2023年数学总结和计划（优选篇）.docx

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1、2023年数学总结和计划（优选篇） 书目 第1篇数学教研组工作安排总结（20232023学年度第一学期） 第2篇2023年中学数学组活动总结及年工作安排 第3篇2023年数学老师工作总结范文与安排全 第4篇小学数学教研组工作安排总结 第5篇二年级数学教学工作总结安排总结 第6篇小学四年级数学的教学安排总结 第7篇数学安排总结有关小学六年级数学教学工作安排 第8篇北师大版四年级数学上册教学工作安排总结 第9篇二年级数学老师工作总结与安排 第10篇初二数学老师工作总结与安排 第11篇一年级数学教学安排总结 第12篇关于新人教版四年级数学其次学期的教学工作安排及总结 第13篇数学安排总结 第14篇九

2、年级上数学复习安排总结 第15篇关于三年级数学学习安排的总结范文 第16篇中学数学组活动总结及年工作安排 数学教研组工作安排总结（20232023学年度第一学期） 数学教研组工作安排总结（20232023学年度第一学期） 本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，加快对青年老师的培育步伐，不断创新。现将本学期工作总结 一、着重落实以下几项工作： 落实好“三课”的说、讲、评工作 本学期，我组的青年老师汇报课重在实效，加强老师的参加意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有

3、效的日常教研活动，集体备课活动做到有安排、有落实、有检查。 从实际动身，组织上好新老师的汇报课和老老师的课改模式课。依靠集体的才智，同心同德，仔细备课，达到授课讲出水平， 听课评出水平。 （2）、开展围绕好“三点”的教学探讨工作 坚持以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点）为主题的研讨和沟通，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深化，让老师们真正从中获得裨益。 二、增加主子翁意识，做好课题和教学的结合工作 以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学探讨工作。 三、校本培训与青年老师的培训工作 仔细编写校本课程，做好校本培训工作 2、 根据学校的要求，仔细抓好青年老师

4、的培训工作，帮助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作，主动创建条件和机会，为青年老师的成进步步铺路架桥。 四、其它工作 组织师生打算和参与各级竞赛活动 2、 做好学校各部门交办的各项工作。 2023年中学数学组活动总结及年工作安排 中学数学组xx活动总结及xx年工作安排 xx年，在教化局师训科的正确领导下，名师中学数学组共8人（含两位青年老师）仔细开展活动，针对课堂教学研讨、复习课教学研讨、专题沟通等方面进行沟通学习，均有不同程度的提高，现将全年活动状况总结 一、xx年活动回顾 1.前半年的五次教研活动： 前半年，我们进行了五次教研活动，分别是：2月份小组进行任务支配；3月份第一次集体备课，

5、八年级平行四边形七年级实数1、谈教学设计及说明；黄xx老师上实数，孔xx校长、牛xx老师和汤xx讲的是平行四边形，大家分别根据集体备课的要求，录好视频并上传到q群里，组内成员相互观看学习；4月份第一次视频分析，地点济水一中录播室，数学组扩大会议除名师工作室成员外，济水一中和试验中学两校的数学老师，黄xx主任主持，孔校长主题发言复习课教学研讨；5月份其次次集体备课，地点济水一中小会议室，七消元八一次函数1、谈教学设计及说明；2、提出怀疑集体研讨。牛xx、汤xx做主题发言二轮复习研讨；6月份其次次视频分析，观现场课，地点xx一中录播室，试验中学和xx一中两所学校，观xx老师的课勾股定理研讨分析，并

6、进行主题教研：讲评课阅历沟通。 2.阅读与沟通： 我们按要求建立了qq群，群号：29020xxxx。小组成员利用q群里的视频进行沟通学习，讲课、教学设计沟通等。小组每个成员都制定自己的三年发展规划，都有自己的专业成长档案（均为电子稿，做得较好），每个成员都有自己的读书安排，共同开展系列读书活动。共读做不埋怨的老师、做不完备的老师、老师课堂技能训练等。 3.下半年的两项工作任务： 下半年，在师训科的指导下我们调整了工作思路，做了两项重点研修任务，一是规定任务，二是自主拓展任务。规定任务是：进行了三次集中研修，每位成员进行了三次录像课沟通，并且进行了主题沟通，例如黄小国做的读透课程标准，选对教法学

7、法、孔冬青做的数学思想方法渗透策略、汤清河做的分块结构化中招数学总复习、陈峰做的中学数学老师对初中数学老师的建议、庞松林做的从高初中数学学问的连接来谈初中数学的拓展教学等。自主拓展任务是：初中数学总复习资源库的建设。初中复习课没有教材和课本，老师们在教学时由于受到时间的限制，往往会陷入两个误区，一个是把复习课上成做题课，做题讲题，缺少学问块状分析与学问网络的构建；二是把复习课上成概念公式课，没有典型的例题来巩固，显得浮躁与空洞。鉴于本活动小组多是常年带毕业班，就一样认为我们应当建立这样一个资源库，好用价值会不行想象。我们把初中数学复习分两个框架七个领域17个专题31节基础学问复习课和20节专题

8、二轮复习课，要求做到课件、教案齐全。九月份末，我们把任务分解到人，并由黄小国组长做出模版，利用说课的形式给大家做以培训和沟通，然后每次活动每位成员要把自己备的课以说课的形式进行沟通，同志们提出修改建议，再进行二次修改。现在，这项活动已经进入尾声，明年开学的复习教学将会给大家供应一个特别好用的教学资源。 二、存在的问题 1.交叉工作的协调问题困扰着同志们的研修质量： 本年度，大家一样感觉比以前任何时候都忙的要命。虽然说时间是挤出来的，只要情愿，总能抽出时间来读书学习，这在理论上是成立的，就像是：“给我一个支点，我能把地球撬起来”一样，但支点在哪，谁把地球撬起来了？希望我们能够整合我们的专业发展任

9、务，仔细地做一件两件事情，取得应有的效果，是我们真实愿望。本组成员多数担当着学校的一些工作，希望同志们妥当支配好工作与学习、与教学之间的关系。 2.学习习惯及学习效率较低，效果不佳： 作为数学老师，平常的工作量不小，平常又没有读书写作的习惯和精力，导致大家读书慢、效果差、写作少、质量低。 3.研修方向不够明确，忙而无功现象存在： 虽然大家身在课堂，每天和学生打交道，但是劳碌之中，没有能够确定明确的探讨方向，或者有方向但不能够坚持做下去，没有明显的效果，更不能成为有影响的老师，不能带动一批青年老师快速成长。 三、xx年活动安排 1.读书研修方面： （1）文学类书籍：每人每两月至少读一本非专业类书

10、籍，不含杂志类，建立读书笔记本或写读书感悟在组内沟通； （2）专业类书籍：依据报的专业类杂志进行和沟通学习，并进一步明确研修方向，确定明确的探讨标题，xx年度，每人必需形成自己的专题探讨报告，有观点、有理论、有案例、有思索，有引领作用。 2023年数学老师工作总结范文与安排全 回顾一年的工作，我始终一如既往保持着仔细、踏实的工作作风，时刻用老师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关切集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养;乐于接受学校布

11、置的各项工作。 在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，始终坚持以学生发展 为目标，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况，通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定切实可行的教化教学工作安排，保证了整个教学工作的顺当开展。对于每一个教学内容，都做到细心打算，力求设计出既能激发学生爱好又能切实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实践过程中，激励学生主动参加、主动探究、自主思索，运用尝试学习、发觉学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。坚持做到不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。 不管是担当副

12、班主任还是正班主任工作，我都能仔细做好各项班级工作，关爱班中的每一个学生，注意学生的特性发展和思想道德教化。报着一颗爱孩子、爱工作的心来细心呵护每个孩子的心灵，与孩子们同等相处，做他们的挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，主动主动与他们相处。留意用自己的一言一行来感染学生，教化学生要讲文明、懂礼貌，同学之间要相互帮助、团结友爱，学会宽容、学会感恩，学会自信，学会辨别是非，酷爱祖国、酷爱集体、酷爱生活。 正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;五旷课、请假，无迟到、早退，对待同事

13、团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学数学教研组工作安排总结 小学数学教研组工作安排总结1 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

14、 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用 主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此

15、，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。 （二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。 教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标： 1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。 2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。 3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。 4、数学

16、教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；帮助学生相识自我，建立信念。 6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的

17、重点放在学生的可持续发展上。 （三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。 1、探究评价新方式，努力构建新体系 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。 评价的策略可概括为“注意过程、促进发展

18、、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施，变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。 促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。 强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。 对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制

19、，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。 对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。 2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。 课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉

20、问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。 小学数学教研组工作安排总结2 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开

21、展数学教科研工作。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动。 2、深化课堂教学探讨。 3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 三、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想

22、，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。 1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，

23、不断提升自己的教科研实力。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的探讨。坚持两周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的.目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。 小学数学教研组工作安排总结3 一、基本状况： 我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学老师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人（教育主任

24、、办公室主任、工会主席），七位老师都是教学阅历丰富，仔细负责的老师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成果，教研组工作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教化和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。 二、指导思想： 接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满足的教化”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 三、目标任务： 1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果达到上级规定的标准。 2、在数学

25、学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、依据学校工作要求，合理支配时间，主动参与各级培训工作，全组老师努力学习，适时运用于教学工作中。 5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。 四、主要措施： 1、开学初组

26、织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。 2、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 3、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学安排和教学行为，杜绝无教案上课，作业不刚好批改等现象。 4、主动开展相互听课、网上学习、心得沟通等教研活动。 5、刚好备课和批改作业，注意单元测试并进行试卷分析，依据每次的测试状况进行分析，刚好调整课堂教学。并对成果有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。 6、耐性辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记

27、录。 7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。 五、活动支配： 九月： 1、教学任务支配，制定本期安排。2、各位完成教学安排和扶优辅后安排的撰写。3、第一次教学检查。4、成员沟通学习会。 十月： 1、其次次教学检查。2、观看网络优质课，并评课。3、各年级学生数学竞赛。 十一月： 1、第三次教学检查。2、期中检测与评价分析。3、观看网络优质课，并评课。 十二月： 1、成员教学沟通。2、组织论文撰写。3、作业抽查。 元月： 1、教学进度调查。2、最终一次教学检查。3、进行工作总结，上交资料存档。4、期终检测，质量讲评。 小学数学教研组工作安排总结4 一、指导思想 以全面实施素养教化为中心，以“常

28、规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学探讨；重视课题探讨与学科工作的整合；探究提高老师专业素养的途径；培育学生的自主学习实力；主动开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培育学生思维习惯及实力的探讨。结合生活实际熬炼学生的数学运用实力，培育全体学生的数学热忱。全面提高老师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现基础教化课程改革的目标。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。 二、工作目标： 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业

29、负担。 2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。 3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做科研型老师。 4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教化教学成果再上新台阶。 三、主要工作 （一）学习教化教学理论，促进教学观念更新。 1、数学课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要接着仔细研读数学课程标准，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教

30、学行为。激励老师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。 2、数学教研组组织老师阅读教化理论专著、读数学教化教学期刊，关注国内外数学教学探讨中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。 （二）抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。 1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高

31、课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动基础教化课程改革。 2、教学常规管理工作是学校教化教学工作顺当进行的保障。老师细心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整齐。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，监督学生刚好地订正作业，对学困要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业刚好评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。 3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学老师的信息素养，增加应用信息技术的意识和

32、实力，推动数学学科教学与信息技术的整合。 （三）开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。 老师要主动参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有安排地按排教研课。开展中、青年老师基本功大赛和优质课评比。 （四）注意学生良好学习习惯的培育。 1、好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想限制就能限制的，须要每一位数学老师一贯的关注，按部就班的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来相识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格

33、的训练，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。 2、仔细做好学生错题集，课堂笔记和老师错题集的建立和运用工作，使之成为课程开发的有效资源。 （五）加强科研工作，向科研要质量。 1、扎实开展课题科研工作，通过科研增效 2、加强对课题探讨的检查和管理，重点跟踪区级课题和市级课题的探讨的进展状况，各校要按课题安排开展相关工作。 3、主动组织老师参与各级论文的评比工作。 四、详细支配表 九月份： 1、制定教研组工作安排 2、各年级组制定数学学科安排 3、组织老师参与各级培训 4、组织中青年老师参与、镇级基本功大赛选拔赛 十月份： 1、组织老师参与县基本功大赛 2、按

34、安排实行镇级教研课 3、组织老师参与教研室组织的教学开放日活动 4、期中考试，质量分析。 十一月份： 1、教学常规大检查 2、教学研讨。 3、开展小学和中学数学教学连接研讨活动 十二月份： 1、组织老师撰写县级论文 2、各年级老师集体备课、上课 3、期末复习研讨活动 一月份： 1、期末复习 2、期末考试，质量分析 3、教研组工作总结 小学数学教研组工作安排总结5 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此安排。 一、指导思想 全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实

35、践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 （一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学安排，制定切实有效

36、的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 5、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，

37、要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。 （三）抓实常规管理，提高老师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。 2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排。 3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，

38、努力培育学生的创新实力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 （四）加强学生学习习惯的养成教化。 1、重视学生的课前打算习惯的培育 2、重视学生的思维习惯的培育 （五）做好常规检查工作，规范老师的业务行为。 1、每月检查一次作业批改。结合

39、县教研室制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。 2、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。 三、详细工作支配 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学安排。 2、开展集体备课活动。 3、检查老师备课、学生作业。 4、开展公开课教学探讨活动。 5、检查老师备课、学生作业。 6、组织一至六年级数学学问竞赛。 7、老师沟通教学阅历。 8、各年级制订期末复习安排。 9、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得

40、。 10、做好教研组工作总结。 二年级数学教学工作总结安排总结 本学期，本人担当二（2）班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务 1、严谨备好每一节课。 人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了数学课程标准、教材、教

41、参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，

42、让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问、培育实力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固学问、形成实力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看

43、法，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)刚好复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习正迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，老师面批

44、，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、耐性做好每一次辅导. 对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。例如，我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，人

45、家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还常常出错，为了他，我常常单独辅导，敬重他用手指算的做法，渐渐引导，发觉他有一点小小的好表现，立刻全班表扬，增加他的自信，现在他已经有了进步。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据，在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。 为了帮学生确