初中化学教学工作计划_2.docx

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1、初中化学教学工作计划学校化学教学工作方案 篇1 【教学目标】 1、贯彻党的教育方针，提高同学的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养； 2、培育同学的创新精神和实践力气； 3、培育同学终身学习的力气和实践力气； 4、使同学把握化学基本学问和培育同学运用化学学问的力气从而提高同学学习化学的爱好。 【教学内容】 1、有机化学有关烃类物质的学问； 2、有机化学有关烃的衍生物的学问； 3、有机化学中基本概念和基本理论； 4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问； 5、有关合成材料的学问； 6、常见有机物的试验室法、化学试验基本操作、试验设计与改进； 7、有机化学基本计算 【教学重点】 1、有机物分

2、子的结构、性质、制法和用途； 2、各类有机反应的特点的理解 3、有机化学试验设计与改进的基本思路； 4、有机化学计算的基本方法； 【教学难点】 1、使同学建立有机化学概念，使有机化学学问系统化； 2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律； 3、有机化学试验设计的基本思路； 4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、精确性。 【教学方法】 1、以试验为基础 2、以同学为主体、老师引导、启迪为主线 3、以同学自学、思考为重点 4、以现代化工具手段 5、以“活”、“新”为原则 6、以“激发爱好”、“娴熟把握”、“形成系统”、“灵敏运用”为目的。 【课时方案】 第五单元烃9课时 第六单元烃的衍

3、生物12课时 期中复习及考试3课时 第七单元糖类、油脂、蛋白质3课时 第八单元合成材料3课时 会考复习及考试24课时 学校化学教学工作方案 篇2 一 本学期教学指导思想 本学期的化学教学将连续体现教学的启蒙性和基础性，供应给同学将来进展所需要的最基础的科学学问和基本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力气，使同学从化学角度逐步熟识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让同学在 生疏的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲热关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步

4、实效教学流程”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力气、体现新课程改革的新理念。试题方面留意考查同学学问技能的把握程度，留意评价同学的科学探究和实践力气，同时留意同学在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培育更多的人才。 二教学目标的总体设想 （一）认真学习争论化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清晰地把握学

5、问体系，更好地迎接统考和中考。 （二）统观教材、确定好重点和难点。 第五单元教学重点：通过试验探究熟识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简洁计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。 第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，试验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。教学难点：探究试验室中的二氧化碳的装置。 第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。 教学的关键： （）抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习，化学基础概念原理、精确使用化学用语表单物质及化学反应，

6、娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。 （）抓好单元学问体系构建，好好转向学问复习与突破。 （）抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。 同学现状（层次）分析 （）学习态度。大多数同学对化学感动又新颖感，都有一种共同的欲望学好化学。且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和力气，有良好的心理素养、学习态度较明确。可以顺当地学习新学问。 （）学习状况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了确定的学问和阅历、可以准时进入学习状态、具有确定的自主学习力气和探究力气、合作学习意识较强。爱好较深厚、能为学习新学问奠定坚实基础。但也有很多差异、如部分同学的学习情

7、感、共性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培育和指导。 （）同学层次。可分为三个档次。 尖子生：布满朝气和活力，能自觉、有力气、支配好自己的事情，努力学习，乐观投入，学习责任心强。 边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较深厚爱好，能在他人关怀下自主学习，有确定的学习责任感，是急需提高、关怀的一类同学。 学困生：对学习有熟识，能接受他人看法。学习意志不坚韧，基础学问差，学习时间不长期等，这类同学占有相当一部分比例，老师应关怀他们，疼惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。 （三）教学、学法及策略 依据“六步实效

8、教学流程”要求，应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考生课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用争辩、调查与争论、家庭小试验等活动增加同学参与试验教学的机会，培育同学动手实践力气。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发同学学习热忱。加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作沟通等方式猎取新学问，可下准时了解同学动态，加强课后辅导巩固新学问，提高力气，是学习更有效。 （四）实施教学方案实行的措施 .抓好课堂教学的组织、重点的把握、难点的突破、基础学问和基本技能的落实，乐观做同学的思想教育工作，确保教学任务的完

9、成。 .乐观做好同学的试验和老师演示试验，培育同学观看、分析解决问题的力气。 .准时复习小结、 把各课题学问整理成学问点，连成学问线，构建“学问网教给同学识记学问的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。 复习方式要灵敏多样，可实行精讲、谈论的方式。也可接受试验、联系的方式、还可以实行课内外结合。合作探究方式等。 学校化学教学工作方案 篇3 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，连续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）和全日制义务教育化学课程标准（试验稿），更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推动素养教育。 教学要面对全体同学，使初三同学的化学学科成果达到学校毕业的水平和要求，并在智力、力气和思

10、想品德等全面素养上得到培育和提高，为绝大多数学校毕业生顺当升入高一级学校连续学习打下良好的基础。 二、教学要求 1。认真分析同学学习状况，争论学法，教学中应留意联系实际，重视化学与生活、生产和社会的联系，留意提高同学学习化学的爱好，加强对同学学习方法的指导，强调不断提高同学动手和解决实际问题的力气，不断拓宽同学观看的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。 2。提高教学效率，留意三维教学目标的理解和落实，不断增加教学的针对性和有效性，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化，留意课堂落实。 3。加强试验教法争论，重视

11、试验教学，留意老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向同学开放试验室，增加同学动手机会，培育同学实践力气。 4。乐观探究讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题，细心设计和上好每一节复习课，切实提高复习课的质量，提高同学举一反三的解决实际问题的力气。坚持既要抓紧抓好复习，不断增加练习的针对性和有效性，又要防止搞“题海”战术。 5。充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，依靠集体力气，努力提升全区初三化学教学的整体水平。 6。要认真地完成新授课的教学任务，不

12、要着急在同学对基础学问和基本技能尚未把握的状况下进行初三化学总复习。 三、教学进度支配建议 本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段。 毕业考试时间（一模）：20xx年5月11日至13日 二模考试时间：20xx年6月8日至10日 四、其他活动 1。本学期组织区争论课34次。 2。学习、研讨20xx年考试说明12次。 学校化学教学工作方案 篇4 一、指导思想 加强现代教育理论争论，提高自身素养，转变教育观念，以教育科研为先导，留意培育同学的创新精神和实践力气，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。 二、教材分析 这本教科书有以下明显的特点： 1、构建同学物理学习的起点 教材供应了大量物

13、理争论的基础学问和试验，是全部同学从事物理学习的起点。目的是让同学在供应的学习情境中通过试验、探究和沟通获得必要的基础进展。 2、为同学供应真实、好玩和富有挑战性的学习材料 教材从同学实际动身，用生疏或感爱好的问题场景介绍学习主题，为物理探究供应许多有用且有物理意义的问题。 3、为同学供应探究和沟通的时间和空间 教科书依据同学已有的学问背景和活动阅历，供应大量试验、思考和沟通的机会，通过探究和沟通，关怀同学梳理所学学问，建立符合个体认知特点的学问结构。 4、呈现物理学问的形成和应用过程 教材以“提问猜想设计试验分析数据得出结论”的模式开发，有利于同学更好地理解和应用物理，增加学好物理的信念。

14、三、教学措施： 1、依据同学的实际状况，制造性地使用教材，乐观开发和利用各种教学资源，为同学供应丰富多彩的学习材料。 2、加强直观教学，充分利用教具、学习工具等多媒体教学，丰富同学感知和熟识物体的方式，使同学更情愿联系生活学习物理，更好地理解物理。 3、留意同学的个体差异。 4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的分析力气，有效实施差异化教学，让每一个同学都能得到充分的进展。 学校化学教学工作方案 篇5 适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作 方案，全面培育同学的力气，更好地为教学一线老师做好服务， 本学期特制定如下工作方案： 一、政治思想方面： 严格遵守老师法和中学校老师师德规

15、范，乐观参加学校组织的各项活动，疼惜学校的名誉。模范遵守社会公德、维护老师良好形象。 加强学习，更新观念，提高自身理论素养。试验员首先应树 立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素养和力气， 为此，作为试验员一方面要留意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力气，更要留意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其功效。 二、试验室工作方面： 本学期要确保试验室平安，明的确验室职责，定期检查灭火器材、做好试验仪器的保养、修理、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久

16、耐用，做好保养和修理工作。使仪器不丢失不损坏。试验员依据试验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要依据教学需要准时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立平安检查制度。强化平安意识。以试验室平安责任人为主，试验老师协作、领导关怀支持、同学协作，确保试验室不消逝各种平安事故。保持卫生洁净，经常通风换气，妥当处理“三废”，为师生供应良好的试验环境，爱惜师生健康，保证明验平安。另外，要留意准时关锁好试验室特别是仪器室的 门窗，做好试验室的平安保卫工作。1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的平安管理;

17、3、水电器材设备平安检查。4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及试验室存在 药品和仪器,准时补充、购置一些必要的物品。 三、准时做好演示试验的预备工作。化学学科的特点就是以试验为基础，另外试验更能激发同学 的学习爱好，培育同学的观看力气，对提高化学教学质量起很大 的促进作用。新教材的一个特点也就是演示试验和同学分组试验明显增多，作为试验员，首先要督促老师作演示试验，其次要依据教学进度和学科老师的要求，准时做好演示试验的预备工作，并能勇于改进演示试验。作为试验员本人，更应在生疏业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下，同学试验结束后，对试验仪器要做好归类整理工作，使得

18、仪器摆 放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利。 学校化学教学工作方案 篇6 一、指导思想 以义务教育化学课程标准（试验稿）为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使同学具备生活、生存所必需的化学基础学问与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让同学明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲热关系.培育同学宠爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。 二、教学建议 1、认真争论课程标准，精确把握教学标高，明确重难点，留意因材施教。 2、重视指导同学运用科学探究的方法获得化学基础学问与基本技能，引导同学关注身边的化学现象与问题，最大限度的培育同学的化学情感与价值观。

19、3、重视试验教学，鼓舞同学利用生活用具及可能猎取的试验仪器，开展探究性试验。 4、加强化学学习过程的合作与沟通，培育同学团队意识。 三、具体措施： (1)重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念确定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的

20、力气。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础特别重要。为了使同学学好元素化合物,教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行

21、各种方式，关怀他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了确定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育同学疼惜仪，节约药品。 (5)乐观开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力气，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争辩，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。13