《儒者之豪迈》阅读答案.docx

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1、 儒者之豪迈阅读答案儒者之豪迈阅读原文： 蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导讨论生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”其次句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不行能有什么大成就。” 蒙文通以教书为业，却曾两次遭受未被大学续聘的为难。一次是上世纪30年月在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家访问过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长特别尴尬，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导

2、”交往依旧如故。 另一次是上世纪40年月在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，恳求他连续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让情愿上课的学生到自己家里，连续传授。 曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂 胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，沉着潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。” 他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管;其次是不理睬下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。 他的考试也

3、颇好玩味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开头详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱款待吃茶。 蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热忱接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。 他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少

4、和尚、道士跟他有交情。喜爱上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。” 另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼观察他后高声喊道：“隗先生(对他的戏称)，我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都闻名的西餐厅)，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛!” 很多学者都曾慕名到成都访问蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感慨：“读先生的书，以为只是一个恂恂儒者，没想到先生还这么豪迈。” 【解释】恂恂：恭谨温存的样子。 儒者之豪迈阅读试题： 1.从蒙先生做人的.角度看，你认为他两次未被续聘的根本缘由分别是什么?(2分) 2.蒙先生曾

5、表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用 直白的语言解释这句话在语境中的含义。(2分) 3.蒙先生的考试方法好不好?请说出你的理由。(3分) 4.蒙先生的“豪迈”详细表现在哪些方面?请任选两个方面举例说明之。(2分) 5.积存链接：请你默写出论语中强调“学”“思”结合读书方法的句子。(2分) 儒者之豪迈阅读答案： 1.(2分)第一次是由于蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”;其次次是由于蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋阴谋。(主观题型，意近即可。)(此题旨在考察学生透过现象看本质的分析理解力量。) 2.(2分)多问则多讲，少问则少讲。或“知无不言”，“有问必答” 。(主观题型，意近即可。)(此题旨在考察学生比照喻句的理解力量。) 3.(3分)答“好”与“不好”均可，只要言之成理即可。(说明态度得1分，理由陈述得2分)(此题旨在考察学生有理有据表达自我观点的思辨力量。) 4.(2分)豪迈的详细表现：才智幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，大方大方 例如：大方大方，考试时掏钱款待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。 刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家访问过一次。 (此题旨在考察学生依据材料提炼观点，利用材料证明观点的力量。) 5.(2分)学而不思则罔，思而不学则殆。(上下句各1分，每句见错无分。)(此题旨在考察学生对古诗文背诵的把握状况。)