让小学英语复习课同样精彩1_中学教育-中考.pdf

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1、让小学英语复习课同样精彩 一贵州教育 2009.5 交濠平台 让小学英语复习谋同辑精彩 一,采用实践复习 乐趣多 小学生天性喜欢动手,尤 其是对于自己能够参与动手的 东西特感兴趣.他们总喜欢在 课堂上做些小动作.因此,在复习水果类单词时,我没有 按照平常让学生看图片说单 词,而是利用多媒体打出一大 幅水果超市图片,然后给学生 布置了一个任务:为一家新开 张的水果超市做一份宣传广 告,即为每种水果配上正确的 英语单词.学生们热情参与,效果显着.又如在复习各种房屋名称 时,教师可利用一些房产广告.o 颜丽萍(福建省永春县实验小学)精美的广告册上有房屋平面图,教师可让学生找到 bathroom,be

2、droom,livingroom,kitchen,study等,并且初步让学生了解框架结构的房屋设计图.然后,让学生设计一套自己心目中的理想寓所,并且要标上 bathroom,bedroom,livingroom,kitchen,study 等.最后还要把自己的设计用英语向同桌或他人描述.再如复习颜色单词时,可让学生带来各种颜料,先要 求学生把他们所带的颜料的各种颜色用英语说一说,并且与同桌互相操练:Whatcolourisit?ItS.等所 有的单词都复习完了之后,让学生取出调色盘,并且 出示卡片:red+yellow 一?通过学生自己进行调色 得出答案 orange 来.接着采用同样的方法

3、让学生通 过凋色来得出答案:red+white 一?yellow+?一 green?+?一 purple?+?+?一 black 另外,有一些句型的复习也可采用此方法,如在 复习句型Therebe.时,我让每位同学都来做一 位自己家乡的宣传员.从学生图文并茂的宣传广告 中都能看出他们对家乡的热爱,他们向我们描述了家 24 乡的flower,tree,lake,river,grass,mountain,city,building,road.当然也可以让学生来设计自己心目 中的未来城市,并用英语来介绍自己的城市.二,采用游戏复习兴致高 游戏是激发儿童兴趣,满足儿童活动的心理需 要.所以教师们都会采

4、用,但往往是在上新课的时候 用到它,如能将复习内容通过游戏来进行,让学生在 游戏中正确掌握所学知识,巩固所学内容,那将是学 生们乐于看到的情景.如在复习人体五官名称时,可采用Touch your.让各小组派一个代表上台听口令做动作,随着教师说的速度越来越快,有个别同学将会指错部 位,那么这位同学要出列,最后在台上的那一位为获 胜者.也可用蒙眼画画这种形式,不但复习了人体 器官名称,而且还复习了up,down,left,right 这四 欢动手尤其是对于自己能够参与动手的东西特感兴趣他们总喜欢在课堂上做些小动作因此在复习水果类单词时我没有按照平常让学生看图片说单词而是利用多媒体打出一大幅水果超市

5、图片然后给学生布置了一个任务为一家新开张的师可利用一些房产广告颜丽萍福建省永春县实验小学精美的广告册上有房屋平面图教师可让学生找到等并且初步让学生了解框架结构的房屋设计图然后让学生设计一套自己心目中的理想寓所并且要标上等最后还要把自己的设计用英说一说并且与同桌互相操练等所有的单词都复习完了之后让学生取出调色盘并且出示卡片一通过学生自己进行调色得出答案来接着采用同样的方法让学生通过凋色来得出答案一一一一另外有一些句型的复习也可采用此方法如在复习个单词.贵州教育 2009.5 交豫平台 又如,教师在大屏幕上显示一些单词,让 学生找出所学过的能通过形体表现出来的动 词,例如:cry(哭),run(跑

6、),jump(跳),dance(跳舞),sing(唱歌)等词.然后教师说出一 个单词,学生做出这个动作.通过这种方式,学生会很清楚的记住这个单词,并且印象会 非常深.再如,在复习所有单词时,教师可举行 单词大比拼活动,从每一组找一个学生到 指定的桌子,教师说出一个字母后,让学生写 出以这个字母开头的单词,写出的单词越多 越好,组里的其他同学可接替他写出更多的 单词.写出单词最多的组获胜.(此活动不 宜在黑板上举行,防止学生相互间帮助.)有时,教师也可以搞一些较有难度的游 戏,来激发学生们的好胜心,如在师生之间举行T&s 单词接龙,即教师说出一个单词,如:girl,学生 1 可以接 le

7、mon,学生 2 可以接任何一个以 n 开始的单 词,但是不能重复别人说过的单词.这个活动可以使 全班学生都参与.在这种活动中每个学生的大脑都 在进行活动,要么想下一个单词可以接什么,要么考 虑别人说的是否重复.当学生说不出来时,教师还能 用学生们已经学过的单词接下去时,则为教师胜,否 则为学生胜利,这种复习课的课堂气氛十分活跃,学 生们的学习兴致很高.三,采用表演复习秀特长 在学习复习模块中的Readandact时,教师可 欢动手尤其是对于自己能够参与动手的东西特感兴趣他们总喜欢在课堂上做些小动作因此在复习水果类单词时我没有按照平常让学生看图片说单词而是利用多媒体打出一大幅水果超市图片然后给

8、学生布置了一个任务为一家新开张的师可利用一些房产广告颜丽萍福建省永春县实验小学精美的广告册上有房屋平面图教师可让学生找到等并且初步让学生了解框架结构的房屋设计图然后让学生设计一套自己心目中的理想寓所并且要标上等最后还要把自己的设计用英说一说并且与同桌互相操练等所有的单词都复习完了之后让学生取出调色盘并且出示卡片一通过学生自己进行调色得出答案来接着采用同样的方法让学生通过凋色来得出答案一一一一另外有一些句型的复习也可采用此方法如在复习采用讲故事或演小品的形式.这种活动题一般都是 以一组幽默的连环画的形式出现的,每一幅图都配有 一 两句英语.对于这样的内容,教师可以要求学生在 弄清楚图与句子的意思

9、的前提下,要求学生把几幅图 串联起来,并且用英语说成一个完整的故事,要用上 图中的句子,而且在故事中能用英语的,会用英语的 尽量用英语.当然这种题也可以请同学们以小品的 形式表演出来.具体如何使用,可根据实际情况来 定.这样的学习方式不仅能给同学们以趣味性,活跃 了课堂氛围,而且也让学生多了一次运用英语和表现 自己特长的机会.英语教学的目的是培养为交际运用英语的能力,而情景功能对话最能体现语言的交际性.因此我认 为复习课同样也要注意到培养学生运用英语进行交 际的能力,而不是一味地应付考试.在学完一本书之 后,我往往会利用二节课的时间让学生进行对话表演 比赛.在比赛前两天我会让学生自由组成 4

10、人一组,并且选举一位组长,由组长到我这里来抽签表演的主 题,如:HappyBirthday,IetSGoTothePark,Shop ping,Animals,WhereS.Ilike.然后由学生 们自己利用时间进行排练,表演.在表演比赛的时 候,每表演完一组,我先让其他各组对他们作一个评 价,说说好在哪里,不好在哪里,然后我再进行总结,给他们打分.我发现学生在这一过程中往往能够学 到很多的东西,不仅可以指出存在的错误,而且还发 扬了团队协作精神,让每位成员都参与到活动中来.四,采用歌唱复习促思维 歌谣儿歌节奏明快,朗朗上口,内容丰富有趣,生 欢动手尤其是对于自己能够参与动手的东西特感兴趣他们

11、总喜欢在课堂上做些小动作因此在复习水果类单词时我没有按照平常让学生看图片说单词而是利用多媒体打出一大幅水果超市图片然后给学生布置了一个任务为一家新开张的师可利用一些房产广告颜丽萍福建省永春县实验小学精美的广告册上有房屋平面图教师可让学生找到等并且初步让学生了解框架结构的房屋设计图然后让学生设计一套自己心目中的理想寓所并且要标上等最后还要把自己的设计用英说一说并且与同桌互相操练等所有的单词都复习完了之后让学生取出调色盘并且出示卡片一通过学生自己进行调色得出答案来接着采用同样的方法让学生通过凋色来得出答案一一一一另外有一些句型的复习也可采用此方法如在复习动活泼,从中我们能让孩子们了解到许多外国习俗

12、,文化知识,社会历史,异国风光,还可丰富孩子们的语 言积累,为学生的习得语言打下基础;同时又可拓 宽孩子们的文化视野和思维空间.有这样一句名言:音乐是通向思维的高速公 路.同时欣赏音乐又可使人的性情得到陶冶,使人 得到美的享受,让疲劳的神经得到休息.因此,在教 学英语的过程中,我常常利用英语歌曲复习旧知,这 样避免了机械性操练使学生产生厌烦的情绪,让他们 快乐地复习旧知.我还经常在课中让孩子唱歌,活跃 课堂气氛,调整孩子们疲劳的脑神经.下课了,我还 经常回放学过的歌曲,这样既巩固了歌曲的演唱,更 是巩固了歌曲中所包含的话题,英语知识点,还保持 了他们自发学习英语的动力,真可谓是一举多得.孩子们

13、有时兴奋起来还会自己改歌词,同桌对唱;有 的还会自编歌词,边歌边舞呢!就是在这些英文歌声 中,孩子们的英语思维在不断地发展,在不断地拓展,在不断地向深处延伸.口(责任编辑管庆珏)欢动手尤其是对于自己能够参与动手的东西特感兴趣他们总喜欢在课堂上做些小动作因此在复习水果类单词时我没有按照平常让学生看图片说单词而是利用多媒体打出一大幅水果超市图片然后给学生布置了一个任务为一家新开张的师可利用一些房产广告颜丽萍福建省永春县实验小学精美的广告册上有房屋平面图教师可让学生找到等并且初步让学生了解框架结构的房屋设计图然后让学生设计一套自己心目中的理想寓所并且要标上等最后还要把自己的设计用英说一说并且与同桌互相操练等所有的单词都复习完了之后让学生取出调色盘并且出示卡片一通过学生自己进行调色得出答案来接着采用同样的方法让学生通过凋色来得出答案一一一一另外有一些句型的复习也可采用此方法如在复习