小学学校考试管理规定.docx

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1、XXXX小学学校考试管理规定为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作 部署要求和教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理 的通知精神，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生 考试压力，促进学生全面发展健康成长，特制定本考试管理 规定。一、准确把握考试功能必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育 小学阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评 价教学质量等方面功能，不具有甄别、选拔功能。学校、教 师要准确把握小学阶段考试功能特点，认真落实义务教育 质量评价指南，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量 监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考 试，引导深化课程教学改

2、革，全面提高教育教学质量。二、严格控制考试次数一二年级不进行纸笔考试，三四五年级由学校每学期组 织一次期末考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考 试等其他各类考试，不得以测试、测验、限时练习、学情调 研等各种名义变相组织考试；也不得组织任何与升学挂钩的 选拔性考试。上级如有要求，在小学高年级段可组织一次学 业质量监测工作，作为评价小学阶段教育质量重要依据，同 时作为开展初中阶段教育质量增值性、发展性评价的重要基 础。学业质量监测采取分学科抽样方式进行，防止用统一试 卷统考统测，避免给学生造成过多压力和负担；学业质量监 测要加强统筹，防止重复进行。三、规范考试命题管理学校期末考试命题要严格规

3、范考试内容，合理控制考试 难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实提高 命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情 况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例， 体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题, 防止试题难度过大。学校要加强命题研究评估和教师命题能 力培训，不断提高教师命题水平。学校可选择使用上级教育 部门委托的教研机构组织命题的试卷，学校自己阅卷。四、合理运用考试结果学校期末考试实行等级评价，一般分4个等级（A优秀； B良好；C及格；D不及格）。考试结果不排名、不公布，以 适当方式告知学生和家长，严禁将考试结果在班级、各类家 长群传播。严禁按考试

4、结果给学生调整座位、“贴标签”。 教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生 进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课 堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的 整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教 学指导和培训。五、完善学习过程评价学校、教师要树立全面发展的质量观和科学的教育评价 观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价 学生。要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业 考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以 采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展 学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成 果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合 素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的 评价。鼓励教师创新评价工具手段，积极利用人工智能、大 数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程 评价、德智体美劳全要素评价。六、完善管理监督机制学校要严肃考试工作纪律，建立考试日常监管制度，不 得简单将考试结果作为评价教师的依据。对发现的违规考试 行为，要追查问责。严禁校外培训机构面向学生开展或与学 校联合开展考试。要加强正面宣传，引导家长和学生正确看 待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。