2023年人教版初中英语七年级Unit 5 教学设计 3.pdf

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1、2023年 人 教 新 目 标 七 年 级 下 Unit 5 Why do you like pandas?Period 1 Section A la-2c学 习 目 标 1.能 口 头 运 用 下 列 目 标 语 言 来 谈 论 动 物 及 喜 好 某 种 动 物 的 原 因，进 行 口 头 和 笔 头 的 训 练。一 Why do you/does she/does he like.?一 Because they are.能 掌 握 本 课 重 点 词 汇:tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,s

2、cary,kind,kind of,Australia,south,Africa,South Africa。2.能 基 本 听 懂 含 有 本 课 重 点 词 汇 和 目 标 语 言 的 听 力 材 料。初 步 了 解 听 前 预 测 的 技 巧,并 在 听 的 过 程 中 做 到 有 目 的 地 获 取 有 效 信 息。3.能 学 会 正 确 使 用 Why do you/does she/does he 1 ike.?Because theyare.目 标 语 言 谈 论 动 物 及 喜 好 某 种 动 物 的 原 因,提 高 学 生 的 交 往 能 力。4.动 物 和 人 类 都 生 活

3、 在 同 一 地 球 上,动 物 是 我 们 的 朋 友,要 与 动 物 和 谐 相 处。学 习 过 程【自 主 学 习】1.同 伴 合 作，试 着 尽 可 能 多 地 说 出 动 物 的 英 文 名 称。2.同 伴 合 作,试 着 说 出 以 前 学 过 的 描 述 性 形 容 词，并 参 照 词 汇 表 找 出 描 述 性 形 容 词。【新 课 导 入】Step 1:Lead-in1.回 忆 所 知 道 的 动 物 名 称，回 答 老 师 问 题。T:What animals do you know?Student A:Dogs.Student B:Cats.Student C:.2.欣

4、赏 歌 曲 Old Macdonald had a farm”，仔 细 听 在 Old Macdonald 的 农 场 里 有 多 少 种 动 物,它 们 都 是 什 么？提 示 学 生 在 动 物 园 里 能 认 识 到 更 多 的 动 物。学 习 词 汇 tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,seary03.玩 猜 动 物 的 游 戏,把 动 物 的 图 片 遮 盖 只 露 出 一 小 部 分,让 学 生 猜 图 片 上 是 哪 种 动 物。【新 知 呈 现】Step 2:Presentation

5、1.观 察 课 本 la图 片，与 所 给 单 词 配 对。2.观 看 这 些 动 物，你 喜 欢 哪 种 动 物?原 因 是 什 么？【新 知 学 习】Step 3 Listening lbBefore listening先 观 察 图 片，一 个 男 孩 和 一 个 女 孩 想 要 去 动 物 园 看 动 物，他 们 将 会 看 哪 些 动 物？While listening1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording for the second time.Listen

6、and check(V)theanimals they hear in la.3.Check the answers.观 察 与 思 考 1听 力 l b 中 用 引 导 的 特 殊 疑 问 句 来 询 问 原 因，用 来 引 导 答 语。4.Listen again and repeat.Step 4:Pair work:lc观 察 老 师 给 出 的 图 片,和 同 伴 讨 论：A:Let s see the.B:Why do you want to see the.?A:Because they,re.Step 5Listening 2a and 2bBefore listening观

7、看 两 张 有 关 大 象 的 图 片，感 知 kind o f 和 ve:ry所 表 示 的 程 度 的 不 同。While listening1.Listen and write the animals you hear.Draw a line from the animalsto the description words and the countries they are from.2.Check the answers.3.Listen again.Complete the conversation with the words in 2a.观 察 与 思 考 2在 听 力 2 a

8、 中 描 述 动 物 特 点 时，在 形 容 词 的 前 面 用 和 表 示 程 度。4.Listen and repeat.【拓 展 提 升】Pair work结 对 活 动 A:Does Julia/John like.?B:Yes/No,because.跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 L 我 的 收 获:Words and expressions:Sentences:_2.学 习 本 节 后,我 能 用 英 语 进 行 3.我 的 易 错 点:_Unit 5 Why do you like pandas?Period 2 Section A 2d_3c学 习 目 标 L

9、口 头 及 书 面 掌 握 有 关 谈 论 动 物 的 句 型：一 Why do you like.?一 Because they re.一 Where are lions from?一 They re from South Africa.2.口 头 及 书 面 掌 握 下 列 词 汇：interesting,boringo3.能 运 用 更 多 的 形 容 词 描 述 动 物 并 表 达 自 己 对 它 们 的 喜 好。4.动 物 和 人 类 都 生 活 在 同 一 地 球 上,动 物 是 我 们 的 朋 友。我 们 人 类 应 该 与 动 物 和 谐 相 处，共 同 生 存。引 导 学 生

10、 学 会 关 爱 动 物，保 护 动 物。学 习 过 程【自 主 学 习】1.尽 可 能 多 地 写 出 动 物 的 名 称 和 描 述 性 的 形 容 词：animals:_adj.（形 容 词）:_2.两 人 一 组,大 声 朗 读 2d的 对 话,并 试 着 排 练 自 己 的 对 话。【新 课 导 入】Step 1:Lead-in1.观 看 老 师 呈 现 的 图 片 复 习 学 过 的 动 物。T:What animal is it?Student A:A panda.Student B:.2.利 用 PPT呈 现 的 图 片，让 学 生 根 据 图 中 事 物 进 行 以 下 句

11、型 训 练，并 进 行 pair work 问 答。一 Do you like them?Yes./No.Why?一 Because.【新 知 呈 现】Step 2 Presentation1.听 老 师 介 绍 自 己 养 的 宠 物,然 后 同 学 之 间 介 绍 自 己 的 宠 物。一 Do you have a pet?一 Yes./No.一 Do you like it?一 Yes./No.一 Why do/don t.?一 Because.2.使 学 生 能 进 一 步 理 解 句 型 Why don，t you.?Because.,并 能 使 用 这 一 句 型 询 问 某 人

12、不 喜 欢 某 一 事 物 的 原 因。【新 知 学 习】Step 3:Work on 2d任 务 1:看 图 片:Peter的 宠 物 狗。观 察 图 片 并 猜 测 Peter是 否 喜 欢 他 的 狗,为 什 么？任 务 2:快 速 阅 读 并 完 成 表 格:Animal Name Can doPeter s petJenny s mom,s pet任 务 3:再 读 一 遍,完 成 表 格。Animal Name Can do DescriptionPeterJ s petJenny s mom,s pet观 察 与 思 考 1Group work我 们 想 了 解 对 方 为 何

13、喜 欢 某 物 时，可 以 使 用 Why do you like.?询 问 对 方 为 何 不 喜 欢 某 物 时，使 用；答 语 都 是 以 开 头 的 句 子。Step 4:Summary读 表 格 里 的 句 子。观 察 与 思 考 2Questions AnswersWhy do you like pandas?Because they,re kind of interesting.Why does John like koalas?Because they re very cute.Why don,t you like tigers?Because they re really s

14、cary.Where are lions from?They re from South Africa.仔 细 观 察 Grammar Focus里 的 句 子，在 前 三 句 的 答 语 中，我 们 使 用 了 副 词 来 修 饰 形 容 词,例 如:very,r e a l l y,。其 中 kind o f 的 意 思 是“有 点 儿，修 饰 形 容 词 interestingoStep 5:Work on 3a and 3b任 务 一:先 读 方 框 里 的 单 词，然 后 补 全 对 话。任 务 二:结 对 练 习 对 话。根 据 自 己 对 动 物 的 看 法 快 速 在 3b的

15、空 格 中 写 上 自 己 的 答 案，写 完 后，小 组 互 相 交 流。【拓 展 提 升】Step 6:Work on 3c1.在 纸 上 写 出 自 己 喜 欢 的 小 动 物，两 人 一 组，模 仿 3 c 的 对 话 相 互 提 问，猜 对 方 纸 片 上 的 动 物。2.让 学 生 在 小 组 内 做 关 于 最 喜 欢 的 动 物 及 原 因 的 调 查,然 后 向 全 班 报 告。Name Favorite animal Reason（原 因）Lucy cats interestingMake a report like this:Lucy s favorite animal

16、is cats because they are very interesting.跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 1.我 的 收 获:Words andexpressions:_Sentences:_2.学 习 本 节 后，我 能 用 英 语 进 行 _3.我 的 易 错 点：Unit 5 Why do you like pandas?Period 3 Section B la-ld学 习 目 标 1.口 头 及 书 面 掌 握 有 关 谈 论 动 物 的 句 型：一 What animals do you like?I like.一 Why do you like.?一 B

17、ecause they,re.学 生 能 掌 握 本 课 重 点 词 汇:friendly,shy02.能 运 用 更 多 的 形 容 词 描 述 动 物 并 表 达 自 己 对 它 们 的 喜 好。3.动 物 和 人 类 都 生 活 在 同 一 地 球 上,动 物 是 我 们 的 朋 友。能 树 立 与 动 物 和 谐 相 处、共 同 生 存 的 意 识，并 学 会 关 爱 动 物，保 护 动 物。学 习 过 程【自 主 学 习】1.列 举 你 所 学 过 的 动 物。2.你 学 过 哪 些 可 以 修 饰 动 物 的 形 容 词,和 同 伴 讨 论 一 下 写 出 来 吧!【新 课 导 入

18、】Step 1:Lead-in1.GreetingsUse“Good morning/Good afternoon/Hello/Hi to greet each other.2.游 戏:测 测 你 的 记 忆 力!在 表 格 内 呈 现 动 物 名、国 家 名 等 单 词,观 察 表 格 三 分 钟,尽 量 记 住 每 个 单 词 在 哪 个 位 置,然 后 把 所 有 单 词 隐 去，教 师 指 定 位 置,学 生 采 用 抢 答 的 方 式，以 小 组 为 单 位,看 看 最 后 哪 一 组 学 生 记 住 的 单 词 最 多，回 答 的 最 为 准 确。3.思 考 老 师 的 问 题：图

19、 片 上 的 动 物 来 自 什 么 地 方。T:What are the names of the animals?S:.T:Where are they from?S:They are from.4.复 习 描 述 动 物 品 质 特 点 的 形 容 词，并 学 习 新 词 friendly,shy。T:What do you think of dogs?S:They are.【新 知 呈 现】Step 2:Presentation1.根 据 图 片 内 容 说 出 图 中 动 物 名。2.读 图 片 下 面 的 形 容 词。3.将 图 片 中 的 动 物 与 单 词 匹 配,对 新 词

20、汇 进 行 巩 固。【新 知 学 习】Step 3Listening lb and lc 课 堂 探 究 一 1.先 读 la中 的 单 词,为 听 力 练 习 做 好 准 备。2.听 录 音,把 听 到 的 形 容 词 圈 起 来。课 堂 探 究 二L 听 录 音，完 成 下 列 表 格。听 第 一 遍，完 成 表 格 中 swords”这 一 栏。听 第 二 遍，完 成“Tony s words”一 栏。Animals Mary s words Tony s wordselephantspandas2.根 据 所 填 的 表 格 内 容，你 能 用 句 子 表 述 他 们 对 大 象 和

21、熊 猫 的 看 法 吗?Mary thinks elephants _.Mary thinks pandas _.Tony thinks elephants _.Tony thinks pandas _.3.大 声 读 这 些 句 子。Step 4:Work on Id1.Pair work结 对 活 动 与 你 的 同 伴 讨 论 一 下 动 物 吧！Example:A:What animals do you like?B:I like elephants.A:Why?B:Because they,re cute.What animals do you like?A:I like dogs

22、because they re friendly and smart.2.Group work小 组 活 动，学 生 四 人 一 组，就 近 组 合。仿 照 对 话,调 查 周 围 同 学 喜 欢 的 学 科、电 影、运 动 等。Things Like V DislikeX Reasonsmoviessubjectssports,.,(1)可 以 使 用 下 列 句 型 进 行 调 查：A:What movies/subjects/sports do you like?B:I like.A:Why?B:Because they are.(2)使 用 下 面 的 句 子 汇 报 你 的 调 查

23、结 果。I like.because.My deskmate likes.because.(3)表 演 比 赛,评 出 表 演 明 星 跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 L 我 的 收 获:Words andexpressions:Sentences:_2.学 习 本 节 后，我 能 用 英 语 进 行 _3.我 的 易 错 点：Unit 5 Why do you like pandas?Period 4 Section B 2a_2c学 习 目 标 1.能 口 头 及 书 面 掌 握 重 点 词 汇：save,flag,forget,place,water,danger,cut

24、,down,tree,kill,over;理 解 短 文 中 出 现 的 短 语：save the elephants,one of Thailand s symbols,be in great danger,cutdown,kill elephantso2.能 运 用 不 同 的 阅 读 策 略 完 成 不 同 的 阅 读 任 务，能 回 答 相 关 问 题,从 而 理 解 短 文 大 意。3.能 运 用 所 学 句 型、词 汇,利 用 思 维 导 图 和 课 文 内 容,介 绍 大 象 的 特 点;并 能 运 用 所 学，口 头 介 绍 其 他 动 物,从 而 激 发 学 生 关 爱 动

25、物 的 情 感。学 习 过 程【自 主 学 习】和 同 伴 讨 论 一 下 你 们 了 解 哪 些 濒 临 灭 绝 的 动 物。【新 课 导 入】Step 1:Warming-up1.Play a game:Who will be the king of the animals?竞 赛 规 则：请 同 学 们 小 组 讨 论 选 择 代 表 哪 种 动 物，帮 助 你 所 代 表 的 动 物 闯 关，最 后 获 得 分 数 最 多 的 小 组 所 代 表 的 动 物 为 动 物 之 王。Challenge 1:观 看 老 师 一 次 呈 现 的 多 个 动 物,看 你 能 记 住 多 少？Ch

26、allenge 2:讨 论 以 下 四 个 问 题，比 比 哪 个 小 组 的 回 答 最 精 彩。(1)What animals are lazy?(2)What animals eat grass?(3)What animals eat meat?(4)What animals eat leaves?Challenge 3:看 哪 个 小 组 能 用 最 合 适 的 形 容 词 修 饰 这 些 动 物。总 结 谁 是 动 物 之 王。2.Pair work:两 人 一 组 讨 论 各 自 喜 欢 的 动 物 及 原 因。A:What animals do you 1 ike?B:I lik

27、e.A:Why do you like them?B:Because they are.【新 知 呈 现】Step 2:Presentation1.观 察 老 师 展 示 的 濒 危 动 物 的 图 片,在 小 组 内 讨 论 自 己 所 知 道 的 濒 危 动 物。2.在 2a中 选 出 你 认 为 濒 危 的 动 物,并 用 下 面 的 句 子 介 绍 一 下。I think.are in great danger.【新 知 学 习】Step 3:Fast reading1.快 速 阅 读 全 文 并 为 其 选 择 一 个 合 适 的 题 目。2.再 次 阅 读 全 文,在 文 中 画

28、出 每 段 的 中 心 句。Paragraph 1 _Paragraph 2 _Paragraph 3 _观 察 与 思 考 同 汉 语 一 样，英 语 的 短 文 中 每 段 也 有 中 心 句 Topic Sentenceo它 们 大 多 在 句 首，有 时 也 在 文 章 的 中 间 出 现，有 时 需 要 自 己 去 概 括。观 察 本 文 这 三 段 的 中 心 句 是 在 哪 里 出 现 的？Step 4:Careful reading1.Read the first paragraph carefully and answer the followingquestion:Why

29、are elephants important in Thailand?They are important because:they are one of Thailand,s.the first flag h a d on it.they are a symbol o f.2.Read Paragraph 2 and answer the question.What can elephants do?Elephants can:or.also very well.for a long time and never.also places with food and water.3.Read

30、 Paragraph 3 and answer the questions.(1)Why are elephants in great danger?They are in great danger because_.people many trees so elephants are l o s i n g.people kill elephants f o r.(2)How can they save elephants?To save them,we_.can t cut down so many.can t things made of ivory.remember that is T

31、hai Elephant Day.Step 5:Mind m ap2c Read the article again and complete the mind map in the book.Step 6:RetellingRetell the article according to the chart.The teacher should guideto retell the article first.跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 1.我 的 收 获:Words andexpressions:_Sentences:_2.学 习 本 节 后，我 能 用 英 语 进 行

32、_3.我 的 易 错 点：Unit 5 Why do you like pandas?Period 5 Section B 3a-Self Check学 习 目 标 1.能 够 口 笔 头 正 确 使 用 下 列 句 型 来 谈 论 动 物：一 What animals do you like?I like.一 Why do you like.?一 Because they re.Where are lions from?They re from South Africa.口 头 及 书 面 巩 固 下 列 词 汇：panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,a

33、nimal,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,flag,place,water,danger,tree,sleep,save,forget,cut,kill,cute,lazy,smart,beautiful,friendly,shy,down,overo2.能 够 正 确 使 用 陈 述 句 介 绍 有 关 动 物 的 信 息。3.激 发 学 生 关 心 爱 护 动 物 的 情 感。学 习 过 程【自 主 学 习】1.罗 列 用 来 修 饰 动 物 的 形 容 词，比 比 谁 列 举 得 多。2.Pair w o r k结 对 练 习 一 Wha

34、t animals do you like?I like.一 Why do you like.?一 Because.【新 课 导 入】Step 1:Lead-in1.回 忆 所 知 道 的 描 述 动 物 的 形 容 词，回 答 老 师 问 题。T:What words do you know to describe the animals?Student A:Cute.Student B:Shy.Student C:.2.结 合 给 出 的 动 物,你 能 想 出 更 多 的 形 容 词 吗？pandas:shy,tigers:scary,3.Discuss the following qu

35、estions:讨 论 以 下 几 个 问 题：(1)What food do animals like to eat?(2)Where do animals live?(3)What can animals do?4.玩 游 戏:猜 猜 它 是 谁 先 读 动 物 的 介 绍,猜 猜 描 述 的 是 什 么 动 物。【新 知 呈 现】Step 2:Work on 3a1.在 填 空 前 先 读 方 框 里 的 单 词。2.用 方 框 里 的 单 词 填 空。观 察 与 思 考 观 察 这 篇 短 文，结 合 刚 才 的 discussion,小 组 内 讨 论 应 该 从 哪 几 个 方 面

36、 来 介 绍 动 物？【新 知 学 习】Step 3:Work on 3b1.让 学 生 首 先 读 3b要 求,选 择 自 己 想 要 写 的 内 容:根 据 提 示 单 词 写 熊 猫 或 者 自 己 喜 欢 的 动 物。2.思 路 点 拨。3.根 据 自 己 组 内 的 讨 论 及 老 师 的 点 拨，写 写 熊 猫 或 者 自 己 喜 欢 的 动 物。4.范 文 赏 析。Step 4:Self Check1.在 表 格 里 添 加 更 多 的 词。2.用 写 出 的 单 词 至 少 造 五 个 句 子。3.把 问 句 和 答 语 搭 配 起 来。4.依 据 搭 配 好 的 对 话,写 自 己 的 对 话。跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 1.我 的 收 获:Words andexpressions:_Sentences:_2.学 习 本 节 后,我 能 用 英 语 进 行 _3.我 的 易 错 点：_