【课件】探索勾股定理课件北师大版数学八年级上册.pptx

《【课件】探索勾股定理课件北师大版数学八年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】探索勾股定理课件北师大版数学八年级上册.pptx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一章勾股定理1.1 探索勾股定理2002年世界数学家大会在我国北京召开，课件显示的是本届世界数学家大会的会标会标中央的图案是一个与“勾股定理”有关的图形，数学家曾建议用“勾股定理”的图案来作为与“外星人”联系的信号今天我们就来一同探索勾股定理你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？1.1.1 探究直角三角形三边长度的平方的关系以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积（1）观察下面两幅图1.1.2 探索勾股定理（2）填表A的面积（单位面积）B的面积（单位面积）C的面积（单位面积)左图右图ACBABC(3)你是怎样得到左图中正方形C的面积的？与同伴

2、交流1.1.2 探索勾股定理方法一：如图1，将正方形C分割为四个完全相等的直角三角形和一个小正方形方法二：如图2，在正方形C外补四个完全相等的直角三角形，形成大正方形，用大正方形的面积减去四个直角三角形的面积图一图二（4）分析填入表中的数据，你发现了什么？1.1.2 探索勾股定理以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积A的面积（单位面积）B的面积（单位面积）C的面积（单位面积)左图4913右图勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方1.1.3 勾股定理如果用a，b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么：acb2+2=2我国是最早了解勾股定理

3、的国家之一，中国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦，“勾股定理”因此而得名(在西方文献中又称为毕达哥拉斯定理)？1.1.4 数学小史弦勾股1.直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，则下列关于a，b，c三边的关系式不正确的是（）A.b2=c2a2B.a2=c2b2C.b2=a2c2D.c2=a2+b22.一个直角三角形，两直角边长分别为3和4，下列说法正确的是（）A.斜边长为5 B.三角形的周长为25C.斜边长为25 D.三角形的面积为203.在RtABC中，斜边长BC=3，AB2+AC2+BC2的值为（）A.18 B.9 C.6 D.无法计算4.在RtA

4、BC中，C=90，若AC=5，BC=12，则AB的长为（）A 5 B.12 C.13 D.155.在RtABC中，B=90，a，b，c分别是A，B，C的对边，且a=12，b=13，则c的值为_6.甲船以15海里/时的速度离开港口向北航行，乙船同时以20海里/时的速度离开港口向东航行，则它们离开港口2小时后相距_海里7.如果直角三角形的斜边与一条直角边分别是15cm和12cm，那么这个直角三角形的面积是_8.等腰ABC中，AB=AC=10cm，BC=12cm，则BC边上的高是_cm9.如图，你能计算出直角三角形中未知边长吗？34x1.2 验 证 勾 股 定 理 分别以直角三角形的三条边的长度a,

5、b,c为边长向外作正方形,你能利用这个图说明勾股定理的正确性吗?你是如何做的?2.2.1 验证勾股定理cab2.2.2 填补法验证勾股定理（1）方法：在大正方形的四周补上四个边长为a,b,c的直角三角形,补成一个大正方形ABCD.（2）请同学们将大正方形ABCD的面积通过两种方法用a,b,c的关系式表示出来.看看能发现什么.abcDBAC2.2.3 分割法验证勾股定理（1）方法：把大正方形分割成四个边长为a,b,c的直角三角形和一个小正方形ABCD.（2）请同学们将小正方形ABCD的面积通过两种方法用a,b,c的关系式表示出来.看看能发现什么.bacADCB1、如图，在ABC中，ABC=90，

6、分别以BC、AB、AC边向外作正方形，面积分别记为S1、S2、S3，若S2=4，S3=6，则S1=_2.如图，由四个全等直角三角形拼成“赵爽弦图”RtABF中，AFB=90，AF=4，AB=5四边形EFGH的面积是_CABS1S2S3FGHECDAB（一）面积问题3.如图,已知点E在正方形ABCD内,满足AEB=90,AE=6,BE=8,则阴影部分的面积是()A.48 B.60 C.76 D.80AEDCB4.如图，分别以RtABC的三边AB、BC、CA为直径向外作半圆，设直线AB左边阴影部分面积为S1，右边阴影部分面积为S2，则（）A.S1=S2 B.S1S2 C.S1S2 D.无法确定CB

7、A（一）面积问题5.如图，测得某楼梯的长为5m，高为3m，宽为2m，计划在表面铺地毯，若每平方米地毯50元，你能帮助算出至少需要多少钱吗？5m3m6.如图，在ABC中，AD是BC边上的高，AB=13cm，AC=15cm，AD=12cm，求：ABC的面积CDBAADBCBCA（三）提升能力1.若直角三角形的三边长分别为3，5，x，则x的可能值有（）A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图，MCF=FCD，MCE=ECB，EF=10cm，则CE2+CF2=_3.在RtABC中，C=90，AD平分CAB，AC=6，BC=8，CD=_FMEADCBDBCA4.如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=18cm，BC=24cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，你能求出BD的长吗？DCBAE5、笔直公路MN的一侧点A处有一村庄，村庄A到公路MN的距离为600米，假使宣讲车P周围1000米以内能听到广播宣传，宣讲车P在公路MN上沿PN方向行驶时;（1）请问村庄能否听到宣传，请说明理由;（2）如果能听到，已知宣讲车的速度是 200 米/分，那么村庄总共能听到多长时间的宣传?AMPNB