关于幼儿园教师师德师风个人总结8篇.docx

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1、关于幼儿园教师师德师风个人总结8篇关于幼儿园老师师德师风个人总结8篇 老师工作总结要留意把教学中遇到的困难和问题总结归纳，自己查找有效的改进措施，促进学校的教育教学事业的长远进展。现在随着小编一起往下看看幼儿园老师师德师风个人总结，希望你宠爱。 幼儿园老师师德师风个人总结精选篇1 时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮忙和支持下，在园领导的信任和鼓舞下，让我成长、提高、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。 一、师德修养方面： 德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育

2、良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢快和傲慢。我从事幼教工作已有五年，回顾自我的经受，对师德熟识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德熟识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自我所担负的幼儿教育工作，又有了新的熟识。勇于解剖自我，分析自我，正视自我，认真查找自我的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教育开头，幼

3、儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养本事的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。 二、教育教学方面： 我20_年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学阅历，与同事们沟通、探究争论新方法，新；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好伴侣。在教学中，对自我的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在

4、的做人。作为教学阅历尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓舞，成为我对以后上课的渴望与成功。仅有在不断的批判与好评中使我不断提高。 在幼教的工作中，我特别宠爱幼教事业，宠爱本职工作，宠爱每一位幼儿，用爱心、急躁让幼儿宠爱我，情愿和我交伴侣。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合纲要，不断探究、争论、领悟其中的精神，树立了新的教育观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿进展的需

5、要，努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。 三、自我完善与进展方面： 我进取学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自我，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 四、反思和总结： 教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢快中学习，在欢快中得到进展。 做老师的难，做幼儿老师更难，可是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。这一切都很值得，由于我的付出，得到的将是一个美丽的童年。 幼儿园老师师德师风个人总结精选篇2 20_年对我来

6、说，或许是一个新的转折点，在我思想觉悟、业务水平、专业素养、教育理念等各方面，都获得了新的感悟、磨练与提升。于是静下心来，简洁梳理一下本年度的各项条线分管工作状况，既是一种工作上的汇报，也是另一种形式上的自我反思与回顾。 一、坚持严于律己，务实敬业心态。 在日常工作中，我一贯坚持严于律己的原则，自觉自愿地努力工作，留意实干。从管理的角度来说，园长起到的是宏观调控作用，下面的老师是直接操作与执行。而作为中间层面的园长助理，其工作性质有所不同，首先需要准时了解园长的短期、中期、长期对幼儿园的规划与管理目标，然后再依据这些不同层次的宏观目标，细化为不同项目的具体实施措施，将每一项任务下达给老师。而且

7、在老师执行过程中，需要准时与老师沟通，留意过程与反馈。说得通俗一点，就是服务好园长，为老师日常工作供应指导与关怀。幼儿园的很多工作都是烦琐而微小的，但当我凭借着一颗敬业之心去从事自己宠爱的这份工作的时候，自然而然就会觉得自己的责任重大而有意义。所以在这一年中，我基本上坚持每天第一个来幼儿园，常常最终一个下班。没有迟到、早退过一次，更没有请假过一天，每天都以十二分的精神认真打理好自己的条线分管工作，即使不能做得十全十美，我也努力追求井井有条、高质高效完成，高标准严格要求自己，让领导放心，老师信任，自己安心。 二、借助群体才智，完善条线管理。 作为一名年轻、缺少阅历的业务助理，我特殊清晰地熟识到自

8、己的不足，很多事情都宠爱向正、副园长请教，遇到麻烦的问题，也会邀请几位班级组长和我共同协商，或者听取青年、骨干、老老师代表的看法或建议，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策。如本学期的青年老师成长档案建设、绘本阅读专题性教研、文明班级评比等一些比较规范、科学的操作及评比方法，都是在园长的建议、大家的协商下确定具体操作方法，取得了特殊好的效果。特别是我们青年老师的成长档案管理，由相城区教育局直接推举参与到苏州市教育信息网上进行介绍和宣扬，这也是对我们工作的认可与支持。又如上学期的区级“同题开课”中班科学：自由拘束的电线、本学期的绘本阅读专题教研等活动，我们都本着务实、认真、钻研的态度进行，也都取得

9、了不错的效果。特别是绘本专题教研，从前没有接触过，作为分管教领导的我，也没有做过特地性的培训，但是我借助全体老师的力气，大家一起来钻研，骨干老师领先来实践，青年老师随后进行学习汇报，每一次绘本教学研讨活动，我们都积累下了很多过程性详细资料，也累积下一些属于我们幼儿园原创的经典绘本教学案例。值得欣慰的是，一些老师还在家长开放日活动中通过绘本教学活动向家进步行了呈现与汇报，大家普遍情愿参与绘本教研活动，也在这一次次的专题争论中获得感悟与专业提升。信任这一次次磨课与专题性研讨，会对今后的教研活动产生乐观的后效，大家也会更自觉自愿地加入到教学研讨活动中，将老师参与集体教研从被动转为主动。 三、依托实践

10、反思，留意钻研积累。 王明珠老师的讲座漫谈幼儿老师的教学才智中讲到：老师必需要有设计教学活动的才智。而目前老师队伍中有三种层次：搬教案、用教案、做教案。我特殊认同王老师的观点，所以历年来在工作中始终秉承着一个原则：坚持做自己的教案，即使是不成熟的教案，每一次的教学实践，每一轮的尝试与探究，积累下的都是自己实践才智的果实。在我参加苏州市“双十佳”开课的前期预备中，我大胆尝试并积累了小班语言：贪吃的变色龙、小班语言：变色鸟、小班语言：糖果雨（发表于省级“师陶杯”文集践行争论为了老师和儿童共同的进展）等一系列原创教案；下学期我经过和大家共同的研讨与实践，积累了绘本阅读：蜘蛛先生要搬家、大班美术：米罗

11、名画欣赏、中班绘本：胡萝卜火箭、小班绘本：多多什么都爱吃、中班绘本：爱吃水果的牛、大班绘本：白羊村美容院等原创教案。细心的老师可能会扫瞄我的教育博客，不难发觉，每一次幼儿园绘本教学研讨，不管是哪位老师开课，我都会提前进行该绘本教案的先行设计，由于我在听课评课之前，我先要求自己做到，对这个绘本教材要心中有数，然后依据自己个人分析与理解的基础上，进行符合自己教育理念的活动设计，当然也保留自己在提前备课基础上对该绘本的思考不周详或不缜密的地方，然后在听课的过程中带着自己的问题去听课，参与讲评活动的时候，听取大家的看法，然后对自己的设计进行反思与调整，总之，我把每一位老师的开课，当成了自己的专业素养训

12、练，只有在这样一次次的自我学习、前后反思、逐步调整中，才能让自己的教学理念与专业素养获得进一步提升。 四、追求自我价值，拓展领域深研。 随着我所担当的省级陈研会课题的结题工作、市级课改开课任务的完成、以及在20_年论文评比中三篇论文分别获得全国级一等奖、省级一等奖和市级一等奖的成果，我体验到了“天道酬勤”、“厚积薄发”的欣慰。面对新学年的开头，我清楚地熟识到自己在“绘本阅读”、“美术欣赏”这两个教学领域中照旧留存着的懵懂与怀疑，我希望在新学年中，能够分散一些“志同道合”的钻研伙伴，与我同行，和我共同担当并领悟教研课改道路中的独特风景，和我共同共享专业成长旅途中的每一处感动与欣慰！ 幼儿园老师师

13、德师风个人总结精选篇3 这一年期间，我分别担当大班老师工作，我依据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担当各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学力气乐观开展主题探究活动，制造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中依据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所宠爱的学习内容，留意幼儿共性与语言的进展，乐观参加教研活动，认真观看、学习和借鉴好的教学形式，慢慢转变老的教学模式，留意师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培育，以幼儿为主体，给幼儿自由进展与想象的空间。我以新纲要为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工

14、作中的得失。 作为一名幼儿老师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心伴侣，在课堂上传授他们学问，在生活中关怀他们饮食起居，在日常生活我注观看每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的状况心中有数，特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和急躁，余鹏飞小伴侣刚转入我班，由于到了一个生疏的环境，生疏的老师，生疏的小伴侣，他变缄默了，对老师和小伴侣表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小伴侣。面对这样的孩子我首先亲近他，消退他的生疏感，鼓舞小伴侣主动与他交往，对他爱犯的小毛病批判时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓舞他多发言，如他不情愿也不强求，慢慢

15、地他开头转变了，对待老师和小伴侣不再拒绝，现在他已慢慢地融入班级这个大集体中，健康欢快地成长。徐天益小伴侣不爱说话，我就经常找她谈心，聊她感爱好的话题，鼓舞她大胆与小伴侣交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小伴侣沟通了。要对幼儿实施完整的教育，家长的协作是分不开的，也更需要老师和家长之间的沟通与沟通。 开学时，我们召开家长会，向家长汇报方案及要求。家访中，准时反馈幼儿在园内的生活状况，共同商讨育儿方法，有针对性的亲热协作。家长开放活动中，认真预备教育活动，让家长看到幼儿的状况，了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议我乐观接受，家长提出看法我虚心的接受，家长对我们的工作特殊支持和满意，为

16、此，在本次家园联系表问卷调查中，家长对我们工作满意率达100%，徐天益小伴侣的家长说:“我们对幼儿园的老师表示感谢，她们教会了徐天益许多学问，关怀徐天益培育好习惯”潘宋义小伴侣的家长说:“自从把潘宋义转到钟家村幼儿园，我们觉得他的性格变得开朗多了，在家里爱说爱笑，也爱找小伴侣玩了”付哲小伴侣的家长说:“小孩交给你们幼儿园的老师，我们家长特别放心，感谢老师对小孩的培育”家长们的话言句句都倾注了对我的信任，同时也给了我极大的鼓舞。 (1)我园领导始终把平安防护工作放在重中之重的位置，落实在幼儿园园务管理工作中，有幼儿园平安检查领导检查组织机构，幼儿园各部门平安组织机构。做到责任分解到具体的人，不断

17、增加保教人员的平安意识。坚持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有检查、有记录，班级做好每周两次教育及记录，园级做好每周一次教育与记录并每月五号前上报学区一份综治汇报表。此外通过国旗下讲话、社会与健康活动教育、谈话活动及教职工大会经常性地对师生进行平安教育，不断增加师生的平安意识。同时发觉问题准时整顿，把可能引发事故的因素毁灭在萌芽状态中。 (2)我园重视卫生保健工作。因它是增加幼儿体质，提高保教质量重要组成部分。本学期，阅历丰富的蔡延茹兼职保健员负责下，期初制定保健方案，重新建立各种表、册、卡，如:建立新生免疫内卡、晨检记录和全日观看册等。组织幼儿协作保健站做好体检和龋齿保健工作。对全园幼儿

18、测身长、体重及对中、大班测视力并进行评价。每月保持与保健站联系，汇报幼儿的疾病状况。 为了更好的投身于幼教改革中去，我认真学习新纲要，写好读书笔记，学习幼儿教育新观念，结合我国十五科研课题，认真开展课题争论，在活动中我还留意面对全体，留意个别差异，因材施教，使每个孩子都得到良好学习习惯和爱好的培育，为培育幼儿自信开朗，情愿交往合作的性格，我尝试开展各种主题活动，在活动中我以集体的形式让每个幼儿都参加，让每个孩子都能尽情呈现自己的才能，让每个孩子都能在原有水平上得到进展，满足他们自信念的需要，活动得到家长和老师的全都好评。 为了提高自己的教学争论水平，参加了市教研活动及金华地区的教研活动，学到了

19、不少的学问，对我受益匪浅。 在工作实践中，我越来越感觉学问的不足，于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难，利用休息时间参加大专的学习，已期提高自己的专业学问和文化水平更好的工作。_年来，在领导和各位老师的关怀下，在自己的努力下，我取得了确定的成果，设计的教学活动“美丽的树叶”获市三等奖，主题活动“玩纸板”获市区域活动优质课评比三等奖，美术作品“国粹”获市校内文化艺术节老师绘画竞赛二等奖。在指导的幼儿当中，蔡诗思小伴侣在市讲故事竞赛中获三等奖，朱紫忆小伴侣获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖。指导的七名幼儿参加全国“素养杯”幼儿绘画竞赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成果。 作为一名幼儿教育工作者，我宠爱自

20、己的职业，始终以踏实的工作态度，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块宽敞的土地上以一个仆人翁的精神静静的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教育事业贡献自己的光和热。 一年的工作有成果也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习，更加乐观的参加教研活动，不断提高教育教学水平，更好的为幼儿服务，为家长服务。 幼儿园老师师德师风个人总结精选篇4 为了进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养，推动精神文明建设和各项工作的开展，依据教育局加强师德建设的工作要求，我园把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和老师队伍建设。 一、统一思想，提高熟识 本学期，我园组织老师认

21、真学习宜兴市老师职业道德考核实施看法、学习师德师风指导手册中的相关文件。通过学习使老师们更清楚地熟识到：老师的职业道德素养是老师素养的核心内容，是老师完成职业任务的有效保。 通过集体学习，组织全体老师线上进行师德培训，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚决为人民服务、以幼儿为本的信念，提高老师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。通过老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视。 二、创设载体，活动丰富 为了进一步提高我园老师的师德师风建设，我园乐观为老师创设有效载体。依据我园师德师风建设活动方案，开展丰富多彩的活动。通过活动，每位老师在师德

22、师能建设方面都得到了可喜的进步。 我园组织老师进行读书共享会，老师们阅读做不忘初心的老师撰写读书心得并做了精彩的沟通。进行了“立师德，树师风”宣扬海报绘制，“品德归真”师德师风主题创作展。老师们以书法形式(硬笔、软笔)创作老师爱岗敬业的形象，进一步增加了师德师风建设实效，弘扬了优秀传统文化，颂扬了新时代师德师风。开展了“做不忘初心的老师”师德主题演讲竞赛。在演讲中，老师们饱含深情，倾诉了对教育事业的宠爱，对孩子的爱，表达了自己作为一名人民老师的初心。进行了“老师专业技能与老师的师德修养哪个更重要?”为话题的辩论赛，通过各种形式的活动，大大提高老师对师德师风建设的重视度。 三、自查自纠，准时整改

23、 开展“师德师风建设活动工作”以来，我园始终扎实工作，重视对各项方案、措施的落实，来保证教育活动的成效。依据上级部署，结合我园实际状况，经过认真的调查争论，明确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要留意的问题。在此基础上，也要求老师依据各自的状况，进行师德师风自查自纠，为师德考核各项工作的落实奠定了基础。 四、总结表彰，树立典型 树立先进典型，以榜样力气推动师德师风建设。在开展“师德师风”活动中，我园依据上级统一部署，留意挖掘师德典型。先是各班级组向园部推举优秀人选，再次依据老师参与师德师风活动的乐观性和成效，通过严格、公正的筛选，评比出“师德标兵”。全体老师纷纷表示：在工作中确定要向身边的师德

24、榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响孩子。 幼儿园老师师德师风个人总结精选篇5 我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先宠爱教育事业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。 二、爱幼儿，要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和疼惜。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公正、和

25、谐、融洽、相互敬重的关系，关怀、呵护、敬重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者 以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、玩耍。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在玩耍活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。 四、爱幼儿，以身作则影响幼儿 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿宠爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻做出好的榜

26、样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。 在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的很多谈论。然而在社会不断进展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21世纪的今日，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为老师在面临着收入与付出的不公正，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷惑。因此，重提这个话题，是准

27、时的，必需的。 幼儿园老师师德师风个人总结精选篇6 百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代进展需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养是至关重要。作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，影响深远，假如没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展。而老师的灵魂在于是师德，猛烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不容缓。 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念，它有必需的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德也

28、已经提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育。 1提高对师德熟识 所谓师德熟识，就是指对老师职业道德的深刻熟识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢快和傲慢。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经受，对师德熟识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德熟识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的熟识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所需要

29、的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教育开头，幼儿老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养潜力的提高。人们形容老师是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，老师将影响着同学的成长，育人之本，关键在于师德。 2情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个同学。因此，每当幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就能够消退全部的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关

30、怀他们的生活，这是幼儿教育区分其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱惜、照看好；其二，生疏孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，公正对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、公正对待，不行存在偏心的状况。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。 二、塑造师德风范，潜心练功 “给同学一杯水，老师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人

31、物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1重视学习和实践 认真学习，充分理解中学校老师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应不断地坚持学习和实践。 2严以律己，留意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，把握自

32、己的心情，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外，不行将个人心情带到工作中，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应漂亮文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 3培育良好的内在素养 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。 （1）留意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 （2）音乐

33、既能帮忙人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 （3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优化的教学系统，老师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，透过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 幼儿园老师师德师风个人总结精选篇7 时间飞逝，转瞬与我们朝夕相处了几年的的孩子们立

34、即就要离开我们,进入到学校。回首即将过去的一学期，在园领导的亲切关怀下，全体大班组老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，现将主要科目做一下回顾总结： 一、语言： 小伴侣们都能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮番对话，态度自然大方，有进行语言沟通的乐观性。集中精力留意地急躁地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。能用一般话完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较精确地回答问题。把握用运更多的实词，会正确地使用常用的虚词。在叙述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观看，开放回忆和想象，并用语言进行描述。宠爱欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品

35、的美，能独立地朗读和复述故事，学习创编和表演文学作品、学会看图书，较精确有序地叙述图书内容，养成正确的阅读习惯。对四周生活中常见的简洁标记、文字符号感爱好，并理解其含义，会正确的阅读习惯。坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调基本精确。 二、艺术： 小伴侣们能快乐的参加音乐活动，乐观体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的欢快。用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集风光前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能依据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为生疏、工整的歌曲续编歌词。能按音乐的内容、风格和节

36、奏特点做各种基本动作、仿照动作和组合动作，生疏一些民族民间。能依据乐曲的内容、性质创编相应的动作。依据音乐玩耍的音乐、内容创编不同的动作，制造性地表现角色的音乐形象。 三、体育： 户外体育时间也是孩子们自由发挥、探究的时间，不仅在熬炼了各方面的技能，同时也熬炼幼儿的身心进展，我们依据幼儿的年龄特点，动作进展规律，供应不同层次的器械，由难到易，循序渐渐的，满足不同幼儿的需要。教育的过程，我们把大把的时间教给幼儿自由探究，探究器械的多种玩法，如：健身球，可以单脚踢、双脚踢、夹球跳、看谁扔的高、扔的远，可以两个人多个人一块玩；如轮胎可以滚、推、拖、搬、还可以走、跑、跳、钻、爬、可以单独玩，还可以分组

37、玩。跳绳的开展，进展了幼儿的动作协调力气及手眼脚同时合作的力气，练习的过程我们遵循了由难到易的熬炼，娴熟的同时引导幼儿挖掘跳绳的多种玩法，如，双脚跳、单脚跳，正跳、反跳、跑着跳、单个跳、集体跳、分组跳等。器械的变化，难度的增大，使幼儿体验到了不同的乐趣。器械的一物多玩不仅培育了幼儿主动探究的意识和力气，进展了制造性思维，更重要的是让幼儿体验到了运动探究的乐趣，让他们对户外体育活动越来越深厚。在户外活动的过程中有的幼儿动作把握不够到位，老师的示范动作很重要，指导教育也很关键，光靠老师的指导是不够的，在以后开展活动时，可以准时与家长，把活动延长到家里，让家长有更多的时间陪孩子一起玩耍，这样也能提高

38、孩子各方面的技能。 四、英语： 我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学动物类单词时，我们预备了各种动物玩具和图片，以玩耍的形式让幼儿在玩玩耍的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。 在培育同学们对英语的爱好的同时，我们还留意为同学们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有关怀。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，标上英文，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中；在活动室里设置英语角、卡片角，老师

39、和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上，注上英语、汉语等插在英语角里，或供应一些彩色的英语图书；适时播放英文歌曲、。 而在其他生活环节中，老师更留意创设一些英语情境，例如：洗手前，老师说一声“Wash hand , please”，玩耍前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。 幼儿园老师师德师风个人总结精选篇8 德育是学校教育的灵魂，是素养教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础。本学期，我校德育工作本着管理育人、服务育人宗旨，认真贯彻落实上级有关德育精神，把以

40、德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，在各班主任、辅导员乐观协作、辛勤工作下，开展了一系列有效的德育活动，取得了确定的成效。现将本学期的主要工作总结如下： 一、加强老师队伍建设 1.着力老师的职业道德，提高师德素养。9月份以“点燃激情放飞幻想”为主题开展师德活动：9月9日进行庆祝其次十九个老师节奖教颁奖仪式暨联欢活动；9月10日进行老师师德承诺书签订仪式。10月份以“做文明老师”为主题，组织全体老师学习关于出台老师文明用语和禁忌用语的通知。11月份以“进一步规范老师教育教学行为”为主题开展活动：11月11日17日，争论制定西隅学校“进一步规范老师教育教学行为”实施方案，建立学校“进一步规范老

41、师教育教学行为”活动领导工作小组，健全相关管理和落实制度。通过组织全体老师集中学习，利用校内网、宣扬栏等途径，广泛宣扬规范中学校办学行为有关文件精神，使每一位老师明确福建省教育厅关于进一步规范一般中学校老师教育教学行为的若干看法的各项要求。11月18日21日，各教研组分别组织各组老师学习学校老师专业标准，并把学习状况上传到教委办信息网，每位老师撰写一篇学习专业标准的心得体会，并依据福建省教育厅关于进一步规范一般中学校老师教育教学行为的若干看法，逐条对比检查，认真填写西隅学校老师教育教学行为自查自纠表。11月22日27日，通过召开座谈会等方式，检查整改效果，并乐观探究规范老师教育教学行为的长效管

42、理机制，明确责任，落实措施，巩固成果。12月份以“评先进，促进展”为主题，推举本学期来班级管理工作中表现突出的张丽华、张美芳、许桂花、倪露雯、蔡乌伴五位班主任参加“20_年安海镇优秀班主任”的评比。选送论文参加镇教委办第六届学校德育论坛征文活动，张丽华老师荣获三等奖。一学期来的师德活动促使全体老师思想观念有了新的转变，教书育人理念有了新内涵，全体老师对核心价值观在思想上达成共识，在情感上自觉认同，老师的师德素养得到了进一步提升。 2.培育老师的阅读习惯，营造书香氛围。本学期，学校仍以“滋养同学的儒雅气，老师的学者风，学校的书香气”为目标开展读书活动，主要活动有：每周周一例会先由书香校内建设活动

43、负责人倪露雯老师组织全体老师观看弟子规视频，再由全体老师轮番主持人民教育读书沟通活动，激励老师乐观阅读，充实自我。开展师道：为师亦有道读书心得沟通会，要求每位老师都要撰写一篇心得体会，并推举张美芳老师在养正教学区的读书活动中进行沟通。活动的开展有效地提高了老师的阅读写作水平。 3加高校科的教研力度，促进专业成长。学校特殊重视老师教科研力气的提升，分设语文、数学、技能科三大教研组，确保每组每周进行一次教研活动。组织全体老师参加镇教委办举办的“晋江市学校学科教学力气提升校本研修通识培训”。9月12日学校还承办了安海教委办老师专业成长讲座活动，聘请晋江市老师进修学校办公室主任陈淑端老师到校作师者专业

44、成长的修养与管理专题讲座。另外，学校还发动老师乐观参与教委办进行的各种学科技能竞赛。10月份，杨斯虹老师参加“安海镇学校科学课堂教学”竞赛荣获二等奖；11月份，陈端华老师参加“安海镇学校信息技术说课”竞赛荣获二等奖。教研活动的开展，有效地促进了老师的专业成长。 二、增加环境育人效果 每天做好校内卫生打扫的督促、检查和评比工作，乐观预防了传染病和其他大事的发生，教育同学养成良好的卫生习惯，并组织一批乐于奉献的同学担当文明礼仪监督员，充分利用课间时间主动参与到学校的管理活动中，共同创建一个文明、洁净、卫生、漂亮的校内。加强对板报、橱窗、宣扬牌、班风标志、校内广播站等校内文化设施的管理，营造深厚的校

45、内文化氛围。学校在开展校内文化建设的基础上，利用集会、国旗下讲话等多种形式营造乐观和谐、高雅的校内风气，让宽阔师生都乐观参与到校内文化建设之中，在尽情享受校内文化建设成果的同时，也担当起建设和维护校内文化环境的责任。 三、丰富主题活动形式 学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对同学进行主题教育。少先队大队部细心组织每个月份的主题活动：九月份开展“尊师重教”、“文明礼仪伴我成长”等系列活动；十月份开展唱响国歌，唱亮队歌主题活动，开展庆祝建队节活动，进行新队员入队仪式暨大队干部就职仪式，对同学进行队的教育；十一月份开展“日行一善”主题教育活动；十二月份开展眼保健操竞赛，班班唱红歌活动；元月

46、份开展第四届校内才艺呈现活动。活动的开展不仅点燃了宽阔同学乐观向上的热忱，同时又极大地激发了不同层次、不同类型同学争先创优的乐观性，收到了良好的教育效果。 四、强化平安教育意识。 平安教育始终是我们德育工作的重点，片刻都不能放松。定期开展平安隐患排查。行政组每月月底对每个班级进行平安隐患排查，收缴能致人伤残的危险物品，准时做好记录，并对持有者进行了批判教育。各班充分利用机会，定期开展系列平安教育活动。进行法制与平安教育、心理健康教育、网络和阅读平安教育、交通平安教育、消防平安教育、饮食卫生平安教育、防溺水、防火防震等方面的平安教育。关怀同学树立平安意识，将平安放在重中之重的位置，确保万无一失。

47、 总之，一学期以来，我校德育工作绝大多数得到了落实，也取得了确定的成果，下学期，我们将吸取本学期工作中的阅历，抓实抓好各项工作，争取使学校的德育工作取得让人满意的成果。 20_年春季学校德育工作思路 1.认真履行教育局、教委办下发的各项德育文件要求，以学校的实情动身，做好德育工作。 2.连续抓好同学行为习惯的养成教育。 3.连续开展“日行一善”活动。利用有利资源进行感恩行善教育，用身边的先进典型影响同学，用身边的好人好事教育他们，激励和引导同学以先进典型为榜样，不断培育崇善向善的自觉意识和行为。 4.努力打造具有特色的德育队伍。 5.做好班主任队伍建设，优化完善班主任考核、培训相关制度。 24