初中生暑假读书计划模板.docx
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1、初中生暑假读书计划模板学校生暑假读书方案篇1 一、活动意义 通过开展“全民阅读暨读书月”活动,使宽阔同学树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献、求实创新、乐观向上精神;结实树立正确的教育观、人生观、学习观,培育良好的阅读习惯,构建自主学习、终身学习体系。 二、活动目标 1、提高同学的阅读热忱,逐步养成多读书、读好书、好读书、做文明人的习惯。 2、在同学中形成乐观进取、努力学习的氛围,全力打造书香校内、书香班级、书香同学。 3、提升同学的文化素养,推动课程改革,全面提高教育教学质量。 三、活动的主题 “读精品书,做文明人” 四、活动原则 激发爱好,养成习惯,加强引导,留意鉴赏,提升
2、品尝 五、参加对象 全体同学 六、活动内容 1、读书。全校各级部按新课程标准结合实际,推举一些阅读的书籍,确定阅读量。 2、诵经。全校各级部按新课程标准结合实际,选一些优秀古诗、词、文。 3、阅报。各班可以开展创办班级图书角、进行好书推举会、读书沟通会等活动,构筑书香班级。 七、时间支配 5月3日12月 八、参考活动方式 1、各班级召开读书动员会,创设氛围 2、各级部制定读书活动方案,确定个人读书方案 3、创设班级图书角 4、同学进行好书推举会、读书沟通会 5、同学进行“阅读促我成长”征文竞赛 6、“读书小博士”评比 九、具体要求 1、读书月期间,每位同学必需阅读两本以上书籍,背诵十首以上的古
3、诗词。 2、鼓舞同学利用课余时间开展好书推举、阅读共享活动,提倡“阅读使人欢快”观念,促进同学养成良好阅读习惯。 3、鼓舞同学到学校图书馆、班级图书角借阅。 十、评价方式 本次活动分设“好书伴我成长”征文和班级组织奖。 “好书伴我成长”征文竞赛,每个级部设一、二、三等奖若干名。 每个级部设班级组织奖2名。 十一、领导小组 略 学校生暑假读书方案篇2 书籍是人类宝贵的精神财宝,是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人类进步的阶梯。依据20_年全市老师教育工作方案,准备在全市中学校老师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。 一、指导思想 以“努力办好人民满意的教育”为宗旨,以深化课程改革和推
4、动素养教育为目的,以“读书点亮心灵”为主题,以提升老师专业化素养为重点,以打造书香校内为载体,以校本培训为基本形式,以典型带动、全员参与为基本思路,广泛开展老师读书活动。通过活动,实现老师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升,促进学校内涵式进展,让读书学习成为宽阔中学校老师的自觉行为和生活习惯。 二、工作目标 1、通过开展老师主题读书活动,营造良好的学习争论氛围,使老师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2、通过开展老师主题读书活动,愉悦老师身心,启发教育才智,打造幸福教育,建设一支学习型、争论型老师队伍。 3、通过开展老师主题读书活动,发挥榜样引领的作用,推出一批宠爱阅读、特色鲜亮、学有成果的
5、读书领军人物。 三、活动原则 1、基础性与进展性统一。在老师阅读书目的推举上,强调基础性与进展性的统一。以原理把握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为根本,把教育教学名著推举给老师阅读。通过阅读激发老师长期的阅读爱好,引发老师对教育问题的思考,从而形成终身阅读的学习自觉。 2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验,属于全世界、为多数人所认可,要引导中学校老师有鉴别的加以对待,有扬弃的予以继承,学会从阅读教育经典中吸取养分,吸取理念。现代的优秀读物,往往有利于读者与作者的直接对话,要把真正优秀的时代读物遴选推举给老师,用时代的眼光,推动教育的现代化。 3、层次性与整体性统一。推举给中学校
6、老师的书籍,既要留意思想内容的深刻性,又要留意书籍本身的可读性;既要考虑名老师、骨干老师、一般老师和新老师不同层次的阅读需要,也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。 四、工作重点 1、制定方案,提倡自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订老师主题读书活动实施方案,要充分发挥领导干部、骨干老师的典型带动作用,激发老师的读书热忱。市教育局统一下发“20_年老师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以依据本人的实际状况自选。引领老师明确阅读书目、内容目标等,提倡老师自觉读书,引导老师养成良好的读书习惯,让读书成为老师工作、生活的重要组成部分。 2、撰写体会,进行阅
7、读反思。组织老师阅读,提倡每天至少阅读半小时,坚持每月阅读一篇佳作,每学期阅读两本教育专著,乐观撰写读书笔记。各学校要统一发放老师专用读书随笔撰写本,做到人人写读书随笔,人人抒教育情怀。 3、研讨沟通,呈现阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、老师辩论赛、演讲竞赛等活动,引导老师深化研读教育名著、中华文化经典,引导老师有重点地读、深化地读、细致地读,积累丰富的教育或读书案例。 4、读书征文,引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评比活动。依据读书笔记撰写、读书征文评比、读书演讲竞赛参与和读书活动开展等状况评比出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”老师,并赐
8、予确定的精神和物质嘉奖,不断总结提升老师读书实践成果和素养教育阅历,引领带动全市老师专业化进展。 5、搭建平台,推广典型阅历。各县市区、各学校要准时发掘、总结推动老师主题读书活动的典型阅历和创新成果,可通过现场会、专题研讨会等进行宣扬推广。济宁教育、济宁教育网将系列推出“三乐型”老师读书成果呈现,大力宣扬推广典型阅历。 五、保障措施 1、提高熟识,切实增加开展老师主题读书活动的重要性和必要性。开展老师主题读书活动是推动老师专业化进展、探究素养教育和创新人才培育的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高熟识,明确开展老师主题读书活动的重要性,明确老师主题读书活动负责人,统筹支配老师主题读书各项活
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