初中化学教学工作计划_1.docx

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1、初中化学教学工作计划学校化学教学工作方案 篇1 本学期，我担当的是培训班3、4班的化学课。依据学校和中考时间的支配，化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，现制定如下教学方案： 一、同学状况的再分析。 经过一个学期的接触，我对学校同学的状况已经比较生疏，同学们宠爱化学，宠爱上我的课，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信念，这些是我的教学的动身点。 二、再争论化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循

2、环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵敏，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4、提高做题力气。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力气、探究力气和综合多项学问或技能的解题力气。 5、分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力气上差异。对优秀生，指导阅读、放手

3、钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力气，对学习有困难的同学建立同学档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的具体做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。依据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行

4、专题训练。尤其是有确定难度，有确定代表性的内容更要加强，提高同学思维的灵敏性、严谨性和适应性。 3、实行灵敏多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争辩、让同学对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发同学学习爱好，提高学习乐观性。 4、进行题型分析，把握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关怀的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给同学练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再

5、重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。 四、加强信息反馈，准时调整教学方案。 在总复习中要重视信息反馈。 正如把握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反馈过程来供应信息，看它是否达到预定目标，最简洁的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验 就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。 1、发动同学供应反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学供应反馈信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲热协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾消逝过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备同学这一环节的连续性。也

6、激发同学供应教学反馈信息的乐观性，情愿与老师合作。 2、课堂教学留意捕获同学情感因素的反馈信息。老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松快乐或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3、课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。我在每单元教学中，留意来自同学方面各式各样的反馈

7、，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成果对比。要求同学对测验状况进行学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进行书面分析，查找缘由。老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，准时调整复习方案。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成果。 五、做好备考工作，提高应变力气。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力气。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。审题是解好题的前奏，磨刀不误

8、砍柴工。 2、提高表达力气。不少同学会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3、发掘同学的非智力因素。同学的信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关怀同学成长，关怀同学端正态度，改进方法，克服畏难心情，激励学习热忱，使其聪慧才智充分发挥。 4、留意心理训练。在激烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则

9、难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使同学放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 在最终阶段（约考前两周），主要支配同学自我复习，自我完善。由同学自己阅读、消化整理学问、巩固和扩大复习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。希望通过自己努力，我所教的同学在今年中考化学中都取得较好成果。 学校化学教学工作方案 篇2 适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作 方案，全面培育同学的力气，更好地为教学一线老师做好服务， 本学期特制定如下工作方案： 一、政治思想方面： 严格遵守老师法和中学校老师师德规范，乐观参加学校组织的各项活动，疼惜学校的名誉。模范遵守社会公德、维护

10、老师良好形象。 加强学习，更新观念，提高自身理论素养。试验员首先应树 立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素养和力气， 为此，作为试验员一方面要留意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力气，更要留意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其功效。 二、试验室工作方面： 本学期要确保试验室平安，明的确验室职责，定期检查灭火器材、做好试验仪器的保养、修理、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和修理工作。使仪器不丢失不损坏。试验员依据试验仪器的不同

11、特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要依据教学需要准时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立平安检查制度。强化平安意识。以试验室平安责任人为主，试验老师协作、领导关怀支持、同学协作，确保试验室不消逝各种平安事故。保持卫生洁净，经常通风换气，妥当处理“三废”，为师生供应良好的试验环境，爱惜师生健康，保证明验平安。另外，要留意准时关锁好试验室特别是仪器室的 门窗，做好试验室的平安保卫工作。1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的平安管理;3、水电器材设备平安检查。4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及

12、试验室存在 药品和仪器,准时补充、购置一些必要的物品。 三、准时做好演示试验的预备工作。化学学科的特点就是以试验为基础，另外试验更能激发同学 的学习爱好，培育同学的观看力气，对提高化学教学质量起很大 的促进作用。新教材的一个特点也就是演示试验和同学分组试验明显增多，作为试验员，首先要督促老师作演示试验，其次要依据教学进度和学科老师的要求，准时做好演示试验的预备工作，并能勇于改进演示试验。作为试验员本人，更应在生疏业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下，同学试验结束后，对试验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆 放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利。 学校化学教学工作方案

13、篇3 指导思想 教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为政治导向，使培育出来的同学能够适应时代，并使他们在确定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，去做同学的贴心人，乐观投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。 我们的同学状况 本期我所任教的几个班级中，班同学相对基础较好一些，同学的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数同学都有很强的上进心和学习乐观性，有极强的求知欲，这就为本期的教学供应了较好的教学素材，也对老师的教学工

14、作提出较高的要求；但相对来说，113却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习爱好，有的是由于在生理上有确定的不足，而导致这些同学对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的同学，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使同学能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。 教材分析 初三班级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成： 第一单元 走进化学世界 从三个方面对同学介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将同学带入化学的殿堂

15、，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了同学的学习爱好。 其次单元 我们四周的空气 首先从同学最生疏的物质空气着手，争论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。 第三单元 自然界的水 从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本学问与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱惜进行了分析。 第四单元 物质构成的神奇 这一单元抽象地向同学介绍了物质的微观构成，使同学学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。 第五单元 化学方程式 这一单元让同学懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元 碳和碳的氧

16、化物 从同学比较生疏的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。 第七单元 燃料及其利用 从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让同学从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 学习方法 启发式教学，引导同学自主学习、合作学习、探究学习 留意试验教学，提高同学动手操作力气，要使得同学能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在确定程度上能够学会去制造制造。 教学目的 化学是一门以试验为基础的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过学校化学的教育，激发同学探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚

17、实的基础，熬炼同学的独立操作力气，培育同学的阅读、思考与理解力气，提高分析问题与解决问题的力气，使同学做到学一行，精一行，真正做到学以致用。 课时支配 走进化学世界 小时 我们四周的空气 6小时 自然界的水 7小时 物质构成的神奇 8小时 化学方程式 6小时 碳和碳和氧化物 6小时 燃料及其利用 5小时 复习 5小时 教学就是这样。化学对很多同学来说，是比较枯燥的，所以学习爱好最重要，我信任我会努力使更多的同学宠爱学习化学的。在不断的教学中，我得到了很多的结论，那就是要始终不断的努力教学才会出成果，我信任我会努力的，我会始终关怀同学做好这一学习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，确定会有收获

18、，当然不努力是得不到学习上的进步的，我信任同学们能够做的更好！ 学校化学教学工作方案 篇4 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，连续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）和全日制义务教育化学课程标准（试验稿），更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推动素养教育。 教学要面对全体同学，使初三同学的化学学科成果达到学校毕业的水平和要求，并在智力、力气和思想品德等全面素养上得到培育和提高，为绝大多数学校毕业生顺当升入高一级学校连续学习打下良好的基础。 二、教学要求 1、认真分析同学学习状况，争论学法，教学中应留意联系实际，重视化学与生活、生产和社会的联系，留意提高同学学习化学的爱好，加强对同学

19、学习方法的指导，强调不断提高同学动手和解决实际问题的力气，不断拓宽同学观看的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。 2、提高教学效率，留意三维教学目标的.理解和落实，不断增加教学的针对性和有效性，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化，留意课堂落实。 3、加强试验教法争论，重视试验教学，留意老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向同学开放试验室，增加同学动手机会，培育同学实践力气。 4、乐观探究讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题，细心设计和上好每一节复

20、习课，切实提高复习课的质量，提高同学举一反三的解决实际问题的力气。坚持既要抓紧抓好复习，不断增加练习的针对性和有效性，又要防止搞“题海”战术。 5、充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，依靠集体力气，努力提升全区初三化学教学的整体水平。 6、要认真地完成新授课的教学任务，不要着急在同学对基础学问和基本技能尚未把握的状况下进行初三化学总复习。 三、教学进度支配建议 本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段。 毕业考试时间（一模）：20xx年5月11日至13日 二模考试时间：20xx年6月8日至10日 四、其他活动 1、本学期组织区争论课34次。 2、学习、研讨20xx年考试说明12次。11