游记等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 本学期我尽了自己的责任和力