大自然的语言 (3)课件.ppt

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1、大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢根据一门丰产的科学根据一门丰产的科学物候学改写物候学改写学习目标学习目标1、识记文学常识。、识记文学常识。2、扫清文字障碍，积累词语。、扫清文字障碍，积累词语。3、学习概括文章的内容要点。、学习概括文章的内容要点。4、理解本文条理分明地说明事物的特点。、理解本文条理分明地说明事物的特点。5、学习准确、生动、典雅的语言。、学习准确、生动、典雅的语言。6、了解物候现象，学会在生活中运用物、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。候知识。文学常识：作者简介名名 竺可桢竺可桢。地地浙江上虞人。浙江上虞人。时时现代。现代。评评气象学家、地理学气象学家、地理学家家。中

2、国。中国现现代地理学和气代地理学和气象学的奠基者。象学的奠基者。著著主主编了中国自然了中国自然区划、中国自然地理区划、中国自然地理等等丛书。名名评评著著(zh zhn)衰衰草连天草连天 鬓毛鬓毛衰衰连连翘翘翘翘首首翘翘尾巴尾巴差差异异差差遣遣差差劲劲参参差差一年半一年半载载风雪风雪载载途途播播种种耕耕种种落落叶叶丢三丢三落落四四落落枕枕shuicuqioqiochchichczizizhngzhnglullo2、理解词义、理解词义翩然：翩然：孕育：孕育：销声匿迹：销声匿迹：载途：载途：次第：次第：萌发：萌发：周而复始：周而复始：动作轻快的样子。动作轻快的样子。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物怀胎

3、生育，用来比喻酝酿着新事物。原意是不公开讲话，不公开露面。原意是不公开讲话，不公开露面。满路，有遍地的意思满路，有遍地的意思。一个接一个一个接一个。种子发芽。比喻事物发生。种子发芽。比喻事物发生。一次又一次地循环一次又一次地循环。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？5、如何理解标题、如何理解标题“大自然的语言大自然的语言”

4、？花香鸟语、草长莺飞花香鸟语、草长莺飞这这些自然现象，我国古代劳动些自然现象，我国古代劳动人民称它为人民称它为物候物候。图1回利用物候知识来研究农业利用物候知识来研究农业生产的科学，就是生产的科学，就是物候学物候学。花香鸟语 草长莺飞物候反映气候条件对生物的物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。影响，比较简便，容易掌握。可以广泛应用在农事活动上。可以广泛应用在农事活动上。#4.幻灯片4三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异

5、对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易白居易白居易人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响现代三月的长城现代三月的长城古代三月的长城古代三月的长城1.预报农时，选择播种日期预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划，确定造林和采确定农作物区划，确定造林和采集树种的日期集树种的日期3.引种植物到物候条件相同的地区引种植物到物候条件相同的地区4.避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展

6、。合作学习，理清思路合作学习，理清思路学习任务学习任务：根据前面我们对课文的理解，请你划分文章的结构并画出文章划分文章的结构并画出文章的结构示意图的结构示意图，以显示文章的写作思路。理清思路理清思路 （1313）由物候现象引出物候和物候学）由物候现象引出物候和物候学）由物候现象引出物候和物候学）由物候现象引出物候和物候学 （4545）物候观测对农业生产的重要性）物候观测对农业生产的重要性）物候观测对农业生产的重要性）物候观测对农业生产的重要性 （610610）决定物候现象来临）决定物候现象来临）决定物候现象来临）决定物候现象来临 的因素的因素的因素的因素 纬度差异纬度差异经度差异经度差异高下差

7、异高下差异古今差异古今差异思思路路清清晰晰，层层次次分分明明。启示：启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。（11121112）研究物候学的意义）研究物候学的意义）研究物候学的意义）研究物候学的意义逻逻辑辑顺顺序序（表|现象）（里|本质）说明顺序：说明顺序：说明方法：说明方法：逻辑顺序逻辑顺序举例子：举例子：列数字列数字:作比较作比较:下定义下定义:如秋冬之交，如秋冬之交，这叫逆温层。这叫逆温层。如在早春三四月间，南京如在早春三四月间，南京早十天。早十天。1、“立春过

8、后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过来。过来。”用了什么样的修辞手法，有用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？什么表达效果？2 2、“燕子燕子翩然翩然归来归来。”“翩然翩然”一一词，有什么样的表达效果？词，有什么样的表达效果？用了拟人的修辞手法；把用了拟人的修辞手法；把“大地大地”人格化，人格化，写出春天来临万物复苏的样子，显得亲切动写出春天来临万物复苏的样子，显得亲切动人。人。“翩然翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。绘燕子的飞行，十分恰当、形象。3、“杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在传语传语要赶快耕地；

9、桃花开了，又好像大自然在要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌唱歌，劳，劳动人民懂得它在唱什么：动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割阿公阿婆，割麦插禾麦插禾。”这些句子用了什么修辞手法，这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？说明什么道理？拟人；说明一些普通的自然现象，在农拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。业生产上，起着预报农时的作用。4、“古代流传下来的许多农古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识谚就包含了丰富的物候知识”中的中的“许多许多”能删去吗？为什么？能删去吗？为什么？答：不能删去。不能删去。

10、“许多许多”表限制，表明表限制，表明古代流传下来的农谚大多数包含有丰古代流传下来的农谚大多数包含有丰富的物候知识，但也有些农谚不包含富的物候知识，但也有些农谚不包含物候知识，体现了说明语言的准确性；物候知识，体现了说明语言的准确性；若删去若删去“许多许多”，就表明所有的农谚，就表明所有的农谚都包含物候知识，不符合事实，不准都包含物候知识，不符合事实，不准确。确。小结小结本文语言本文语言：准确准确：措词严谨，用词语从数量、措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如范围等方面进行限制，如“许多许多”。生动生动：如第一段描写，词语优美，描如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法法。典雅典雅：如如“次第次第”、“销声匿迹销声匿迹”“衰草连天衰草连天”等等。拓展：积累农谚拓展：积累农谚雨中闻蝉叫，预告晴雨中闻蝉叫，预告晴天到。天到。麻雀屯食要落雪麻雀屯食要落雪鱼跳水，有雨来鱼跳水，有雨来燕子低飞要落雨燕子低飞要落雨泥鳅静，天气晴泥鳅静，天气晴蚂蚁垒窝要落雨蚂蚁垒窝要落雨春柳夏荷秋枫冬梅作业：作业：采集几则农谚，说说它们包采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。含的物候知识。