初一上学期教学工作计划_2.docx

《初一上学期教学工作计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一上学期教学工作计划_2.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一上学期教学工作计划初一上学期教学工作方案 篇1 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体

2、系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级同学基本状况分析： 总体来说这个班尖子生多，但是已经消逝了两极分化现象。在优等生方面，成果比较突出。同学的现状不是很乐观，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得同学成果的提高。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个同学都能有所进步，有所收获。 【四】具体措

3、施： 首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让同学能灵敏运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八班级的课文较长，学问点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期留意同学语音、语调、语速的培育，争取让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以

4、小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。 在教学中，我会用自己的激情去感染同学，用热忱去鼓舞同学，用方法去鞭策同学，用行为去指导同学，圆满完成自己的教育教学任务。 【五】课程支配及教学进度： 第一周第六周：Unit4-Unit5阶段性检测 第七周第十周Unitreview1-6阶段性检测 第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试 第十二周第十五周Unit9-unit10阶段性检测 第

5、十六周第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试 初一上学期教学工作方案 篇2 1、同学整体状况分析及相关对策 前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校同学良好的素养，下午在阅卷的过程中，我分析了同学成果状况，同学成果整体不错，但同学成果两级分化比较严峻，我想，对同学把握英语的程度不同，可以试着接受整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，同学词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高同学英语的

6、综合素中眩初一英语上册语法 2、教材简析 之前通过对学校和学校教材的分析，我认为，初一教材不仅对四年学校英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，老师的教学要从巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由于学问过难而打消同学学习英语的乐观性，也不会由于内容过于简洁而使同学失去爱好，进行科学系统的教学。 初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成，以下对三部分简要分析： SectionA:1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练

7、习，1c是同学之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法学问。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新学问和巩固作用。 SectionB:1a和1b是在旧学问的基础上添加新学问，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。 初一英语上册语法 Selfcheck:测验同学用自己所学的学问，有一个自我评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。 3、教学目标 首先，学问目标 运用“直观性

8、、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使同学能够正确熟识书本学问，接受讲授、谈话、争辩、演示、练习、参观、试验等教学方法，使同学把握重点词汇、句型和语法学问并应用，鼓舞他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。 其次，力气目标 通过对初一上册英语学问的学习，使同学在听、说、读、写整体力气上有所提高，其中，我认为，为了深化双语试验学校教学特色，应当重点抓同学的听和说的力气。 最终，道德目标 要使同学真正明白，学习学问是为了什么？是为了提高自身的素养，是为了提高自身的力气，是为了在走出双语试验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。 4、教学措施 初一，是学习英语的关键时期，起着基

9、础性作用，学校英语学习的状况，会直接影响到高中，还有高校的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施： （一）备课初一英语上册语法 上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开老师的细心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，准时和其他英语老师争辩争论，直到问题解决为止，多听听有阅历老师的课堂教学（可以用视频在方式在网上观看），学习其教学方法，并加以总结，并鼓舞自己进行创新。另外，了解同学原有的学问和力气基础及学习需要，对同学学习新学问可能存在的困难和问题进行猜想。 （二）课堂教学 此方面是教学措施的中心环节，是引导同学把握学

10、问，提高思想素养和力气的关键。对此，我将做到以下几点： 首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习应达到的水平（在心理学上，叫做最近进展区），要最礌蹀度的扩高校生的最近进展区，这里主要包括：学问水平、力气水平、素养水平。 其次，内容正确，要保证教给同学学问的科学性、系统性和正确性。 第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最礌蹀度地进展同学的潜能。 第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为一名老师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才有利于同学思考深化。 第五，相互体验

11、，“教学”老师的教要起到主导作用，同学的学要起到主动作用，同学和老师要以乐观的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。 初一上学期教学工作方案 篇3 一、指导思想 在新课程理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平、业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的英语学问，训练英语的听说读写力气，培育同学学习英语的爱好和初步运用力气，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4

12、个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育同学的听说力气为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育同学的读、写力气为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为同学供应更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求同学巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争辩力气，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有1.be 动词的用法 2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.

13、序数词 三、教学任务和要求 1、激发和培育同学的学习爱好，关怀树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的.力气形成有效的策略 2、把握确定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力气。 四、教学措施 1.做好中学校的连接，培育良好的学习习惯 1)培育查字典，使用工具书的习惯;2) 培育科学记忆单词的习惯;3) 留意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;4) 培育专心听讲，乐观思考，大胆参与的习惯;5) 提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2. 坚持每周集体备课，发挥集体才智，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。 有沟通才有进

14、步和提高。 初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同争论教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际力气，制定出不同教学设计方案，以此促进同学的乐观性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵敏运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习主动性。 3. 留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强

15、化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚 讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的状况， 要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟， 进行老师检测与自检，并准时讲评。 4.、 大力提高班级口语水平， 针对目前初一同学口语较弱的状况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和进展。材料特点：1)相关性和趣味性。2)有用性和真实性。3)适切性和可理解性。4)挑战性。即材料中所设计的活动要对同学的思维进展具有促进作用。这样，同学接触的语言材料是生活化的，真实的，使同学保持良好的学习动机和持续的学习爱好。 再次，有效的

16、运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“乐观”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 6.抓好单元过关，准时查漏补缺。 7.做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。 初一上学期教学工作方案 篇4 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，

17、培育创新精神；目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；接受活动途径，提倡参与，接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。 二、同学状况分析及对策： 在本学期中，我担当七班级（131）、（132）两个班的英语教学工作，虽然有部分同学在学校已接触过英语，他们已经熟识了部分字母和单词，把握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子

18、。基本上都是学习困难生，部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。同学学习英语的新颖感已经丢失，学习英语有犯难心情。针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移和拓展。敬重理解

19、同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 三、教学目标： 培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力气，培育听、说、读、写的力气，使同学初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、关怀同学能开口用英语进行简洁的沟通。 3、抓好词汇关，关怀同学把握好重点单词，把握适当的拓展单词。 4、把握好关键句型，特别是每个单元的标题。 四、教材分析： 本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分sectiona和sectionb以及s

20、elfcheck三部分。 （一）、修订后的教材具有以下特点： 1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使同学形成初步的综合语言运用力气，促进心智进展，提高综合人文素养。 2、进一步强调素养教育思想，明确提出英语课程的双重属性，工具性与人文性。 3、进一步强调以“力气”为主线，重视学习过程、思维力气以及沟通与合作的力气。 4、反映时代精神，合理吸取社会进展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容，科学把握课程容量，减轻同学学习负担。 （二）、修订内容 1、调整教材的容量 2、调整话题，更加贴近同同学活并更富有时代感 3、细心设计阅读板块，加强阅读力气培育 4

21、、增加写作的过程性和指导性 5、合理编排语法项目、丰富语法学习活动 6、改进自我检测板块，培育同学的总结和归纳力气 （三）、在教材编排方面的变化 1、适当削减教学内容，使教学内容难度推动更加合理 在起始阶段，适当降低难度，让同学较好的完成从学校到学校阶段的平稳过渡。削减七班级上册单元数量。将原七班级上册15个单元（包括预备篇）削减到12个单元。考虑到话题和语言学习内容的连接，将原教材第九单元删除，将第十、十一单元移至七班级下册 2、调整部分单元挨次，合理支配各册教学容量 修订后的教材将原七班级上册其次单元（unit3thisismysister。）和第三单元（unit2isthisyourpe

22、ncil？）挨次对调。让同学先学thisis。的确定句，再学一般疑问句isthis。？一方面符合语言学习的规律，另一方面可使前后单元的话题连接起来，即先介绍自己、再介绍家人，然后询问学习物品的所属关系，为下个单元学习询问这些物品的位置打下基础 （四）各部分内容 sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。2d让同学进行实际操练，grammarfocus呈现语法功能重点；3a3c供应多种课堂活动。 sectionb：1a学会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；1c1b或2a2b为听力练习；1e，2c巩固重点句型，3a3b供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 “自我检测”部分（selfcheck），通过一些更有针对性的练习，关怀同学复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导同学进行回顾13