2023闽教版小学信息技术三年级下册教案.docx

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1、*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题用键盘符号构图课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1、巩固键盘的基本学问与基本操作。2、学会运用键盘输入符号。3、学会娴熟运用上档键。4、能用键盘字符组成好玩的图形。教学重点：利用上档键输入键盘符号。教学难点：如何创作有创意的键盘符号图教学过程旁注一、导入师生沟通：我们上学期学了很多键盘的学问，今日老师来考考大家，看看谁的键盘学问 最丰富。课件出示问题(在下划线处填上合适的符号)：百分之六可以写为6我喜爱看的书是：窗边的小豆豆3、老师总结。4、老师出示学习任务的四幅图。5、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成

2、好玩的图形。二、探究活动1、复习巩固键盘上的各种符号。(1)出示“开阔视野”里的三幅符号图。(2)引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都 分布在键盘的什么位置？2、相识双字符键。(1)归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个 字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。(2)引导学生看课本自学：看课本P3,说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中 各个键位的名称是什么？3、输入键盘上的符号。(1)提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？(2)请学生上台演示：输入主键盘中的2,以及2的上档字符(3)总结双字符键的输入方法。(4)引导

3、学生尝试操作：输入图1-3上的全部字符。课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。2 .看一看从资源管理器查看文件：单击“起先” 一 程序（P） 一 Windows资源管理器”; 单击“文件夹”任务窗格中的图标。3 .做一做用画图软件建立一个图像文件。操作：略保存文件：分别把图像文件保存为不同类型的文件。.bmp .jpg 四、创新活动1、通过记事本软件建立一个文本文件，查看文本文件的扩展名。2、分别打开“我的电脑”中的C盘、D盘、E盘，查看电脑中都保存了哪些文件？相识它们的文件类型。五、归纳总结不同文件的不同图标形态。1、不同的文件类型以及他们的扩展名。2、创建和保存不同类型的图像文件

4、。板书 设计教后 反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题6、相识文件夹课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1 .学会建立文件夹。2 .能依据须要在合适的位置建立文件夹。3 .学会给文件夹重命名。4 .了解整理电月囱文件的重要性以及培育学生初步形成整理电脑文件的好习惯。教学重点：1 .学会建立文件夹；给文件夹重命名。2 .给文件夹重命名。教学难点：1 .学会建立文件夹；给文件夹重命名。2 .给文件夹重命名。教学过程旁注一、导入1 .课件出示图片一：摆放整齐的书架；图片二：笔放在笔筒里、衣服整齐放在衣柜里。2 .引导学生说说感受：为什么物品要归

5、类并整齐有序？3 .总结。4 .提问：放笔有笔筒，放衣服有衣柜，存放电脑里的文件应当用什么呢？5 .揭示课题。二、探究活动1 .相识文件夹（1）课件出示家中常用收纳箱和文件夹的图片。讲解：家里存放东西可以用收纳箱。文件夹就是文件的收纳箱，它里面可以放很多文件。（2）老师打A个文件夹（文件夹里包含文件和子文件夹）。讲解：在这个文件夹里你们还可以有其他的文件夹。2 .查看电脑中的文件夹（1）指导学生参照课本33页的内容，让学生在D盘里找一找，看看里面有几个文件 夹，它们都叫什么名字，文件夹里面都有什么。（2）课件出示问题文件和文件夹的区分。（3）总结：犹如衣柜可以存放很多衣服，文件夹可以存放很多文

6、件。3.学会新建文件夹（1）老师示范：在桌面的空白处点击鼠标的右键，建立一个文件夹“新建文件夹”。（2）让学生试一试，在自己的桌面上建一个文件夹并以自己的班级和姓名给它命名。（3）学生练习，老师指导，重点指导学生右键建立文件夹的操作以及如何给文件夹命 名。（4）课件出示强调：建立文件夹时确定要选择合适的存放位置，便利今后的查找。4.给文件夹重命名（1）下发几张风景的图片到学朝气桌面。（2）课件出学生任务。将这几张风景图片存放到新建的文件夹。（3）提问：如何更明白地知道图片的位置？（4）总结（5）提问：你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适？（6）展示学生的操作成果，适当指导。三、创新活动1

7、.查看文件夹的属性。（1）参照P35 “创新活动” 1查看桌面的文件夹属性。（2）说说你看到了什么？2 .更改文件夹的图标。（1）依据上面的操作，让学生试着去更改文件夹的图标。（2）找相应的学生示范并说说操作的详细方法。（3）指导完成速度较快的同学可去看P32 “开阔视野”里面的介绍。四、总结评价1 .息结。2 .指导学生填写评价表。3 .练习：让学生在自己电脑的F盘建立以自己名字命名的文件夹，便利以后存放文件。板书 设计教后 反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题7、管理文件课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1.了解分类管理文件的方法。

8、2、学会复制、剪切、粘贴文件。3、学会移动文件。4、学会删除文件。5、通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作实力，进一步提高学生的信息素养。教学重点：管理文件的方法教学难点：移动文件的三种方法。教学过程旁注一、导入老师活动：1、课件展示图片：(1) 图书馆摆放整齐的书架；(2)超市整齐的货架(2) 家中整理整齐的碗柜；(4)好玩而又整齐的玩具架。2、总结：整齐有序的物品不仅能愉悦身心，还能便利物件的查找。3、课件展示两个文件夹：文件夹一(Downloadl)：里面的文件杂乱，图片、音乐、视频文件混乱杂再一起， 很多文件是用杂乱的英文命名。文件夹二(Download?)：里面的文件排列有序，图片

9、、音乐、视频文件各有各的文 件夹，而且各个文件夹命名一目了然。4、总结：电脑中的文件跟生活中的物件相类似，只有摆放整齐有序才便利今后运用。5、揭示课题：第7课 管理文件。学生活动：1、了解管理文件的好处。2、观看、思索。3、类比，了解管理文件的必要。管理文件老师活动：一、复制、剪切、粘贴文件(10分钟)1、提问：假如要将文件夹一 (Downloadl)整理成文件夹二(Download?),须要哪些操作？2、课件总结：整理文件须要做的工作有：(1)将文件分类存放；(2)给文件取见名知意的名字；(3)删除不耍用的文件。3、过度：将文件分类存放要用到新的操作即复制、剪切、粘贴。我们来试试吧。4、给学

10、生下发打字成果的文件夹，老师介绍：学校组织 三年级学生进行了一场电 脑打字竞赛。现在我们的任务是将这些文件整理好，老师已经建立了相关的文件夹，探 讨一下，接下来我们须要做什么操作？5、提出任务：自学课本p39上的复制、粘贴的操作，完成分类存放任务。6、请学生示范操作；(1)单击选中要复制的文件；(2)点击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“复制”7、找出相应文件夹并定位鼠标。右击鼠标选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置。8、课件提示：复制、剪切、粘贴的操作原理很相像，依据刚才学生的示范试试以 名次为分类标准，将文件剪切到相应的文件夹。9、学生操作，老师指导。学生活动：(1)思索并总结(2)参照课本试

11、着完成老师下发的任务。(3)观看示范操作。(4)利用复制、剪切、粘贴完成其次个任务。二、移动文件(10分钟)老师活动：1、出示课件并讲解：移动文件还有很多种方法，我们可以用鼠标一次性选中多个 文件进行移动。2、打开初始的打字成果的文件夹，老师演示按住鼠标左键不放，选中多个文件进行移动。3、课件强调：要按住鼠标左键不放，移动鼠标。4、下发打字成果的初始文件夹，让学生试试第一个方法。5、布置任务：小组合作，试试课本41页上的如何用Ctrl键和上档键Shift选中并 移动多个文件。6、学生再次练习所学操作。7、请相应的小组汇报演示。8、老师适当点拨并强调操作要点。学生活动：1、学会用鼠标左键选中并移

12、动文件。2、探究利用Ctrl键和上档键Shift选中并移动多个文件。3、汇报演示。三、删除文件（5分钟）老师活动：1、提问：刚才有同学不当心将全部的文件放错了位置，现在想删除掉，如何删除呢？ 2、请相应的学生上台演示。3、学生依据演示操作练习。老师强调：删除文件之前要确认文件可以删除。学生练习，老师巡察指导。学生活动：1、汇报演示。2、汇报自己的成果。创新活动老师活动：1、出示课件：复制、剪切、粘贴文件的快捷方式。2、让学生运用快捷方式试着进行复制、剪切、粘贴，看看有何不同。3、让学生思索并说一说：移动文件与复制文件的区分。4、老师课件总结。学生活动：L运用快捷键进行文件管理。2、了解移动文件

13、与复制文件的区分。老师活动：1、我们这节课学习了管理文件的方法，说一说：管理文件有哪些留意事项？今日学会了几种移动文件的操作，它们都有什么特点?2、让学生说一说自己的心得体会。3、指导学生填写课堂评价表。评价总结1、学生 说说自己的感受 填写课堂评价表。板书 设计教后 反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题8、菁菁校内课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1、学会娴熟应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具2、学会图形的复制粘贴移动，驾驭快速生成一样图形的技巧3、会娴熟操作用颜色填充工具，给图形填充合理的色调能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他工具

14、，养成确定的创作意识教学重点：1、巩固基础绘图工具的运用2、学会图形的复制、粘贴、移动教学难点：图形的复制、粘贴、移动教学过程旁注一、导入1、展示教材图片，进行情境描述：菁菁校内，我们成长的摇篮。校内里的操场上、大 树下、教学楼中到处留下我们童年的踪迹。2、视察画面:沟通探讨，想一想他们可以由哪些线条与形态组成。3：小结：画面是由直线组成的地平线、单杆、小人的身体；圆形组成的小人头、太阳； 矩形组成的教学楼、操场外形等4、揭题：今日我们用以前学过的直线、矩形、圆角矩形、椭圆、用颜色填充等工具来 绘制菁菁校内图。二、巩固基础绘图工具的应用1、引导构思如何画菁菁校内图画些什么？可以画在哪个位置？用

15、什么工具绘制？2、回顾如何在画矩形时，设置线型。3、出示操作任务：用直线工具画地平线、单杆、操场三、复制、粘贴吩咐学习与应用1讲授、演示：用矩形工具画教学楼、一个窗户2提问：教学楼上有很多窗户，有没有方法能快速的绘制出来呢？3引导相识“编辑”菜单下的复制、粘贴吩咐4讲解演示“选定工具”的操作5引导视察：复制吩咐的前后变更6演示“复制”窗户操作7归纳步骤8引导学生对校内图进行美化绘制：画上太阳、大树，并用复制、粘贴吩咐绘制绿树成 荫。四、分层任务、综合操作1、布置分层任务基础任务：接着完成探究活动的内容加强任务：选择完成创新活动的内容五、展示评价、总结延长1、展示作品，填写活动评价表2、总结延长

16、：除了应用这节课学习的这些工具来完成菁菁校内图，还可以添加如 房子、家电等。板书 设计教后反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题9、温馨提示牌课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1、了解校内提示牌的作用。2、驾驭画图软件中文字工具的运用。3、会用颜色填充工具修改文字色调。4、会设计简洁的校内提示牌。教学重点：1、了解温馨提示牌的作用。2、会设计简洁的校内提示牌教学难点：驾驭画图软件中文字工具的运用，以及文字修改、移动的操作方法教学过程旁注一、导入1、讲解并描述：（展示图10-2）亲切温馨、朗朗上口的“温馨提示牌”，就像无声的老 师，提示我们

17、从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。（展示图10-1）这些提 小牌有的是广告公司设计的，有的是同学们用美术回笔回的。（展示图10-3）国图软件 的文字工具也能设计出这些温馨的提示牌。2、揭示课题：第10课 温馨提示牌。二、了解提示牌的组成与提示语内容1、提问，引导学生沟通探讨：你能说说提示牌由哪些部分组成？2、展示图10-4,小结：提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3、讲解并描述：以校内环境为例，说一说你想在哪些地方设计提示牌，设计哪些提示 语言。4、小结4、输入表情图。（1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种好玩的图形，利用学会的符号输入法输 出表1-1的表情图。看谁输入得最快。

18、（2）巡察指导，刚好激励评价。（3）引导小组同学互帮互助。5、输入小猪表情图。先探讨，再输入，最终展示、评价。三、创新活动1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。2、激励学生自行创作有特性的表情图。四、展示与总结1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，赐予激励。2、引导填写活动评价表。3、总结延长。板书设计教后反思三、相识文字工具，输入文字1、提问：（1）提示牌组成中最重要的一个部分是什么？（2）电脑画图软件有什么工具可以输入文字？2、引导学生相识文字工具，演示运用文字工具并讲解字体属性设置。3、引导操作：输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出现的问题，与学生 一起解决问题。4、引

19、导学生动手操作：绘制不同色调的文字。5、参加学生的操作活动，适时赐予指导。四、设计校内提示牌1、过度：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌。2、演示设计提示牌的四步骤：清除图像一绘制外形一输入提示语一绘制小插图3、布置分层任务，引导学生自由选择完成：（1） 基础任务：仿照范例进行绘制校内提示牌（可依据自己的想法进行部分修 改）（2） 加强任务：设计与范例不同的提示牌。可依据自己构思的提示语，设计相 应的提示牌的外形与插图4、引导学生自主探究设计校内提示牌。适时地指导，同时引导一些实力强的学生当一 当小老师。5、组织学生保存作品，上传至老师机五、沟通展示、评价总结2、展示作品、沟通

20、评价3、引导学生填写教材P60的活动评价表，了解学生学习状况。总结梳理本课所学，通报学生学习状况。板书设计教后反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题10、鱼儿悠悠课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用2、会运用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制漂亮的曲线图形4、能够有创意地运用曲线线条教学重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条教学难点：曲线工具绘制单弧曲线线条教学过程旁注一、导入1、动回展不：动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的漂亮画面，最终定格 教材上图11-1的画面

21、。2、引导学生视察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图 形？（出示图11-4,图11-5）3、揭题：今日学习运用曲线工具绘制鱼儿。二、相识曲线工具，绘制单、双弧线1、启动画图软件，引导相识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线 工具一样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也 可以选择曲线工具进行设置。2、讲授曲线工具的应用：细致视察我们身边的物体与风景，你会发觉很多有曲线的画 面。（出示图11-2）因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。各种的曲 线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等很多线条美丽的图形。（出示

22、图11-3）3、课件闪耀“鱼”图形上的曲线，引导学生相识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线 称它为单弧曲线。4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线 是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示中，可以 了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。学生观看操作。6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：点击左键-拉-松开（起始点、终点）点击左键-拖-松开（调整点1）点击左键-拖-松开（调整点2）再次领悟操作要领。练习绘制单弧曲线线条。7、引导学

23、生尝试操作（3分钟）：（1）自由绘制单弧曲线线条；大弧度的、小弧度的、圆弧等（2）巡察指导，刚好激励评价；3）引导小组同学互帮互助。8、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生视察：画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同？引 出双弧曲线。9、出示图11/0、图11-11、图11-12,引导学问迁移：双弧曲线。与单弧曲线操作方 法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。倾听讲解，领悟双弧曲线的绘制方法。10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟）（1）引导结合教材P64,开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线。（2）巡察指导，刚好激励评价。（3）引导小组同学互帮互助。11、小结：确定学生操作的表现，评价

24、他们对单、双弧曲线绘制驾驭的状况，再次强 调一下绘制的要领。三、自主探究绘制鱼儿L过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就起先动手绘制鱼儿吧！联系绘制多种双弧曲线：大弧度、小弧度的、横的、竖的2 .演示操作图像菜单下的清除图像吩咐，引导学生清除前面的练习。清除图线。3 .出示鱼儿图形与任务内容：结合教材P65,绘制一条鱼儿。完成绘制鱼儿图提示：画得不满足时，刚好运用撤销吩咐。4 .引导学生自主探究完成（8分钟）：（1）巡察指导，依据学生遇到的问题赐予适时解决。（2）引导小组同学互帮互助，刚好予以激励。5 .小结：确定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作品。倾听小结与评价四、分层任务操练，巩固所学L出示

25、分层任务内容：（1）基础任务：接着绘制鱼儿图形，填充色调。（2）巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。（3）提高任务：除了鱼儿的图形，还可以再画一些图形装饰画面。6 .引导开展分层任务活动：（1）引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学。（2）巡察指导，刚好激励评价。（3）引导小组同学互帮互助。（4）引导规范保存文件，提交老师机。选择适当的任务，进行操作。完成后按要求保 存，提交至老师机。五、展示点评、总结升华L展评：展示学生作品，简洁评价，赐予激励。观赏作品，简洁评价7 .引导填写活动报价表。8 .总结延长：本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品。感爱好的同学，课后想一想用 单、双弧曲线还可以画哪

26、些好玩的图形，在家里电脑上试一试。板书 设计教后反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题11.荷塘美景课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1 .会用曲线工具绘制闭合曲线图形。2 .会运用闭合曲线创作荷花图。3,懂得结合运用放大镜进行绘制、修改图形细微坏力，知道它的应用范围与技巧。教学重点：运用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。教学难点：运用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。教学过程旁注一、导入1引导学生回顾上节课学习的曲线工具会制单弧曲线、双弧曲线的方法，让学生思索怎 么用曲线工具将图122画出来。2引导学生视察、思索、探讨：提出

27、问题：这些实景图里包含哪些曲线图形？可以怎么绘制。着重展示闭合曲线图形的线条，引导视察、沟通探讨：可以如何绘制水滴、长春花花瓣、 柳叶、荷叶等？二、探究活动1引导分析荷花图形的组成：花苞（闭合曲线）、花瓣（单、双弧曲线）、花茎（直线、点） 演示绘制闭合曲线，引导视察，边演示边讲解操作要领。2出示绘制闭合曲线步骤图，引导思索并说一说：画闭合曲线，须要定义几个点？3引导学生说一说练习中的体会，帮助学生得出结论。4引导学生清除练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。5课件出示三张图“荷花”、“池塘”合成图，讲授合成图像的意义。6引导阅读P71,请学生们说一说：合成图像的主要操作是什么？7引导学

28、生当小老师，演示操作合成图像。8引导开展“合成图像”的操作任务，巡察指导，刚好激励评价。三、展示与总结展示评价1引导填写活动评价表。2总结本课所学。板书 设计教后 反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题12、太空之旅课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1、学会多边形工具和喷枪工具的运用方法。2、学会组合与修改图形方法3、学会快速复制图形的方法教学重点：1、多边形工具的运用；快速复制图形的操作技能。2、快速复制图形的方法教学难点：1、多边形工具的运用；快速复制图形的操作技能。2、快速复制图形的方法教学过程旁注一、导入1 .展示教材P73图13

29、-1.2 ,提出问题：宇宙是什么样子的？宇宙有多大？面对广袤、漂亮而又神奇的宇宙空间，视察这些图，你想到了什么？3 .拼图嬉戏：把用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75图13-4.4 .请学生看一看，说一说：用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等这几个图由哪些基本图形组成？分别可以用画图软件的哪些工具画？5 .引导学生视察与思索，师生、生生交谈。（对学生进行激励性评价）总结：运用直线、曲线、多边形工具可以画出很多有创意的画面，如P75图13-4,可以画火箭、飞碟、星星和宇航员等。让我们一起来动手画画神奇的太空吧！揭示课题：第13课太空之旅。二、学习多边形工具，复习颜色填充工（转

30、播）演示运用多边形工具绘图：打开画图软件，通过鼠标悬停的方法引导学生与老师一起找多边形工具与颜色填充工具。重点讲解：（1）画多边形时，闭合操作：在最终一个顶点处，双击鼠标，闭合图形。（2）选择多边形工具的三种不同样式，画出的图形呈现出来是不同的，引导学生视察 它们各自的特点。2、（停止转播）请学生尝试用多边形工具画P74图13-2中的图形。巡察指导，发觉小老师。（转播学生作品）激励性评价及对操作中较普遍存在的问题进行解惑。三、画飞船1 .（转播）重点展示P75图13-4中的飞船，请学生视察并思索。2 .依据教材说明操作边演示边讲解：引导学生想一想飞船的结构，按船舱、火箭头、机翼、机尾、喷火的依

31、次画飞船。布置任务：请同学打开画图软件，用多边形工具画飞船（学生自主操作，老师指导）四、满天星布置任务：按教材P76图13-7说明操作，先画出一颗星，再复制出很多星星。请若干学生上交老师机演示操作，老师帮助讲解。小结：复制星星，可以用第9课的复制操作，也可以选择“选定工具”协作“Ctrl”键 进行快速复制。五、自主探究画飞碟和星球布置任务：参照P77图13-8及13-9,依据教材说明操作，画出飞碟和星球，再装饰外 天空。（老师提示，想象飞碟与星球是怎样的，外天空还有什么）六、分层任务支配，完成创新活动*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题击同一个键，输不同的字母课时1集备时间集备老师

32、全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1、相识Caps Lock键以及指小灯。2、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。3、学会输入有大小写英文字母的文稿。教学重点：娴熟驾驭运用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。教学难点：Caps Lock键的娴熟运用。教学过程旁注一、导入1、播放字母歌ABC并展示26个英文大写字母。2、课件出示竞赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3、学生练习，老师评价并激励。4、补充：刚才输入的英文全部是大写的，请刚才第一名的同学教教我们他的秘诀。5、总结：键盘里藏着一个特别的键，它是大小写字母锁定键 Cap

33、s Locke点击Caps Lock键，输出的都是大写的英文字母，再次点击Caps Lock,键盘会输出小写字母，所 以我们的一个键位可以输出不同的字母。6、揭示课题：第2课 击同一个键，输不同的字母。二、探究活动1、输入单个大写字母。(1)提问：如何输入一个大写字母？(2)请部分学生演示方法。(3)总结：可以利用上档键，方法是：上档键+相关字母键。(4)提问：假如想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？(5)补充提问：还有没有更快的方法？(6)课件出示Caps Lock键的位置。2、相识Caps Lock键的位置并相识指示灯。1、布置任务（1）基础任务：参照P77图13-9,把画好的飞船、满天

34、星、飞碟、星球等进行组合并 保存。（2）巩固任务：用放大镜、椭圆、曲线、铅笔等工具在火箭窗口中画上人物，用喷枪 工具装饰外太空。（3）提高任务：教材P78的“创新活动”中的第3题。总结引导学生谈一谈本节课学到的学问与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。板书 设计教后 反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题13、蜻蜓飘舞课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1 .学会快速绘制基本图形，驾驭移动、组合、修改图形的技巧。2 .学会运用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”吩咐，制作图形特效。教学重点：学会快速绘制基本

35、图形，驾驭移动、组合、修改图形的技巧教学难点：移动、组合、修改图形的技巧。教学过程旁注一、导入1 .（投影展示仪）拼图嬉戏：水果拼盘。课前用硬纸板剪出教材P80图14-2第一个图中箭头左边的各张图片，上课时把图片拼 成箭头右边的图。请若干个学生运用展示仪进行拼图，师生共同协作完成。（转播老师机）提问：用语言表述其余两个图在画图中的组合过程。演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频。小结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形。2 .（投影仪展示）拼图嬉戏：拼蜻蜓。课前用硬纸板，依照教材P82图14-8及图14-9剪出蜻蜓的各部位图片，上课时把图片 拼成一个蜻蜓。请若干个学生运用展示仪进行拼图

36、，师生菜同协作完成。3 .展示P80图14-3,请同学说一说图中的特效。4.展示教材P79图14-1中的图。请学生细致视察蜻蜓，再请若干个学生，依照形态各异的蜻蜓的动作，用语言描述蜻蜓 的动作或摆一摆。师生沟通互动，绘制一只蜻蜓，就可以变出很多形态各异的蜻蜓。揭示课题：第14课蜻蜓飘舞二、画一只可爱的蜻蜓1 .演示：依照P81 “画一只可爱的蜻蜓”的步骤画一只可爱的蜻蜓。实施方法：师生沟通互动，有些步骤可以请学生在老师机试一试，然后互动沟通，选择 正确的操作方法。（1） 选用椭圆工具，画两个椭圆（蜻蜓的头和身体）。（2） 运用选定工具选定蜻蜓身体，移动选定的区域到合适的位置，用橡皮擦工具擦 除

37、多余的部分。（3） 用椭圆工具，在蜻蜓身体的旁边画出眼睛，用曲线工具画蜻蜓的翅膀，然后复 制、移动、组合，再协作橡皮擦工具和曲线工具绘制蜻蜓。（4）用刷子工具、曲线工具完善蜻蜓的身体。（5）用填充工具给蜻蜓填色。2 .布置任务：画一只可爱的蜻蜓。巡察，帮助须要帮助的学生。3 .展示学生的作品，阶段性评价。三、让蜻蜓“倒立”1 .提问：用哪种操作可以快速画出很多一模一样的蜻蜓？请若干个学生上老师机演示操作：复制多个蜻蜓。小结：快速复制可以画出一模一样的图形。展示教材P78图13-12,谈话沟通：蜻蜓“倒立”，更加生动活泼。2 .演示操作：倒立的蜻蜓。（1） 先选定要倒立的图。（2） 依据图13-

38、11的操作步骤进行演示操作。（3） 置任务：1 1） 快速画出很多一模一样的蜻蜓，如教材P77图13-10图中所示。2 2) 选择一只蜻蜓，依据P77图13-11的操作步骤进行操作。3 3) 想一想、试一试：假如没有选定一个图，则执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”, 会出现什么效果？有爱好的同学可以试一试。4 .巡察，评价激励学生，帮助须要帮助的学生。5 .展示学生的作品，阶段性评价。小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。四、分层任务布置分层任务：(1) 基础任务：P78 “创新活动”第2题：用“图像”菜单中的“翻转/旋转”吩咐, 将其他几只蜻蜓转确定角

39、度，让蜻蜓“飞起来二(2) 加强任务：P78 “创新活动”第1课、第3题：让蜻蜓“减减肥”“扭扭腰二(3) 提高任务：尝试用其他的吩咐来让蜻蜓“动”起来，蜻蜓可以往左飞、往右飞 等。也可以尝试画其他喜爱的动物、物品等。五、展示评价1 .收集、展示学生完成的作业。2 .引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。3 .引导学生评出班级优秀作品。小结：确定学生的学习成果，敏捷运用绘画工具进行画图。六、总结1.学生谈一谈本节课学到的学问与技能及学习后的收获。引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。板书设计教后 反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题14、亲亲家乡课时

40、1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1、学会设置画布大小2、学会构思作品3、综合运用画图工具4、沟通、点评作品教学重点：1、好何综合运用画图工具进行绘画2、如何构思一幅好的图画教学难点：1、好何综合运用画图工具进行绘画2、如何构思一幅好的图画教学过程旁注一、导入1、师：经过一个学期的学习，我们对画图工具有了确定的了解，今日可是我们大显伸 手的时候了。2、老师出示学习任务的六幅图。师：不管家乡在哪里，她在每个人心目中都是最漂亮、最独特的。3、揭示课题，提出任务：用电脑“画笔”来描绘我们心中的家乡。二、探究活动1、复习巩固画图软件的运用(1)出示“开阔视野”里的

41、四幅以风景、环保、科幻、节日为主题的作品。(2)引导学生观赏四幅图，让学生领悟到小作者奇妙的构思。(3)引导学生视察作品，说说他们都应用了哪些工具和吩咐进行绘画？构图上有哪些有吸引别人的地方？2、确定画布大小(1)出示家乡美景这幅图师：这是小挚友用电脑“画笔”画的家乡美景，我们也可以尝试着画一画。(2)师：创作电脑绘画作品前，为便于作品整体的布局，应先设置好画布的大小。引导学生看课本自学：看课本P87-88说一说：画布大小应当怎么设置？请学生上台演示操作，老师小结3、构思图画(1)构思家乡美景主题画以老师讲解为主。可以通过以下几个方面来构思作品：家乡在哪里？家乡最让你 骄傲的是什么？怎么确定一

42、个贴切的作品名称？作品的主体画面要展示什么内容？要 用什么画面衬托主题内容？选择什么主色调？等等(2)画一画草图课件展示图15-6老师进行讲解说明4、绘制家乡美景主题画(1)学会自行设计绘画：绘制主要画面、绘制次要画面、修改画面(2)老师巡察指导，收集问题并刚好激励评价(3)引导小组同学互帮互助5、展示作品，评价作品(1)老师选择几幅有代表性的作品进行全班展示，并探讨评价。(2)学生选择一个同学的作品，进行评价，并填写好评价表。三、创新活1、观赏四幅家乡美景作品，引导学生领悟小作者的构思和画面技法。2、激励学生自行绘制自己心中的家乡四、展示与总结1、展示学生自行绘制的图画并提出评价，赐予激励。

43、2、引导填写活动评价表。3、总结延长。板书设计教后反思*小学课堂教学设计年级：三年级学科：信息技术课题15、电脑画观赏与评价课时1集备时间集备老师全体信息技术老师授课班级三年级授课老师授课时间教学目标1 .学问与技能：学会观赏各种主题画，领悟作者创作思想，捕获生活中的点 点滴滴，选择作品的主题，依据选定的主题进行创作前的作品构思。2 .过程与方法：学生通过相互合作探究，自主选择主题，进行创作作品。3 .情感看法与价值观：教学重点：1、学会观赏各种主题画，领悟作者创作思想。2、激发学生电脑绘画作品创作的爱好。教学难点：学会评价电脑绘画作品的方法。教学过程旁注一、导入师：在计算机帮助下我们可以画出漂亮的图画。通过一学期的学习，同学们驾驭了 “画 图”软件的运用方法，能画出很多生动活泼、色调艳丽并富有童趣的图画。今日我们就 来观赏优秀的作品，一起来评价吧！揭示课题：电脑画观赏与评价二、观赏主题画欢乐小厨师师：展示主题画欢乐小厨师，引导学生视察思索：看到什么场景？画面有哪些人？在干什么？感受到作者什么心情？引导学生沟通探讨。小结：温馨家庭主题的作品可以构思的内容有很多，可以思索：用哪些事来突出主题？出现哪些人物?呈现哪些场景？通过哪些画面细微环节进行烘托?三、观赏主题画一条幻想中的路师：展示科幻主题画一条幻想中的路，小作者为什么会想到