搭石课件课件.ppt
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1、执教者执教者 徐合明徐合明骆驼坳小学骆驼坳小学 搭搭 石石 学习目标学习目标v1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。v2 2、紧扣中心句,想象画面,联系上、紧扣中心句,想象画面,联系上下文、结合情境、联系生活等方法,下文、结合情境、联系生活等方法,理解重点词句。理解重点词句。v3 3、体会搭石上蕴含的美,感受乡亲、体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。熏陶。v用你喜欢的方式读课文用你喜欢的方式读课文2-3自然自然段,找出文中让你感受到段,找出文中让你感受到“美美”的句子,画一画,读一读,并在的句子,画一画,读一读,并在小组里谈谈自
2、己的体会。小组里谈谈自己的体会。上了点年岁的人,无论怎样上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离上几个来回,直到满意了才肯离去。去。上了点年岁的人,上了点年岁的人,无论无论怎样怎样急着赶路,急着赶路,只要只要发现哪块搭石不发现哪块搭石不平稳,平稳,一定一定会放下带的东西,找会放下带的东西,找来合适的石头搭上,来合适的石头搭上,再再在上边在上边踏踏上几个来回上几个来回,直到直到满意了满意了才才肯离肯离去。去。每当上工、
3、下工,一每当上工、下工,一行行人走搭石的时候,人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。协调有序协调有序清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰清清波波漾漾漾漾人影人影绰绰绰绰 绰绰 A A:宽裕;富裕:宽裕;富裕B B:形容姿态柔美:形容姿态柔美C:C:宽宽,不狭窄不狭窄人影绰绰人影绰绰()B绰绰有余绰绰有余()A 清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰 每当上工、下工,一每当上工、下工,一行行人走
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