初三班主任期末个人工作总结.docx

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1、初三班主任期末个人工作总结初三班主任期末个人工作总结 随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所担当的压力都特别大，看着自我三年的同学，平安欢快地走出学校，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我依据学校工作方案，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好同学的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务重，活动多。所以在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一齐

2、算时间，算任务，准时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里，我准时留意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。消逝了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少同学的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃 九班级是学校的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，所以最重要的是要点燃他们心中的期望，信任自我，我能行。学期初的每一

3、次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自我的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，所以在学期初必需要制定自我的学习方案，并且必需要坚持毕竟，永不放弃。每次模拟考试之后，针对同学中的提高、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，接受全场盯防战略 毋庸回避，此刻同学的自我管理本事很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自我的毅力来坚持，所以就要实行必需的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理支配同学的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给同学放纵自我的机会。 四、赏罚有

4、度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九班级班主任工作最简洁走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，同学马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌同学的感受，一棒子打死。由于同学从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自我当作一个成年人来看待，这样简洁激起同学的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原则是： 提高的、优秀的必需要鼓舞表扬，而做错了则必需要罚，决不姑息，要让同学懂得，为自我的行为负责; 就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开头，大家还是一样

5、的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，同学既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给同学的心理带来阴影。 五、敬重理解，让每一个同学参与班级管理 九班级同学的自我意识已经很强，对事情有自我的确定和理解，有猛烈的表达自我观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个同学的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都接受民主争辩，少数听从多数的方法，得到了全班同学的全都认同。 六、抓好同学日常行为规范，准时发觉并解决问题 九班级，许多同学开头在思想上消逝较大的变化。不少同学已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多

6、的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟识。我们对班级的每一个同学都以中同学行为规范严格要求，加强道德规范宣扬教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自我负责做起，养成爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、疼惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学换位思考，并进取教育引导。尤其针对九班级同学的思想简洁偏激、心情多变的特点，准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃

7、。 七、培育良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九班级，应对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，教育同学要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。仅有化被动学习为自主学习，同学才能进取拓展提升自我，取得长足的提高。 2、鼓舞竞争，进取进取。没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班团体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘同学巨大的潜能。经过竞争，提高学习进取性，增加完成任务的紧迫感，有效提升

8、学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3、让同学学会会学。将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人，所以，我在日常工作中引导同学真正熟识会学的意义，熟识自学本事的重要性，用身边同学的成功阅历启发同学，用自我亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让成功同学谈阅历体会，让同学在沟通中吸取借鉴他人阅历，改善完善自我的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。时刻关注同学各学科的均衡进展，坚持与各学科老师亲热联系，随时把握偏科同学学习情景，和科任老师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目标，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科同学建立自信，提升爱好，促进同学全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学成功的花朵。5