三年级下册数学导学案-1.124时计时法▏冀教版_中学教育-高考.pdf

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1、导学案课题：24 时计时法课型：学习目标：1结合具体生活情境，知道24 时计时法。2、学生通过观察发现24 时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。学习重难点：学生会用 24 时计时的方法表示时刻评价设计：1、通过交流提问检测目标1，达成率 90%。2、通过交流及评价样题检测目标，达成率85%。评价样题：1、口答下午 3 时是几时？早上7 时是几时？中午1 时是几时？晚上8 时是几时？2、在钟面上拨出16 时、22 时 30 分方法习得：通过动手操作、观察法学会 24时计时方法。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）1、你们知道新闻联播晚上几点开播吗？（晚上7 时）2、晚上 7 时又可以说

2、是几时？（19 时）3、你们还在哪里见过这样的计时法？（电视中、报纸上、商店营业牌上）像 19 时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们今天要 学习的“24 时计时法”（板书课题：24 时计时法）探究生趣（10分钟）1、师：24 时计时法是怎样计时的呢？现在我们看钟表（给学生演示教具，学生观察）除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间十二点）把时针调到 12 时夜间 12 点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为 0 时让学生闭上眼睛想一想，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？教师：我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的2、让学生拿出“24 时钟表

3、盘”，自己拨拨分组讨论：24 时计时法与普通计时法有什么不同？教后反思：展示享趣（10分钟）1、口答下午 3 时是几时？（15 时）早上 7 时是几时？（7 时）中午 1 时是几时？（13 时）晚上 8 时是几时？（20 时）2、请你在钟面上拨出16 时、22 时 30 分（动手操作，集体订正）反馈引趣（10分钟）师：用 24 时计时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻（钟面上的数）分别加上 12师生互动：教师拨第二圈，下午1 时、2 时学生依次回答：13 时、14 时、23 时、24 时或 0 时小结：为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从 0 时起到中午 1

4、2 时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12 时起到晚上 12 时止这一段时间里的时刻练习得趣（7分钟）学生分组对练A一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用 24 时计时法说出相应的时刻（如下午 4 时 答：16 时）B一组把 24 时计时法的时刻报出来，另一组用普通计时法说出相应的时刻（如：20 时 答：晚上 8 时）时法相互转化的规律学习重难点学生会用时计时的方法表示时刻评价设计方法习得通过交流提问检测目标达成率通过动手操作观察法学会通过交流及评价样题检测目标达成率时计时方法评价样题口答下午时是几时早上时是几时中午可以说是几时时你们还在哪里见过这样的计时法电视中报纸上商店营业牌上时这样的计时方法在我们生活中经常用到这就是我们今天要学习的时计时法板书课题时计时法师时计时法是怎样计时的呢现在我们看钟表给学生演示教具学始我们把这一时刻称为时让学生闭上眼睛想一想在一日也就是一天的时间里钟面上的时针正好走几圈教师我们一起来看一看钟面上的时针是怎样走的让学生拿出时钟表盘自己拨拨分组讨论时计时法与普通计时法有什么不同问题激趣