2023届上海市高考虹口区高三年级一模考试语文试卷（附答案）.pdf

《2023届上海市高考虹口区高三年级一模考试语文试卷（附答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届上海市高考虹口区高三年级一模考试语文试卷（附答案）.pdf（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023届 上 海 市 高 考 虹 口 区 高 三 年 级 一 模 考 试 试 卷 语 文 一、积 累 应 用 1 0分 i.按 要 求 填 空。（1）敏 于 事 而 慎 于 言，可 谓 好 学 也 已。（论 语 学 而）（2）,日 月 照 耀 金 银 台。（李 白）（3）苏 轼 赤 壁 赋 中 的“,”一 句，运 用 想 象，烘 托 洞 箫 声”如 怨 如 慕，如 泣 如 诉”的 强 烈 感 染 力。2.按 要 求 选 择。（1）将 下 列 编 号 的 语 句 依 次 填 入 语 段 空 白 处，语 意 连 贯 的 一 项 是（）现 代 图 书 馆 不 再 仅 是 一 个 存 储 和 借 阅

2、 不 同 图 书 资 源 的 场 所，更 是 一 个 共 享 与 互 联 的 地 方。，,具 有 自 身 的 图 书 馆 性。图 书 馆 己 是 显 示 区 域 创 新 活 力 和 城 市 美 学 的 综 合 指 征 数 字 科 技 改 变 了 图 书 的 媒 介 和 获 取 渠 道 成 为 提 供 展 览、档 案、科 普、社 交 等 服 务 的 空 间 图 书 馆 的 社 会 功 能 发 生 了 极 大 扩 充 A.B.C.D.（2）上 海 大 观 园 前 期 整 修，将 匾 额 全 部 拆 下 进 行 清 洗 和 上 漆，现 正 重 新 挂 上，尚 余 四 块 匾 额 未 挂，以 下 匾

3、额 与 所 挂 之 处 完 全 匹 配 的 一 项 是（）A.篁 影 亭 一 潇 湘 馆 B.篁 影 亭 一 拢 翠 庵 绛 芸 轩 一 怡 红 院 绛 芸 轩 一 潇 湘 馆 梅 格 竹 品 一 桩 翠 怖 梅 格 竹 品 一 怡 红 院 紫 菱 洲 一 缀 锦 楼 紫 菱 洲 一 藕 香 榭 C.篁 影 亭 一 根 翠 庵 绛 芸 轩 一 潇 湘 馆 梅 格 竹 品 一 怡 红 院 紫 菱 洲 一 缀 锦 楼 D.篁 影 亭 一 潇 湘 馆 绛 芸 轩 一 怡 红 院 梅 格 竹 品 一 桃 翠 庵 紫 菱 洲 一 藕 香 榭 二、阅 读 7 0分（一）（16 分）阅 读 下 面 几 则

4、材 料，完 成 各 题。【材 料 一】我 们 知 道，小 说 叙 事 是 以 语 言 为 载 体 并 在 时 间 之 流 中 完 成 的。因 此，我 们 对 小 说 的 接 受 只 能 是 在 时 间 之 流 中 的 阅 读，而 对 小 说 的 视 觉 观 看 或 凝 视 绝 无 可 能。因 为，在 本 质 上，以 语 言 文 字 为 载 体 的 叙 事 所 呈 现 的 形 象 本 身 并 非 是 一 种 视 觉 形 象，并 不 能 直 接 呈 现 于 人 的 视觉，因 此 不 能 形 成 观 看 或 凝 视 的 行 为。当 我 们 阅 读 红 楼 梦 这 部 文 学 作 品 时，要 通 过

5、我 们 的 眼 睛，但 这 种 行 为 并 不 能 称 为“看”或“凝 视”，只 是 阅 读 行 为。因 为，凝 视 的 对 象 应 是 视 觉 呈 现 物，如 图 像、影 像 等。虽 然 小 说 也 会 塑 造 形 象，但 这 形 象”并 不 是 直 接 诉 诸 于 视 觉，而 是 诉 诸 心 灵 或 意 识。而 当 小 说 以 图 像 的 形 式 亦 即 插 画 的 面 目 出 现 时，读 者 对 小 说 的 接 受 也 就 发 生 了 根 本 的 变 化，小 说 的 接 受 出 现 了 新 方 式，即 对 小 说 的“观 看”成 为 可 能。而 这 一 切，要 归 功 于 红 楼 梦 插

6、 图 的 出 现。明 清 两 朝，出 版 商 为 了 吸 引 读 者，在 小 说 中 插 入 了 精 美 插 图，特 别 是 红 楼 梦 的 插 图，版 本 更 是 繁 多。显 然，出 版 商 的 本 意 就 是 从 售 书 这 一 商 业 化 的 目 的 出 发 的，但 这 些 精 美 的 插 图 却 能 对 文 字 起 到 补 充 作 用，如 解 释、说 明 文 中 的 情 节。鲁 迅 先 生 亦 认 为：“书 籍 的 插 图 原 意 是 在 装 饰 书 籍，增 加 读 者 的 兴 趣，但 那 力 量，能 补 文 字 所 不 及，所 以，也 是 一 种 宣 传 画。”在 鲁 迅 先 生 看

7、 来，插 图 相 比 文 字，更 具 形 象 性，易 于 被 人 们 所 接 受。从 红 楼 梦 的 刊 本 可 知，在 程 伟 元 首 次 将 红 楼 梦 付 梓 刊 印 时，其 中 就 是 附 有 插 图 的。这 是 因 为，图 像 给 阅 读 增 添 了 新 的 意 趣 和 快 感，抽 象 文 字 与 直 观 形 象 的 图 片 互 为 阐 发，无 疑 使 阅 读 带 有 游 戏 性，从 文 字 到 图 像，再 从 图 像 到 文 字，来 回 的 转 换 把 阅 读 变 成 一 种 关 照 性 的 体 验。（选 自 陆 涛 关 于 红 楼 梦 插 图 的 图 像 学 考 察）【材 料 二

8、】小 说 作 为 一 种 独 立 的 叙 事 文 体，应 有 自 己 的 整 一 性、纯 粹 性。就 此 而 言，将 图 像 插 入 小 说 叙 事 中 是 对 文 体 纯 粹 性 的 挑 战。眼 见 的 插 图 通 常 与 阅 读 想 象 并 不 一 致，有 的 还 差 距 甚 远 以 至 于 相 反，或 使 读 者 陷 入“想 得 对”还 是“看 得 对”的 焦 虑 中。诚 然，插 图 可 以 使 小 说 在 文 人 化 之 后 继 续 亲 近 民 间 大 众。问 题 在 于 这 种“亲 民”并 非 是 通 过 小 说 本 身，而 是 转 移 给 了 不 同 于 语 言 叙 事 的 图 像

9、 叙 事。语 言 和 图 像 则 属 于 两 种 完 全 不 同 的 表 意 符 号，在 阅 读 过 程 中 观 看 图 像 需 要 翻 越 符 号 的 栅 栏，即 从 沉 浸 其 中 的 语 言 世 界 抽 身 而 出，去 观 看 一 幅 自 己 不 一 定 认 同 的“图 说”。就 此 而 言，图 像 对 于 小 说 的“插 入”实 则 是 符 号 异 类 的 入 侵。图 像 作 为“视 觉 诱 惑”是 难 以 回 避 的，如 前 所 述，任 何 小 说 阅 读 都 不 可 能 跳 越 其 中 的 插 图。于 是，插 图 有 着 危 险 的 负 面 效 应 诱 惑 它 的 读 者“东 张

10、西 望”，心 神 不 专，即 干 扰 沉 浸 式 的 全 身 心 阅 读，使 读 者 频 繁 出 入 于 语 言 编 织 的 想 象 世 界，何 况 这“想 象 世 界”并 不 像 图 像 世 界 那 样 已 被 凝 定，而 是 稍 纵 即 逝、随 时 可 能 缺 损、变 形 或 破 灭 的 幻 影。就 此 而 言，插 图 不 能 为 阅 读 理 解 提 供 什 么，尽 管 插 图 也 能 暗 示 画 家 对 小 说 的 理 解，但 却 被 隐 匿 在 了 图 像 的 背 后 而 未 能“明 说”，而 其“图 说”出 来 的 意 义 也 十 分 有 限 且 模 糊 不 清。原 因 当 然 还

11、在 于 小 说 文 体 本 身 的 虚 构 性，阅 读 它 的 根 本 意 义 在 于 激 活 想 象 力，引 发 多 元、多 层 面 的 阅 读 恰 恰 是 其 文 体 价 值 所 在。就 这 一 层 面 来 看，插 图 以 其 视 觉 优 先 性 施 加 话 语 霸 权，限 制 受 众 长 期 不 能 无 视 已 经 眼 见 过 的“模 样”。看 来，插 图 有 对 小 说 叙 事 施 加 影 响 的 图 谋。这 种“图 谋”当 然 是 指 负 面 影 响，与 叙 事 艺 术 的 自 由 旨 归 背 道 而 驰。既 然 如 此，插 图 对 于 小 说 的 意 义 究 竟 是 什 么 呢？叶

12、 逢 春 说：“虑 阅 者 之 厌 怠，鲜 于 首 末 之 尽 详，而 加 以 图 像。”一 言 以 蔽 之，插 图 的 目 的 在 于 刺 激 阅 读 兴 趣。至 少 就 文 士 书 商 们 的 初 衷 而 言，小 说 插 图 就 是 如 此，不 过 如 此，就 像 鲁 迅 说 的“增 加 读 者 的 兴 趣”而 已。言 之，插 图 作 为 静 观 图 像 对 于 叙 事 流 的 瞬 间 凝 定，决 定 了“暂 停”与“川 流”的 不 可 调 和 性。就 小 说 文 体 的 纯 粹 性 而 言，这 是 一 种 危 险 的“插 入”。【材 料 三】（选 自 赵 宪 章 小 说 插 图 与 图

13、像 叙 事）程 甲 本 元 春 改 琦 本 元 春 3.综 合 材 料 一、二，下 列 不.属.于.插 图 优 势 的 一 项 是（）A.虚 构 性 B.亲 民 性 C.形 象 性 D.优 先 性 4.对 材 料 二 理 解 恰 当 的 一 项 的 是（）A.插 图 最 危 险 之 处 是 使 读 者 陷 入“想 得 对”与“看 得 对”的 焦 虑。B.小 说 是 一 种 独 立 的 叙 事 文 体；图 像 则 属 于 视 觉 符 号，不 能 叙 事。C.利 用 视 觉 优 先 性 原 理，插 图 有 预 谋 地 对 小 说 叙 事 施 加 话 语 霸 权。D.插 图 对 小 说 有 重 重

14、负 面 影 响，而 其 意 义 却 仅 限 于 刺 激 阅 读 趣 味。5.材 料 一、二 中 画 线 处 都 引 用 了 鲁 迅“连 环 图 画”辩 护 中 的 观 点，请 分 析 哪 一 处 引 用 得 更 合 理。6.材 料 一、二 在 某 些 论 述 环 节 中，前 提 相 似 却 得 出 截 然 相 反 的 结 论，请 对 此 加 以 分 析。材 料 一 材 料 二相 似 的 前 提 小 说 是 以 语 言 为 载 体 的 叙 事 流 而 图 像 是 凝 视 和 瞬 间 暂 停。相 反 的 结 论(1)_(2)_推 论 过 程 的 差 异(3)_强 调 差 异 造 成 矛 盾 与 不

15、 兼 容，主 张 小 说 应 保 持 文 体 的 整 一 纯 粹。7.小 虹 认 为“以 文 为 据”的 优 质 插 图，可 以 成 为 小 说 阅 读 的 延 伸。假 如 要 为“读 书 报 告 会 元 春”配 画，你 会 选 择 材 料 三 中 的 哪 一 幅？说 说 你 的 理 由。(-)(16 分)阅 读 下 文，完 成 各 题。演 讲 叶 圣 陶“就 讲 恋 爱 吧。”“不 行，”他 仿 佛 看 见 眼 前 竖 着 一 根 又 粗 又 黑 的 棍 子，这 是“破 折 号”，表 示 忽 转 一 个 意 思，早 经 教 育 部 颁 布 通 行 了 的。他 想 恋 爱 之 说 现 时 正

16、风 行，你 若 把 它 淋 头 痛 遏，痛 快 固 然 痛 快，但 青 年 的 嘴 比 新 妇 的 小 姑 还 要 尖 刻，要 是 他 们 给 你 一 个“时 代 落 伍 者”的 浑 号，就 比 无 关 痛 痒 的“铁 丝 边 眼 镜”凶 险 得 多：谁 甘 心 去 了 旧 浑 号 换 这 样 一 个 新 浑 号 呢？至 于 说 恋 爱 神 圣，这 又 哪 里 可 以！正 是 洪 水 泛 滥 的 时 代，你 还 要“扬 其 波”么！纵 使 世 人 不 相 责 怪，一 念 之 良 知 是 不 可 昧 的，“哪 里 可 以！”“那 么 讲 学 潮 吧。”也 不 行，一 根 棍 子 又 竖 在 眼

17、前 了。他 想 现 在 正 是 古 往 今 来 最 难 说 话 的 时 代，你 说 一 句 话，他 们 就 说 你 有 某 种 作 用，你 再 说 一 句 话，他 们 又 说 你 有 某 种 作 用：作 用 就 是 罪 名。就 说 学 生 应 该 闹 学 潮 吧，那 作 用 一 定 在 讨 学 生 之 好 了；反 过 来 说 学 潮 应 该 严 行 取 缔 吧，那 作 用 一 定 在 与 学 生 为 难，而 且 拍 教 育 当 局 之 马 屁 了。“犯 不 着，随 便 讲 讲，却 去 捅 那 么 大 的 湿 木 梢！”“到 底 讲 什 么 题 目 好 呢？从 诗 经 里 见 到 的 古 代 人

18、 的 宇 宙 观 与 人 生 观 吧。不，这 个 题 目 太 博 大 精 微 了，他 们 青 年 不 一 定 消 化 得 来；而 且，这 大 有 玄 学 的 气 味。杜 甫 的 研 究 吧。可 惜 给 梁 任 公 讲 过 了；我 一 提 出 这 个 题 目，就 会 有 人 想 梁 任 公 梁 任 公 这 又 算 什 么！李 白 吧 白 乐 天 吧 白 乐 天 却 病 法 吧。“啊，有 了！”他 拍 案 而 起，清 清 楚 楚 的 一 篇 演 讲 稿，有 o u tlin e,有 趣 味 丰 富 的 穿 插，完 全 展 陈 在 面 前 了。“这 个 题 目 又 时 新，又 有 趣，怎 么 给 我

19、 想 到 的！信 哉，得 来 全 不 费 功 夫！”于 是 从 长 衫 口 袋 里 摸 出 一 颗 朱 古 律 糖，才 撕 去 了 半 张 锡 纸，便 纳 入 口 里。一 阵 拍 掌 声 中，他 被 主 席 先 生 延 请 到 铺 着 白 竹 布 的 桌 子 旁 边。头 脑 里 outline同 趣 味 丰 富 的 穿 插 都 有 点 象 乱 窜 的 山 羊，虽 然 各 各 系 着 一 根 索 子，但 是 牧 羊 人 的 一 只 手 颇 有 把 持 不 住 之 势。到 鞠 躬 招 呼 时，掌 声 已 经 寂 然 了；头 略 微 左 偏，徐 徐 地 俯 下 去，温 文 尔 雅，正 是 学 者 的

20、 态 度。又 温 文 尔 雅 地 抬 起 头 来。“拍！拍！”突 然 又 是 两 声 击 掌，虽 然 是 余 波，却 特 别 怪，特 别 响，有 如 空 山 夜 鸣 的 鹳 鹤。“什 么！”他 心 里 这 样 想，眼 光 便 射 到 那 边 去。却 见 好 些 瓜 子 形 的 鸡 蛋 形 的 棍 棒 形 的“可 爱 的 白 里 泛 红”，错 杂 在 青 竹 布 大 衫 之 间，抬 眉 一 想，这 才 明 白“是 男 女 同 学 么？且 慢 怨 愤。开 口 吧，开 口 吧，要 从 容，要 得 体！”“诸 位！生 活 是 艺 术 啊，唯 有 艺 术 的 生 活 才 是 真 的 美 的 善 的 生

21、活。这 里 头 大 有 讨 究 的 余 地。所 以，今 天 鄙 人 不 讲 关 于 史 学 文 学 社 会 学 等 等 的 话，单 从 这 里 头 提 出 一 个 题 目 来 谈 谈，就 是 当 前 的 享 乐。”他 得 意 地 望 着 前 方，随 手 把 眼 镜 略 微 抬 起 以 助 姿 势。“三 段 式”，不 知 怎 么 这 个 名 词 滚 出 来 了，他 转 身 取 一 支 粉 笔，在 黑 板 上 一 挥 而 就：“三 段 式”。“诸 位 一 定 知 道 伦 理 学 里 的 三 段 式。三 段 式 里 不 是 有 个 前 提 么？”他 轻 捷 地 旋 转 身 子,又 挥 成“前 提”二

22、 字。“现 在 先 讲 前 提。我 们 的 前 提 是：古 诗 十 九 首 道，为 乐 当 及 时，何 能 待 来 兹？陶 渊 明 道，感 彼 柏 下 人，安 得 不 为 欢？够 了，不 必 多 举 了。”他 回 转 身 子 又 写“小 前 提”三 字，比“前 提”二 字 更 大。其 次 是 小 前 提，小 前 提。小 前 提 谁 也 知 道，不 用 多 讲 了，自 然 是 我 们 与 十 九 首 的 作 者，与 陶 渊 明 陶 老 先 生 同 样 是 人，同 样 是 年 命 如 朝 露 的。这 下 子 参 考 答 案 就 来 了！忽 然 提 高 嗓 子 以 惊 人 的 语 调 这 么 说，便

23、 搭 搭 有 声 地 写 成 顶 天 立 地 的 两 个 大 字：“参 考 答 案”。他 仿 佛 觉 得 身 体 扩 展 开 来，至 于 非 常 伟 大，简 直 同 发 见 新 大 陆 的 哥 仑 布 不 相 上 下，在 他 下 边 的，是 一 对 对 瞻 望 景 仰 的 眼 睛。“所 以 我 们 不 要 轻 轻 放 过 当 前 的 享 乐 呵！”这 样 有 力 地 把 他 的 论 旨 阐 明 了。于 是 接 下 去 讲 第 二 节。“已 经 说 明 了，自 古 以 来 要 尝 到 畅 然 的 生 的 欢 喜 的 人 们，差 不 多 人 同 此 心，第 一 是 酷 好 文 艺，第 二 是 耽

24、爱 美 酒。文 艺 与 美 酒 是 多 么 足 以 叫 人 陶 醉 的 东 西 呵！”这 就 结 束 了 第 二 节。领 这 里 是 总 结 束 了：“所 以 我 们 见 好 书 就 读 书，逢 好 山 水 就 游 山 水，遇 好 人 就 同 他 交 朋 友 这 个，我 叫 它 刹 那 主 义，我 的 刹 那 主 义。刹 那 主 义 是 什 么 意 思，说 来 话 长，不 是 短 时 间 讲 得 了 的，现 在 且 不 讲；停 几 天 想 写 篇 文 章 专 把 它 讲 一 讲，发 表 出 来 的 时 候，诸 位 再 研 究 吧。”似 乎 成 就 了 一 件 大 功 劳，肩 背 上 觉 得 轻

25、 松 了 不 少；温 文 尔 雅 自 然 还 在，于 是 头 又 略 微 左 偏，徐 徐 地 俯 下 去 了。一 阵 结 结 实 实 的 掌 声。接 着 是 听 众 窜 散，脚 步 声 同 髡 脚 擦 地 声 绞 成 一 团，堂 中 顿 时改 变 成 另 一 个 世 界。1925年 5 月 29日 写 毕 1 outline：概 述。2 朱 古 律：巧 克 力。8.第 段 有 中 英 文 混 杂 的 语 言 现 象，其 作 用 是。9.文 中 多 次 出 现 的“棍 子”“棍 棒”，其 内 涵 是。10.请 参 考“演 讲 评 价 细 则”，为 本 文 中 的 演 讲 写 一 段 点 评。演

26、讲 评 价 细 则 评 价 角 度 具 体 要 求 内 容 质 量 主 题 鲜 明，针 对 性 强，言 之 有 物 有 说 服 力 现 场 表 现 思 路 清 晰，态 度 诚 恳，抑 扬 顿 挫 有 吸 引 力 11.鲁 迅 中 国 小 说 史 略 评 价 讽 刺 小 说“讥 刺 之 切，或 逾 锋 刃。”叶 圣 陶 这 篇 小 说 风 格 是 否 符 合 这 一 评 价，请 加 以 探 究。（三）（8 分）阅 读 下 面 两 首 诗，完 成 各 题。【甲】今 年 正 月 十 四 日，与 子 由 别 于 陈 州，五 月，子 由 复 至 齐 安，以 诗 迎 之 口 苏 轼 惊 尘 急 雪 满 貂

27、 裘，泪 洒 匚 风 别 宛 丘。又 向 邯 郸 枕 中 见，却 来 云 梦 泽 南 州。睽 离 动 作 三 年 计，牵 挽 当 为 十 日 留。早 晚 青 山 映 黄 发，相 看 万 事 一 时 休。注：1 元 丰 二 年 苏 轼 被 贬 黄 州，十 四 日 与 苏 辙 相 别 陈 州，先 赴 黄 州。苏 撤 随 后 携 苏 轼 家 小 至 黄，再 自 赴 筠 州 谪 任。齐 安：黄 州 古 称。苏 轼 自 注：柳 子 厚 别 刘 梦 得 诗 云：“皇 恩 若 许 归 田 去，黄 发 相 看 万 事 休。”【乙】舟 次 磁 湖，以 风 浪 留 二 日 不 得 进，子 瞻 以 诗 见 寄 苏

28、辙 惭 愧 江 淮 南 北 风，扁 舟 千 里 得 相 从。黄 州 不 到 六 十 里，白 浪 俄 生 百 万 重。自 笑 一 生 浑 类 此，可 怜 万 事 不 由 侬。夜 深 魂 梦 先 飞 去，风 雨 对 床 闻 晓 钟。12.请 推 断 甲 诗 首 联 处 应 为（）A.东 B.南 C.西 D.北 13.下 列 对 两 首 诗 分 析 不 恰 当 的 一 项 是（）A.两 首 诗 巧 妙 运 用 地 名，暗 示 人 生 的 漂 泊 与 离 合。B.苏 轼 诗 颈 联 对 仗 工 整，表 达 对 兄 弟 重 逢 的 期 待。C.苏 辙 诗 颔 联 使 用 夸 张 的 修 辞，体 现 风

29、浪 的 阻 隔。D.两 首 诗 中 的“万 事”相 互 呼 应，苏 轼 更 显 愤 懑。14.请 对 乙 诗 尾 联 合 理 想 象，设 计 一 段 兄 弟“风 雨 对 床”时 的 对 话。苏 轼 惊 问：子 由，这 大 风 大 雨 天，你 怎 么 深 夜 独 自 过 来 了？苏 辙：苏 轼：（四）（19分）阅 读 下 文，完 成 下 面 小 题。张 凝，沧 州 无 棣 人。少 有 武 勇，倜 傥 自 任。乡 人 赵 氏 子 以 材 称，凝 耻 居 其 下，因 挟 弓 与 丽 胜 负，约 筑 土 百 步 射 之。凝 一 发 年 过.矢 激 十 许 步，抵 大 树 而 止，观 者 叹 服。太 宗

30、 在 藩 邸，闻 其 名，以 隶 亲 卫。即 位，补 殿 前 指 挥 使，稍 迁 散 祗 候 班 都 虞 候。成 平 初，契 丹 南 侵，凝 率 所 部 兵 设 伏 于 瀛 州 西，出 其 不 意，腹 背 奋 击，挺 身 陷 敌。凝 子 昭 远，年 十 六，从 行。即 单 骑 疾 呼，突 入 阵 中，掖 凝 出，左 右 披 靡 不 敢 动。明 年，契 丹 兵 大 至，车 驾 车 大 名，凝 与 范 廷 召 于 莫 州 东 分 据 要 害，断 其 归 路。契 丹 宵 遁，凝 纵 兵 击 之，尽 夺 所 掠 生 口、资 畜。四 年，代 潘 璘 为 邠 宁 环 庆 灵 州 路 副 部 署 兼 安 抚

31、 使。时 斥 堪 数 扰，转 运 使 刘 综 慎 飞 就 不 给，问 计 于 凝。凝 日：“今 当 深 入，因 敌 资 粮，不 足 虑 也。”乃 自 白 豹 镇 率 兵 入 敌 境，生 擒 贼 将，烧 荡 三 百 余 帐、刍 粮 八 万，获 牛 马、器 甲 二 万，降 九 百 余 人。景 德 初，迁 本 州 防 御 使，又 兼 北 面 安 抚 使。时 王 超 为 总 帅，以 大 兵 隼 中 山，朝 议 择 凝 与 魏 能、田 敏、杨 延 昭 分 握 精 骑，俟 契 丹 至，则 深 入 以 牵 其 势。超 尝 请 四 人 悉 隶 所 部，上 以 本 设 奇 兵 挠 敌 之 心 腹，若 复 取 裁

32、 大 将，则 无 以 衣 效，乃 令 凝 等 不 受 超 节 度。时 魏 能 逗 挠，退 保 城 堡，众 皆 愤 怫，责 让 能，凝 独 默 然。或 问 之，凝 日：“能 粗 材 险 愎 既 不 为 诸 君 所 容 吾 复 切 言 之 使 其 心 不 自 安,非 计 也。”上 闻 而 嘉 其 有 识。凝 思 勇 好 功 名，累 任 西 北，善 训 士 卒，缮 完 器 仗，前 后 赏 赐 多 以 犒 师，家 无 余 资，京 师 无 居 第。（选 自 宋 史 卷 二 百 七 十 九，有 删 节）【注】飞 敢 1：指 迅 速 运 送 粮 草。1 5.写 出 下 列 加 点 词 在 句 中 的 意 思

33、。（1）凝 一 发 期 过（2）车 驾 率 大 名16.为 下 列 加 点 词 语 选 择 释 义 正 确 的 一 项。（1）以 大 兵 建 中 山（）A.疲 弊 B.整 顿 C.屯 驻 D.据 守（2）则 无 以 蒙 效（）A.求 取 B.责 罚 C.要 求 D.问 询 17.把 第 段 画 线 句 译 成 现 代 汉 语。乡 人 赵 氏 子 以 材 称，凝 耻 居 其 下，因 挟 弓 与 角 胜 负，约 筑 土 百 步 射 之。18.第 段 画 线 部 分 有 三 处 需 加 句 读，请 用“/”把 这 三 处 标 识 出 来。能 粗 材 险 愎 既 不 为 诸 君 所 容 吾 复 切 言

34、 之 使 其 心 不 自 安 19.本 文 叙 写 了 张 凝 的“勇”，内 涵 却 各 有 侧 重。请 依 据 文 意 填 写 下 表。1：不 服 输 O 2:O 3:U 4:5:忠 勇 好 功 名 20.作 者 是 如 何 塑 造 张 凝 形 象 的？请 具 体 分 析。（五）（11分）阅 读 下 文，完 成 各 题。伤 寒 论 序 汉 张 仲 景 论 目：余 每 览 越 人 入 虢 之 诊，望 齐 侯 之 色，未 尝 不 慨 然 叹 其 才 秀 也。怪 当 今 居 世 之 士，曾 不 留 神 医 药，精 究 方 术，上 以 疗 君 亲 之 疾，下 以 救 贫 贱 之 厄，中 以 保 身

35、长 全，以 养 其 生。但 竞 逐 荣 势，企 踵 权 豪，孜 孜 汲 汲，惟 名 利 是 务，崇 饰 其 末，忽 弃 其 本，华 其 外 而 悴 其 内。皮 之 不 存，毛 将 安 附,*?卒 然 遭 邪 风 之 气，婴 非 常 之 疾，患 及 祸 至，而 方 震 栗；降 志 屈 节，钦 望 巫 祝，告 穷 归 天，束 手 受 败。赍 百 年 之 寿 命，持 至 贵 之 重 器，委 付 凡 医，盗 其 所 措。咄 嗟 呜 呼！厥 身 已 毙，神 明 消 灭，变 为 异 物，幽 潜 重 泉，徒 为 啼 泣。痛 夫！举 世 昏 迷，莫 能 觉 悟，不 惜 其 命。若 是 轻 生，彼 何 荣 势

36、之 云?而 进 不 能 爱 人 知 人，退 不 能 爱 身 知 己；遇 灾 值 祸，身 居 厄 地，蒙 蒙 昧 昧，蠢 若 游 魂。哀 乎！趋 世 之 士，驰 竞 浮 华，不 固 根 本，忘 躯 徇 物，危 若 冰 谷，至 于 是 也！夫 天 布 五 行，以 运 万 类，人 禀 五 常，以 有 五 藏，经 络 府 俞，阴 阳 会 通，玄 冥 幽 微，变 化 难 极，自 非 才 高 识 妙，岂 能 探 其 理 致 哉！上 古 有 神 农、黄 帝、岐 伯、伯 高、雷 公、少 俞、少 师、仲 文，中 世 有 长 桑、扁 鹊，汉 有 公 乘 阿 庆 及 仓 公，下 此 以 往，未 之 闻 也。观 今

37、之 医，不 念 思 求 经 旨，以 演 其 所 知，各 承 家 技，终 始 顺 旧。省 疾 问 病，务 在 口 给，相 对 斯 须，便 处 汤 药，按 寸 不 及 尺，握 手 不 及 足，所 谓 庭 管 而 已。夫 欲 视 死 别 生，实 为 难 矣！孔 子 云：生 而 知 之 者 上。学 则 亚 之。多 闻 博 识，知 之 次 也。余 宿 尚 方 术，请 事 斯 语。（有 删 选）【注】重 器：珍 贵 之 宝 器，此 喻 人 的 身 体。府 俞：气 腑 俞 穴。21.可 填 入 第 段 方 框 处 的 一 项 是（）A.耳 B.哉 C.也 D.乎 22.对 第 段 分 析，不 正 确 的 一

38、 项 是（）A.起 笔 一“叹”一“怪”形 成 对 比，表 达 作 者 鲜 明 爱 憎。B.动 词 使 用 精 准，刻 画 出“居 世 之 士”汲 汲 名 利 的 嘴 脸。C.暗 引“毛”对“皮”的 依 附，比 喻 名 利 与 体 质 的 关 系。D.连 用 叹 词，在 叙 事 说 理 中 增 加 了 愤 世 嫉 俗 的 思 想 感 情。23.第 段 中，张 仲 景 认 为 医 者 需 要 具 备 哪 些 医 德。24.请 联 系 下 面 二 则 材 料，评 析 张 仲 景 作 伤 寒 论 的 意 图。（-）建 安 二 十 二 年，疫 气 流 行，家 家 有 僵 尸 之 痛，室 室 有 号 泣

39、 之 哀，或 阖 门 而 殖，或 覆 族 而 丧。曹 植 说 疫 气（二）余 宗 族 素 多，向 余 二 百，建 安 纪 年 以 来，犹 未 十 稔，其 死 亡 者，三 分 有 二，伤 寒 十 居 其 七。张 仲 景 伤 寒 论 序 三 写 作 7 0分 25.阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。人 们 内 心 深 处 总 会 追 求 一 种 叫 秩 序 的 东 西。然 而，这 种 秩 序 又 往 往 掺 杂 着 某 种 混 乱。当 你 有 足 够 的 能 力 与 运 气，将 这 种 混 乱 与 秩 序 平 衡 控 制 好，你 就 成 功 了。请 写 一 篇 文 章，就 此 谈

40、 谈 你 的 认 识。要 求：（1）自 拟 题 目；（2）不 少 于 8 0 0字。参 考 答 案 一、积 累 应 用 1 0分 1.按 要 求 填 空。（1）敏 于 事 而 慎 于 言，可 谓 好 学 也 已。（论 语 学 而）（2）,日 月 照 耀 金 银 台。（李 白）（3）苏 轼 赤 壁 赋 中 的“,”一 句，运 用 想 象，烘 托 洞 箫 声“如 怨 如 慕，如 泣 如 诉”的 强 烈 感 染 力。【参 考 答 案】,就 有 道 而 正 焉.青 冥 浩 荡 不 见 底.梦 游 天 姥 吟 留 别.舞 幽 壑 之 潜 蛟,泣 孤 舟 之 婺 妇【答 案 详 解】本 题 考 查 学 生

41、 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 的 能 力。注 意 重 点 字 的 写 法，“焉”“冥”“姥”“吟”“壑”“潜”“蛟”“蔑”。2.按 要 求 选 择。（1）将 下 列 编 号 的 语 句 依 次 填 入 语 段 空 白 处，语 意 连 贯 的 一 项 是（）现 代 图 书 馆 不 再 仅 是 一 个 存 储 和 借 阅 不 同 图 书 资 源 的 场 所，更 是 一 个 共 享 与 互 联 的 地 方。，,具 有 自 身 的 图 书 馆 性。图 书 馆 已 是 显 示 区 域 创 新 活 力 和 城 市 美 学 的 综 合 指 征 数 字 科 技 改 变 了 图 书 的 媒 介 和 获

42、取 渠 道 成 为 提 供 展 览、档 案、科 普、社 交 等 服 务 的 空 间 图 书 馆 的 社 会 功 能 发 生 了 极 大 扩 充 A.B.C.D.（2）上 海 大 观 园 前 期 整 修，将 匾 额 全 部 拆 下 进 行 清 洗 和 上 漆，现 正 重 新 挂 上，尚 余 四 块 匾 额 未 挂，以 下 匾 额 与 所 挂 之 处 完 全 匹 配 的 一 项 是（）A.篁 影 亭 一 潇 湘 馆 B.篁 影 亭 一 桩 翠 庵 绛 芸 轩 一 怡 红 院 绛 芸 轩 一 潇 湘 馆 梅 格 竹 品 一 桃 翠 庵 梅 格 竹 品 一 怡 红 院 紫 菱 洲 一 缀 锦 楼 紫

43、菱 洲 一 藕 香 榭 C.篁 影 亭 一 杨 翠 庵 绛 芸 轩 一 潇 湘 馆 梅 格 竹 品 一 怡 红 院 紫 菱 洲 一 缀 锦 楼 D.篁 影 亭 一 潇 湘 馆 绛 芸 轩 一 怡 红 院 梅 格 竹 品 一 根 翠 庵 紫 菱 洲 一 藕 香 榭（1）C(2)D【小 问 1答 案 详 解】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 连 贯 的 能 力。按 照 逻 辑 顺 序，先 是 数 字 科 技 改 变 了 图 书 的 媒 介 和 获 取 渠 道，然 后 才 导 致 图 书 馆 的 社 会 功 能 发 生 了 极 大 扩 充，再 具 体 说 功 能 的 改 变，最 后 总 结，而

44、 且 也 能 够 与 尾 句“具 有 自 身 的 图 书 馆 性”衔 接。故 整 个 排 序 为。故 选 c。【小 问 2答 案 详 解】本 题 考 查 学 生 对 名 著 内 容 的 识 记 及 分 析 能 力。“篁”是 竹 子，而 潇 湘 馆 中 遍 植 翠 竹，因 此 篁 影 亭 一 潇 湘 馆：宝 玉 爱 红，幼 时 曾 自 命 为 绛 洞 花 王，并 将 自 己 的 住 所 命 名 为“绛 芸 轩”；且“绛”就 是 红 色，与“怡 红 院”的“红”呼 应，因 此 绛 芸 轩 一 怡 红 院；杨 翠 庵 是 妙 玉 居 住 的 地 方，里 面 有 很 好 的 梅 花，红 楼 梦 第 五

45、 十 回 宝 玉 乞 红 梅 提 及 杨 翠 庵，因 此 梅 格 竹 品 一 板 翠 庵；“菱”与“藕”同 属 水 中 植 物；其 藕 香 榭 有 一 副 对 联“芙 蓉 影 破 归 兰 桨，菱 藕 香 深 写 竹 桥”，因 此 紫 菱 洲 一 藕 香 榭。故 选 D。二、阅 读 7 0分（一）（16 分）阅 读 下 面 几 则 材 料，完 成 各 题。【材 料 一】我 们 知 道，小 说 叙 事 是 以 语 言 为 载 体 并 在 时 间 之 流 中 完 成 的。因 此，我 们 对 小 说 的 接 受 只 能 是 在 时 间 之 流 中 的 阅 读，而 对 小 说 的 视 觉 观 看 或 凝

46、 视 绝 无 可 能。因 为，在 本 质 上，以 语 言 文 字 为 载 体 的 叙 事 所 呈 现 的 形 象 本 身 并 非 是 一 种 视 觉 形 象，并 不 能 直 接 呈 现 于 人 的 视 觉，因 此 不 能 形 成 观 看 或 凝 视 的 行 为。当 我 们 阅 读 红 楼 梦 这 部 文 学 作 品 时，要 通 过 我 们 的 眼 睛，但 这 种 行 为 并 不 能 称 为“看”或“凝 视”，只 是 阅 读 行 为。因 为，凝 视 的 对 象 应 是 视 觉 呈 现 物，如 图 像、影 像 等。虽 然 小 说 也 会 塑 造 形 象，但 这“形 象”并 不 是 直 接 诉 诸

47、于 视 觉，而 是 诉 诸 心 灵 或 意 识。而 当 小 说 以 图 像 的 形 式 亦 即 插 画 的 面 目 出 现 时，读 者 对 小 说 的 接 受 也 就 发 生 了 根 本 的 变 化，小 说 的 接 受 出 现 了 新 方 式，即 对 小 说 的“观 看”成 为 可 能。而 这 一 切，要 归 功 于 红 楼 梦 插 图 的 出 现。明 清 两 朝，出 版 商 为 了 吸 引 读 者，在 小 说 中 插 入 了 精 美 插 图，特 别 是 红 楼 梦 的 插 图，版 本 更 是 繁 多。显 然，出 版 商 的 本 意 就 是 从 售 书 这 一 商 业 化 的 目 的 出 发

48、的，但 这 些 精 美 的 插 图 却 能 对 文 字 起 到 补 充 作 用，如 解 释、说 明 文 中 的 情 节。鲁 迅 先 生 亦 认 为：“书 籍 的 插 图 原 意 是 在 装 饰 书 籍，增 加 读 者 的 兴 趣，但 那 力 量，能 补 文 字 所 不 及，所 以，也 是 一 种 宣 传 画。”在 鲁 迅 先 生 看 来，插 图 相 比 文 字，更 具 形 象 性，易 于 被 人 们 所 接 受。从 红 楼 梦 的 刊 本 可 知，在 程 伟 元 首 次 将 红 楼 梦 付 梓 刊 印 时，其 中 就 是 附 有 插 图 的。这 是 因 为，图 像 给 阅 读 增 添 了 新

49、的 意 趣 和 快 感，抽 象 文 字 与 直 观 形 象 的 图 片 互 为 阐 发，无 疑 使 阅 读 带 有 游 戏 性，从 文 字 到 图 像，再 从 图 像 到 文 字，来 回 的 转 换 把 阅 读 变 成 一 种 关 照 性 的 体 脸。（选 自 陆 涛 关 于 红 楼 梦 插 图 的 图 像 学 考 察）【材 料 二】小 说 作 为 一 种 独 立 的 叙 事 文 体，应 有 自 己 的 整 一 性、纯 粹 性。就 此 而 言，将 图 像 插 入 小 说 叙 事 中 是 对 文 体 纯 粹 性 的 挑 战。眼 见 的 插 图 通 常 与 阅 读 想 象 并 不 一 致，有 的

50、还 差 距 甚 远 以 至 于 相 反，或 使 读 者 陷 入“想 得 对”还 是“看 得 对”的 焦 虑 中。诚 然，插 图 可 以 使 小 说 在 文 人 化 之 后 继 续 亲 近 民 间 大 众。问 题 在 于 这 种“亲 民”并 非 是 通 过 小 说 本 身，而 是 转 移 给 了 不 同 于 语 言 叙 事 的 图 像 叙 事。语 言 和 图 像 则 属 于 两 种 完 全 不 同 的 表 意 符 号，在 阅 读 过 程 中 观 看 图 像 需 要 翻 越 符 号 的 栅 栏，即 从 沉 浸 其 中 的 语 言 世 界 抽 身 而 出，去 观 看 一 幅 自 己 不 一 定 认