2023年教师专业发展工作计划五篇.docx

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1、 2023教师专业发展工作计划五篇（范文）教师专业进展工作规划1 着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的缺乏，为适应教育教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，教师要有终身学习的思想和详细的进展规划，而不是简洁的重复.没有规划的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰. 一，个人分析: 参与工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以进取的仆人翁姿势对待学校的各项工作，职责感强，工作中仔细踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务.对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱.我想良好的“师德“是确保各项工作胜利的根底和关键.可

2、是随之工作上也渐渐的消失倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教育教学工作往往是简洁的重复，进取心，进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏工作中的思索.教学讨论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来. 二，个人专业进展目标 1，总目标 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的，无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自我要追求卓越，崇尚一流，拒绝*庸，注意自身创新精神与实践本领，情感，态度与价值观的进展，使自我真正成长为不辱使命感，历史职责感的优秀教师，把自我的全部学问，才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业.我信任

3、这也是每一个教师所追求的思想境地.所以必需努力学习比拟系统的专业学问，教育科学学问，不断提高自我的师德修养，丰富自身的人文底蕴;进取投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水*. 2，详细目标: (1)，现代教育教学理论学习 作为一名合格的教师，必需具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的把握教育理论和学科专业学问，所以本学期仔细学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习，本学期专注学习给教师的100条提议，同时学习现代教育教学优秀杂志小学数学教育等地方教育教学杂志，边学习边反思，仔细做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，进取撰写教育教学论文一篇.主动了解相关学科国内外进

4、展动态，进取探究并逐步构成分散现代教育理念，富有共性的教学风格和教学方法，努力成为讨论型，专家型教师. (2)，教学根本功学习 根本功对于一名从事教育的教师非常重要，假如没有过硬的根本功，很难较好学生.本学期结合学校要求，努力在一般话，钢笔字，粉笔字等方面提高. (3)，教学本领 本学期，仔细学习先进教学理论和教学思想，方法，虚心向其他教师学习，探究实施课堂教学改革，利用网络优势，建立个人数学教学工作博客，准时扫瞄新世纪教育网站和枣庄市，滕州市教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格，每学期在个人博客上发表至少5篇个人教育教学方面的体会，感受和思索，进取担当示范课，观摩课等公开教学任务，

5、每学期至少在校级以上(含校级)范围执教一次示范课或观摩课，同时利用网络优势，经过个人的博客，准时公布个人示范课或观摩课信息，欢送更多教育同仁指导教学工作，同时进取开展课后反思活动，努力提高个人的教学水*和教学本领. (4)，教学讨论 学习是人类生存和进展的重要手段，教师专业进展，不仅仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要.“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老“是新世纪教师应有的终身学习观.时代在进展，社会在提高，仅有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头.仅有不断加强理论，业务学习和连续教育，才能经受住“极限“的考验，在超越自我的同时，实现自我人生价值.所

6、以，在努力做好以上工作的前提下，结合自我的教学实际，同时结合教学改革提出的在有限的时间内全面提高教学质量的要求下，本学期重点进展数学新授课有效性的讨论和探究这一课题. 教师专业进展工作规划2 时不待人，蓦然回首，我已经在教坛上工作个年头。XX年7月11日上午，悄悄地倾听了教师关于教师专业进展的讲座后，感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看漂亮的星空，才不至于遗忘自己的抱负！现将我以后三年的进展规划制定如下，以促使我距抱负更近一步！ 一、现状分析 在年的教学工作中，我曾经担当过语文科的教学，如今履职品德与社会科的教学。品德与社会不仅有思想品德的内容，还包括了社会生

7、活的内容，内容极其广泛，教学极其繁杂。我虽然对其教材的处理已经比拟娴熟，能较好地把握文本的重难点，并形成了自己教学的一些特点，但在教学过程中，*时更多是以教材为中心，为教学而教学，关注学生学问的获得，对学生综合力量的进展不够重视。 二、三年目标 1.逐步做到正确地理解教材。 1）能正确地把握每单元教材关注的“重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。 2）能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所担当的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地进展。 2.以学生为主体制定教学活动。 1）不只关注学生学问的猎取，更注意学生多方面力量的、连续的、螺旋式的进展。 2）依

8、据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续进展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采纳探究的教学方法，逐步让学生自主学习。 3.提升自己的反思力量。 1）反思自己教学过程中的得失。 2）反思单元目标完成状况及修正措施。 3）反思阶段目标完成状况及修正措施。 三、过程指标 1.学习新课程纲要，理清学科总的培育目标及各期培育重点，画出力量培育流程图。 2.每期开学前，仔细分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，依据学生原有学问状况，把目标细化到每个单元。 3.从单元目标入手，重点设计教学方案，结合学问收获与力量进展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。 4.课后写反思日记。

9、单元教学完毕后，作简洁的单元目标完成状况小结，找出薄弱环节进展修正；学期完毕后，做学期目标完成状况总结，以便下学期准时修正。 5.学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争论”一下教学。 6.合理安排工作、休息、学习时间，保持充足的精力。 7.进展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。 8.扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的学问。 四、主要措施 1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。 2.积极参与教育部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动。 3.担当学校及上级部门组织的试验课题，以课题讨论带动自身的提高。 4.准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得

10、体会。 5.定期参与有关的科研论文评比。 6.每天坚持1小时以上的读书时间。 五、预期效果 1.初步具备肯定的科学讨论的素养。 2.具有良好的驾御课堂的教学力量。 3.个人学科专业素养得到进一步提高。 以上三年专业进展规划，是我星空中的点点繁星。我盼望通过它，为我的教学生涯再添几个闪光点，让我的人生更加漂亮。 教师专业进展工作规划3 一、思想政治方面 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组

11、成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务方面 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水*的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、后进生转化方面 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。 3、教师的辅导要准时，固然家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中

12、的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 四、自我分析 爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的教育教学工作，积存了较丰富的教育教学阅历，能关注学生的综合全面进展。 五、进展规划 “多做”、“多想”、“多听”，不断改良自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际需要。 1、提升个人修养，做有品位的教师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力

13、，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。“为了适应明天的需要，我们今日就应当储藏能量，增长力量。“养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层交、多元化的学问构造，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化学问构造的人。同时在教学过程中实现“教学研“一体化，理睬生活化、情境

14、化课堂教学的精华。工作中要擅长积存，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水*再上一个等级。 3、做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀班主任学阅历，使自己具有肯定的治理班级的力量，做到时时到处以班主任的标准严格要求自己。 4、做一名“擅长反思、勤于积存”的教师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思，准时积存教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。 5、做一名轻松欢乐的受学生欢送的教师。小学生在家长心目中是将来的盼望，在我们的教育培育中是祖国的将来和希冀。加强师德建立和修养的提高，争取让师德水*再上一个新的台阶。向身边

15、优秀的教师学习治理阅历，学习把握教师工作必备的专业学问及工作艺术，把握儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的治理力量。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 教师专业进展工作规划4 新城路小学 为了提高我校教师教育专业化水*，增加对教育实践学问积存的熟悉，提高广阔教师实施素养教育的力量，更好更快地培育创新人才，特制定我校教师专业进展规划。 一、指导思想 以*报告中关于加强教师教育的精神为指导，以上级“

16、教师专业进展学校”建立的有关要求为依据。积极为教师制造良好的学习、工作环境和条件，使每位教师坚固树立专业成长理念，增加不断学习和完善自己的动力，*思想，大胆创新，开拓进取，与时具进。不断提高学校教师的整体素养，为教师专业持续和终身进展奠定根底。 二、根本原则 教师自我进展要求与学校教育教学需求相结合的原则；教师的专业理论与实践学问共同进展的原则；以教师教育专业化为核心与统筹教师专业化三个方面相结合的原则；针对性和实效性相统一的原则；以校本研训为主与统一培训相结合的原则。 三、状况分析 我校共有40名专任教师，其中30岁以下的教师2名，3040岁的教师10名，4045岁的教师10名，45岁以上的

17、教师18名。大多数教师为中老年教师。教师队伍年龄偏大是教师专业进展工作的一大制约。 四、目标任务及方法措施 （一）教育教学专业化 1、教师必需制定个人学期专业进展规划，规划中要求有对教育专业进展的目标和方法措施。 2、完善以校本教研为主的研训制度。以教师为主体，以专家及其它教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于讨论过程之中。通过备课、说课、做课、评课等多种教研形式，将“问题设计行动反思”融入其中，进一步增加教师的课题意识、设计意识、行动意识、反思意识、沟通意识。努力为教师构筑一个自主沟通问题、做法、阅历、反思的*台，促进教师，自我提升，不断成长。要求教师每人一学期撰写一篇论文

18、、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思。每月上交一次读书笔记，校长亲自批阅。 3、给每位教师供应沟通，展现的*台。 课堂教学力量的凹凸是教师专业化成长的一面镜子，为了使每一位教师在这个舞台上得到熬炼，提升自己，我们开展了听评课活动，要求教师讨论学法、改革教法、探讨课堂教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效果。通过活动，推选出各学科的课堂教学改革示范课，锤炼出一批教学能手，从而以点带面，推动教师专业化成长。 4、让“多维合作，高效生成”成为本学期课堂教学的固有模式，让它在教师心目中扎根、发芽、开花、结果。使教师的劳动成为有效地劳动，学生的学习成为欢乐的学习。 5、加强“抽考制度”完

19、善抽考的各个环节。 抽考流程图：教师命题教研组长审核教育处印刷学生考试成绩分析。 抽考制度要求教师： （1）研读教材，所测试章节或单元的重难点，明确目标。 （2）所测试内容应依据教学进度及学生实际状况而定，必需做到有的方矢。 （3）试卷完成后定出预期目标。 （4）考试完毕后上交学生成绩单、成绩分析（实际目标和预期目标的比拟、分析，找出自己阶段教学的优势和缺乏） 教研组长： （1）仔细审核每一份试卷（形式、内容、题量、质量等） （2）帮忙教师分析反思测试结果，实行有力措施改善缺乏之处。 教育处： （1）负责各环节的督导工作。 (2)负责试卷的印刷。 (3)组织考试和阅卷工作。 (4)、对学校检测

20、成绩的分析和反应。 6、加强工程课题治理，注意实践过程的讨论和过程性资料的积存，学期内完成全部的微型课题结题。 7、完善教师专业成长档案建立，为每名教师建立教师个人成长档案，作为教师专业成长评价的依据。 （二）学科教学专业化 1、组织教师在仔细分析自我的根底上，制定个人学期学科专业进展规划。 2、加强对学科专业学问学习的监管力度，并仔细做好学习笔记。尤其是转岗教师和学历不合格的教师，多给其供应学习时机，鼓舞教师积极参与学历进修，并积极参与上级研修部门组织的各类专业学问培训，提出更高要求，使其能胜任所教学科，进一步提高自己的学科专业水*。 3、各学科教师自选一本提高专业学问、理论水*或教学技能的

21、刊物，有学校负责订购，要求教师写好学习笔记和体会，并适当应用于教学实践中，在校级展现课或学期末的教学质量成绩上有所显现。 4、进一步强化教师根本功，包括：三字一画、一般话、信息技术的运用等。每学期给每一位教师录制一节常态课堂，要求教师与上学期相比，重点看自己的教学根本功有无提高。找到差距，制定改良规划、实行有效措施，努力提高。 5、构建三个*台，促进教师学科专业进展 a、展现*台 积极实施教师培育的名师、学科带头人、教学能手、教学骨干的评比工作。积极开展各种业务技能竞赛，先进理论与教学实践相结合，逐步形成我校课堂教学目标导学这一改革特色，提高教学效益。通过组织开展课堂观摩、教学技能竞赛、说课竞

22、赛以及评比典型教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动，为广阔教师开拓互动沟通的通道，搭建展现才华的舞台。促进教师专业化进展。 b、沟通*台 聘请高层次的专家引领与我校实际相结合，邀请到我校讲学，跟进指导，为广阔教师搭建学习的*台，拓宽教师教育视野和学问视野，转变教师教育观念，每学期组织一次教学阅历沟通会，共享教育资源，促进专业成长。 c、科研*台 建立健全校本研训制度，致力于把教研组建立成为学习型、讨论型组织，把共同学习、合作讨论、互动提高作为校本研训的核心理念，切实提高校本研训的成效。通过各种教研活动和理论学习，提高教师教学分析与设计力量、教学实施与调控力量和教学总结与反思力量，真正形成

23、教学素养。在专业化进展道路上更进一步。 6、有效评价教师的学科专业进展，起到相应的鼓励与促进作用。 教师专业进展工作规划5 作为一名一般教师，盼望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进展系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够抱负,也越来越感到学问的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特制定个人成长规划。 一、阶段进展目标 争取在本学期教科研水*有大的提高，学习做比拟简单的课件。教学中用鼓励性的评语激发学生学习兴趣。 二、进展规划 1、在培训中成长 在推动课程改

24、革的过程中，学校为教师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓励性评语，在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发学生学习的兴趣。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长 （1）精读书籍，积极反思 利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想

25、与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成准时反思和勤于积存的习惯。 （2）专业引领，注意实效 充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参加学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，沟通的碰撞，为更好地熟悉自己，反思自己，转变自己打下根底，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关学问，提高多媒体课件制作

26、水*，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。 3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。 （1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作完毕后，准时登记自己教学实践的心得体会。 （2）观摩教学的反思 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进展相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，在内心产生剧烈的改良自身教学行为、提高教学水*愿望。通过对优秀教师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，提高教学水*，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参加课堂教学活动，给自

27、己展现的舞台，为教学讨论供应载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。 教师专业进展工作规划5篇扩展阅读 教师专业进展工作规划5篇（扩展1） 体育教师专业进展工作规划3篇 体育教师专业进展工作规划1 一、指导思想： 体育教学是学校教育的重要组成局部，是学生把握运动技能，培育终身体育意识的重要途径。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的体育教育体系，对广阔中学体育教师提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进体育教育向更高层次进展;建立一支能适应需求、面对将来的体育教师队伍，从我自己的实际动身特制定体育教师个人进展规划。 二、现状分析： 从学校将来的进

28、展对体育师资的需求来看，我在教学中欠缺的主要表现有： 1、新课程思想观念、现代教育理论和治理学问较为欠缺。 2、现代体育教育教学手段把握不够。 3、从事教育教学科研的力量亟待提高。 4、缺少全面的学问储藏和专业技能，专业根本功不够扎实，专业素养还亟待提高。 三、主要措施： 在实施自我进展规划的操作过程中，考虑到我自身特点，依据新课程学校体育教育对体育教师提出的要求，体育教师的专业水*进展的方向，能够在原有根底上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习规划：进展的模式：“自我熟悉和自我反思制定专业进展规划新课程理论的学习和预备实践和行动讨论总结提升”。 1.学习理论，主动积存。 反

29、思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，学会自我观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水*再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期完毕自我检查，落实状况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。 2.制订规划，自我规划。 立足个人进展，通过制定学科自我专业进展规划，做到有目标、抓落实。依据自己制定的目标和措施，有针对性地把握体育教师的整体进展方向。依据所教学科和自身实际状况确定讨论目标，根据规划努力进展自我培训和

30、科学讨论。 3.精于思索，勤于笔耕。 每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参与教研组活动，省市各部门组织的论文、教案等评比。 4.仔细学习现代化教学手段。 通过学校体育、体育教学、教育报等专业刊物的仔细学习，发挥教师集体才智，在集体备课、课堂观摩、小组沟通中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代体育教学的方法，形成自己的教学特点。 5.坚持参与中小学连续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广阔教师加强学习、进修，尽快提高专业化水*。教师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技

31、术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，要以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 6、学习信息技术，动手制作课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力量，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动体育课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个进展规划。 四、预期目标： 通过规划的逐步实施，应到达如下预期效果： 1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比拟剧烈的自我提高欲望。 3、

32、为终身学习与进展，制造良好的开端。 4、努力成为本市体育学科带头人和骨干。 5、成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水*高的体育教师。 体育教师专业进展工作规划2 专业进展的现状分析 从20xx年8月至今，踏上教师岗位有整2年的我较顺当的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中，有幸参加了屡次市级、县级及学校组织的教研、观课、评课等活动，并在学校和体育组等层面开了3堂展现课，得到了许多教师的指导和帮忙，从而使我的课堂教学有了跨越式的进展，理论结合实际的力量增加了，动手力量增加了、课堂掌控性增加了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增加。如今，将连续担当

33、低中段的教学工作，要将自己的角色定位从新教师向阅历型青年教师转换。 一、个人专业进展三年的总目标 向阅历型青年教师转型 1.连续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师标准，以一般话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积存阅历，树立独特的个人教学风格，向业务水*高的“阅历型”青年教师转型。 2.连续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育学学校体育学等有关著作，更新个人专业学问、熟悉教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元规划相配套;在骨干教师、优秀教师的展现实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持

34、每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，并结合实践有成效。 二、个人专业进展的年段目标 第一年目标的成果形式 1)12节有质量的展现课，并仔细做好课后反思。 2)听课、展现课有好评，学生的反响良好。 3)好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。 4)有34篇反映自己提高的教学日志;积极参加读书活动，写下读后感，并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的个人博客上 其次年目标的成果形式 1)12堂肯定范围内的公开教学展现课，并且获得好评，学生的反响良好。 2)和谐的课堂，良好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一

35、节课。 3)有34篇反映自己提高的教学日志;积极参加读书活动，写下读后感，并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。 第三年度的总目标 1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。 2.随着教学阅历不断积存，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。 3.强化自己的教学实践力量，在确定的理论讨论方向中草拟一份学术论文。 4.进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年教师为目标。 实施方式或途径： 1)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套小学体育教育教学方法集，为确立自身

36、教学风格作指导，发挥优势。 2)循课改精神，注意学生主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，鼓舞学生创新;在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身体育的观念。 3)提高课堂有效性，积极参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身教育科研力量，使制定的学术论文有其可行性。 4)更新自己的专业学问和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。 成果形式： 1)12节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展现课。 2)总结3年的教学阅历，集合成一套较有有用价值的教学总结资料。坚持每月有2篇教学类随笔总结

37、在自己的个人博客上。 3)一篇学术论文初稿。 教师专业进展工作规划5篇（扩展2） 学校教师专业进展工作规划3篇 学校教师专业进展工作规划1 教师是学校力气的主体，是教学改革最活泼、最有制造性的因素。提高教师专业化水*，已经成为当今教育进展的主流。师资队伍建立是学校一项长期具有战略意义的重点根本建立，特殊是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对教师学历、专业学问、专业技能、实践力量等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为尽快建立一支职业道德高尚，业务上勤于讨论，科研上勇于探究，布满活力的教师队伍。这对学校办学质量和效益产生打算性影响，这是关系到学校可持续性进展的大事。

38、 一、现状分析 我校师资队伍现状：教师数42名，其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名。30周岁以下占60%，大专以上学历占97%。这些教师工作时间不长，教育教学阅历缺乏，虽有上进意识，能吃苦，讲奉献，但整体教学素养不高，缺乏专业引领。 二、指导思想 学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一，努力为教师供应更多、更加系统的完善自我、培训提高的时机。只有一切为了师生的共同和谐进展，才能实现学校的持续进展。 要通过各种有效机制，激发教师专业自主进展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素养教育的力量和水*，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、构造合理、具有创新精神和

39、实践力量的新型教师队伍。 三、详细内容 1.将教师队伍建立成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;加强学科教师群体建立，尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整体教师队伍的专业化素养。 2.五年内，学校帮忙搭建展现*台，使局部教师成为市、镇内本学科教学与讨论有影响力的教师，逐步培育和创立一支名师队伍：以从教5年以内的新教师为对象培育新一代骨干教师队伍;以从教5年以上20xx年以下的中青年骨干教师为重点，全力打造细心培育市镇名师、学科带头人。 学校教师专业进展工作规划2 促进幼儿园进展的关键因素是建立一支优秀的教师队伍。随着幼儿园课程改革的不断深入，新的课程观、儿童观确实立，新的课

40、程体系的全面落实，需要专业化的幼儿教师，教师专业进展问题，应当是园所讨论的主要问题，为了促进幼儿的进展，为了促进幼儿园的进展，幼儿教师的培训、学习，提高比任何时候更加重要。为了进一步加强我园师资队伍建立，优化师资队伍构造，提高教师队伍整体素养，结合本园实际和进展需求，特制订本规划。 一、指导思想 贯彻幼儿园工作规程思想、贯彻幼儿园教育指导纲要精神，立足课程建立园本化，以全面提升教师整体素养和深化教育改革力量为目标。以良好的师德塑造人；以先进的观念引导人；以常规的工作标准人；以骨干的力气带动人；以教育的科研提高人；以制度的改革鼓励人；以本园的“特色造就人。通过培训和研讨，努力建立一支师德高尚、业

41、务精湛、创新力强、富有活力的专业化可持续进展的教师队伍。 二、教师状况分析 本园24个教学班，除园长、助理、保教主任外专任教师72人，在编保育员13人，其中1人外借，保健员2人教师编制；本科学历27人，大专学历45人，中师中专学历10人，在读本科15人，在读大专6人。中高职称2人，小高职称39人，小一级职称31人。 “十一五”期间园内积极开展教师专业化进展培育，领导班子队伍、保教教师队伍、后勤队伍三支队伍的建立成效显着；通过师德活动，弘扬正气，净化心灵，通过园本培训、课程建立，充实了教师的专业素养，一课多研、半日活动例查、园本教研等活动具有实效性，特殊是通过“十一五”主课题的讨论，园内教师讨论

42、气氛深厚，“阅读表现”的园本特色已形成，教师们的努力已积淀了幼儿园的内涵品质。在这期间园内骨干教师快速成长新增区学科带头人：4人，新增区骨干教师 8人，新增园级骨干教师26 人，本科学历新增5人，在读本科新增11人，新增小中高职称1人，新增小高职称4人，新增一级职称4人，应当说骨干教师的进展已走上了自我进展的轨道，但是局部教师的上进意识还要加强，还有一些业务底子较差的教师应进一步加强分层培育。 三、“十二五”期间师资队伍建立总体目标 连续努力构建一支师德高尚、观念新、素养好，具有团队精神的师资队伍。引导教师坚固树立“以人为本、终身学习、和谐进展”的思想；树立“关注幼儿需要、促进幼儿进展”的教育

43、理念。连续实施分层培育，全力选拔培育骨干教师，带动师资队伍整体建立，努力成为“学习型、讨论型、创新型”教师专业成长的基地。 四、详细措施 1热忱支持教师的自我学习和组织各类培训活动 （1）提倡终身学习的理念。通过教育宣传，使教师明确树立终身学习的理念是幼儿园和教师可持续进展的需要，营造深厚的学习气氛，培育教师自我学习的品质。 （2）以“园本培训“为抓手，开展多种形式的培训活动，从提高教育熟悉入手，升华为教育观念，形成教育理念，构成教育思想内涵，转化为教育行为，到达提高队伍整体素养的目的。 2创设民主开放、自主合作的讨论气氛，为教师专业化成长供应支持和效劳。 （1）在园本课程实施过程中，给教师供

44、应自主制造的空间，鼓励和支持教师大胆尝试、大胆创新。 （2）连续通过设立教师反思性教育笔记，各类观看记录，开展看、评、研活动。鼓舞教师在报刊杂志上发表文章，促进教师讨论性学习，把握行动讨论的方式，提升“制造性地开展工作“的力量。 3加强鼓励与培育，合理导向，培育教师。 （1）连续要求每位教师制定“三年自我进展规划”以目标鼓励提高教师的工作激情。 （2）要求教师“站起来能说、坐下来能写“。人人是教研的仆人，研讨活动中开口说研，激活思路，依据案例进展剖析、反思、相互启迪。连续人人参加主课题和微型课题讨论，每学期写好一篇教科研论文，组织一个胜利的公开活动，提高执教力量和笔耕力量。 （3）在教师整体优化的根底上，积极培育市、区、园骨干教师，制造条件促拔尖子教师脱颖而出，规划培育市级骨干2-3名，区级骨干5-10名，园级骨干20-30名，其他各岗位人员的实际力量，必需到达本岗位工作标准。 学校教师专业进展工作规划3 百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是素养教育的实施者。新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变，这就要求教师必需自觉实现自身角色的转换，自我设计专业进展，提升自己各方面的素养；而学校应当努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件，关注和促进教师的专业进展,以适应新形势进展要求。 一、指导思想 由于我校教师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。