《36岁儿童观学习与发展指南》学习心得.docx

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1、 3-6岁儿童观学习与发展指南学习心得 一、安康 安康包括身体安康和心理安康两个方面。 在心理安康方面，需要营造暖和、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信任感。在我们小班幼儿刚进园的时候，由于环境生疏，孩子哭闹比拟厉害，这时候拿出非常的爱心和急躁去对待孩子，让孩子对这个生疏的地方、生疏的人产生好感，赐予他们鼓舞，帮忙孩子们尽快适应新环境。 在身体安康中，有一条教育建议是这样的，鼓舞幼儿进展跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，进展幼儿的协调性和敏捷性。我们在小班的工作中发觉孩子的踏步走特别差，特殊是我们班有个珍宝叫琪琪，琪琪很得意，但是却不爱运动，每次早上晨间熬炼的时候，琪琪总是找理由不熬炼。踏

2、步走总是收甩不起来，脚向后抬，还同手同脚，但是作为教师敬重每个孩子的进展，注意个体差异，不能横向比拟，我没有放弃琪琪，每次都蹲下来搬她的腿订正动作，最终，琪琪最终能随着运发动进展曲踏步走了。 二、语言 语言是沟通和思维的工具。 幼儿期的语言进展，特殊是口语进展的重要时期。应当鼓舞幼儿多与别人沟通，让他们想说、敢说、喜爱说，并能得到积极回应。在指南中我学到了许多，这只是语言的一方面，还有许多方面是值得我去学习的。以前我要求小朋友听，但没有目的性，现在我提问地时候会针对前面的东西进展，还有小朋友之间的答复，孩子渐渐肯定会养成倾听的好习惯。而倾听习惯的养成，对于幼儿是很重要的，许多孩子都情愿自己表达

3、，但是却不情愿去倾听别人，在别人讲话时却简单开小差。指南中孩子提到了如何养成孩子的倾听习惯，首先教师要做出表率作用，教师要仔细倾听，积极做出回应。 三、艺术 艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的特有方式。 在艺术创作时，小班的孩子不应强求作品，而是敬重幼儿自发的表现和制造，体验欢乐的心情，让孩子感觉自己就是一个设计师，给幼儿供应丰富的材料，让幼儿自由选择，用相宜自己的表现方式去仿照和创作，不应赐予太多的要求。对于幼儿制造出来的作品，教师应赐予相对的确定，鼓舞孩子。对于孩子的缺乏，可以供应“你觉得谁的方法还很好？学习别人胜利的阅历也是很好的学问积存

4、，假如可以这样，那就也很完善，而不是否认幼儿的作品。 四、科学 幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发觉和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。 常常会发觉：幼儿在探究科学时都不情愿去动脑筋，总是依靠教师，一句话就是：教师我不会。我们很是伤脑筋，指南中也提到如何去解决，例如某个现象，教师应当提出问题，让孩子们自己去查找答案，而这个问题要让孩子们感兴趣，并且情愿大胆的去猜想，而教师应当敬重孩子们的猜想，就算是错误的，也应当让孩子自己去证明自己的想法是否正确，查找答案的过程可以让孩子学到许多东西，也可以熬炼孩子独立思索的力量。应当支持和鼓舞幼儿在探究的过程中积极动手动脑查找答案或解决问题。 五、社会 幼儿社会领域的学习与进展是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程，只要包括人际交往与社会适应。 有些孩子在幼儿园不和别的小朋友交往，但回家却告知父母，小朋友打我。指南中也提到了解决的策略，与家长沟通，鼓舞幼儿多沟通，一起玩耍，让孩子邀请自己的好朋友来家里玩，也会变得开朗外向起来。而我在区域嬉戏中开设的一些活动就是针对的学习，多供应一些自由交往和嬉戏的时机，鼓舞幼儿自主选择玩伴进展嬉戏，并通过角色嬉戏，让孩子们主动沟通与交往。 指南中许多的教学建议对于我的启发很大，在教师的这条路上，我会不断的学习，争取做一个好教师。