2023级《幼儿教育(中技)》专业教学计划.docx

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1、2023级幼儿教化专业(中技)教学支配(适用于招收初中毕业生或同等学历学生，学制三年)制定人审核人批准人日期 日期 日期、指导思想L全面贯彻实施幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要，更新教化思想，大 胆改革，努力开创教化的新局面。以高度的责任感，仔细完成本学期的工作目标和任务, 为创办特色幼儿园而努力。2 .课程设置和教学内容支配以社会和企业的需求为依据，涵盖国家职业标准的相关 需求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新学问、新科技、新工艺、新方法 的教学。3 .为适应技工学校的教学须要，本专业深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把 握纲要精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与个体生

2、命相和谐、相 一样的教化。4 .本专业理论和实践并重，坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗 透到幼儿教化日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教化观念不断更新；坚持 素养教化，开展工作不断创新；深化探究实践，课程改革成果新；促进老师专业成长， 师资素养面貌新。二、培育目标1 .职业(群)描述(1)职业群定义本专业培育德、智、体全面发展，酷爱幼儿教化事业人员。培育的学生要求有较强 的动手实力，娴熟驾驭学前教化的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教化机 构中从事各个岗位工作高素养特地人才。(2)工作环境幼儿园、早教培训机构、启蒙教化机构等。(3)职业实力特征驾驭弹琴、唱歌、跳

3、舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活, 能够视察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教化工作支配并结合幼儿的年龄特 点，制定相适应的教化活动目标、支配，并组织实施。具有较强的表达实力和沟通实力, 做好家园合作。具有综合运用所学学问分析和解决学前教化中的实际和突发问题的实力。2 .学问、实力要求以培育学前教化人才为目标，以技工学校现有的师资和技能训练的教学条件为依 托，使学生养成良好的职业道德品质，了解学前教化工作流程，驾驭基本的学前教化操 作技能，成为社会急需的学前教化基础型人才。详细要求如下：(1)思想品德具有健康的体魄和良好的文化修养。具有酷爱祖国、忠诚教化事业、为人师表

4、、敬 业奉献、酷爱幼儿的品质。(2)文化学问培育学生具有较高的科学文化素养，驾驭必需的文化基础学问，形成肯定的科学精 神和创新意识；熟识学前教化的方针、政策和法规。具有良好的表达实力、组织协调实 力、动手实力、创新实力和解决问题的实力。(3)专业理论培育学生驾驭本工种所须要的基础理论学问，了解本工种的较前沿的技术动态，为 学生的进一步提高打下坚实的基础。(4)操作技能驾驭弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活, 能够视察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教化工作支配并结合幼儿的年龄特 点，制定相适应的教化活动目标、支配，并组织实施。具有较强的表达实力和沟通实力，

5、 做好家园合作。具有综合运用所学学问分析和解决学前教化中的实际和突发问题的实 力。(5)身心健康了解体育、卫生、保健方面的学问，驾驭体育熬炼技能，养成良好的体育熬炼习惯 和卫生习惯，具有美的观赏力、发觉力和创建力，具有健康的体魄和良好的心理素养。三、周数安排本支配适用于招收初中毕业生毕业生，学制3年。总周数120周，理论教学33周, 实习课87周，实习课占总课时比例为72. 5虬四、教学支配表课 程 类 别序号第一学年其次学年第三学年总 课 时一四五六周 数 课 课 程 时理论实 习理论实 习理论实 习理论实 习理论实 习理论实 习理论实 习5158129111190200203387公 共

6、课1*计算机基础（必考中级 计算机办公软件应用证 书）18*4722#体育18*219*219*219*21503*品德与素养19*219*2764#就业指导18*219*2745*英语19*219*276专 业 基 础 课6*一般话（选考一般话等 级证书）19*219*2767*幼儿园课程论19*2388*幼儿文学18*4729*教化政策与法规19*238专 业 课10#美术18*219*219*219*215011#手工18*219*27412#音乐18*419*419*419*226213#钢琴18*419*419*419*430014#舞蹈18*419*419*419*430015*心

7、理学19*23816*教化学19*23817*保育员（必考中级保育 员证书）19*419*415218*卫生学19*23819*幼儿园管理19*476其 他20公益劳动1*301*301*301*3012021顶岗实习20*3060022毕业实习20*3060023入学教化、军训1周1周周课时28282828学期所学课程总数9111010说明：.1.其中计算机应用基础、美术、手工、音乐、钢琴、舞蹈等课程为一体化教学课程。2.课程前面标注有*号的为考试科目，标注有#号的为考查科目。注：表格中“18*4”表示：“18周X每周4学时”五、主要课程设置及要求本专业的课程分为公共课、专业基础课、专业课三

8、项。1 .公共课（1）计算机应用基础本课程进一步学习计算机的基础学问、常用操作系统的运用、文字处理软件 的运用、电子表格软件的运用、计算机网络的基本操作和运用，使学生驾驭计算 机操作的基本技能，具有文字、表格处理实力，数据处理实力、信息获得、整理 和加工实力，网上交互实力，为以后的专业学习和工作打下基础。（2）体育坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高 学生的身体素养和体育技能，达到相应的国家体育熬炼标准要求，养成良好的体 育熬炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育关（3）品德与素养通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、 法律基础学问

9、的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生 观、价值观，形成良好的思想政治素养和道德品质。了解国家的就业方针和政策、 就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧。树立正确的职业志向，增加职业意 识，提高就业实力。每学期开展至少一次职业指导（含就业指导、高技能人才楷模学习和心理等） 讲座，详细内容如下：职业的基本含义（4学时）；职业生涯规划（4学时）；职 业素养提高（5学时）；就业形势分析（4学时）；求职过程指导（5学时）；步入 职场（4学时）。（4）就业指导本课程依据人力资源市场对人才的的详细要求，选择确定课程内容，在教学 中采纳讲授法、案例法、探讨法相结合的方法，提高学生的动手实

10、力和分析实力， 培育团队合作意识。（5）英语驾驭英语语音、语法、词汇的基础学问和听、说、读、写的基本技能，驾驭 简洁的日常用语，能借助词典看懂简洁的英文资料。2 .专业基础课(6) 一般话本课程是培育学生在教化、教学过程中运用语言实力的实践性很强的课程。 从训练科目程度角度，分为一般话训练、一般交际口语训练和老师职业口语训练 三部分。(7)幼儿园课程论让学员熟识幼儿教化课程基本体系，驾驭幼儿课程设计的基础理论，具有正 确的幼儿园课程设计理念、方法和技术，培育既有理论素养又有实践实力的幼儿 教化高级人才，适应幼儿教化改革和发展的须要。(8)幼儿文学本课程主要讲授幼儿文学的基本理论，使学生能理解幼

11、儿文学特殊是幼儿期 幼儿文学的特点，扩高校生关于幼儿文学的学问面和阅读面，提高学生的幼儿文 学素养；培育学生分析和鉴赏现当代中外幼儿文学作品的实力，驾驭独立分析中 短篇作品的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式特点，撰写简 析(概要评论)；初步学会创编儿歌、短小的故事和童话。(9)教化政策与法规通过本门课程的学习，使学生能够比较系统地获得教化政策和法规等方面的 基础学问，驾驭、理解现行教化政策、法规及基本理论学问，能够初步运用法律 武器解决教化活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。3 .专业课(10)美术本课程主要讲授美术的基础学问和基本技能；培育学生对美术的爱好与爱 好，健康

12、的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力, 想象实力、形象思维实力和创建实力。(11)手工手工学习将为学生从事幼儿教化打下良好的基础，是一种培育创建意识、设 计思维、动手实力的活动，比较适合幼儿表现实力的培育。(12)音乐本课程旨在培育学生了解歌颂艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字 吐字的要领等。在驾驭正确的歌颂方法的基础上培育学生的演唱技巧、表演实力 以及提高对声乐作品的观赏水平。(13)钢琴本课程旨在使学生驾驭键盘乐器演奏的技能和技巧，是培育幼儿园老师具备 良好的音乐与演奏实力的必修课程。本课程要求学生了解钢琴的基本演奏方法； 钢琴和声的基本学问；驾驭弹奏钢琴的

13、基本技能，并达到肯定的级别，增加学生的艺术实践实力。(14)舞蹈本课程主要是培育学生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基础上进一步 培育学生幼儿舞蹈基本动作创编的实力，使学生在驾驭舞蹈基本动作的基础上， 结合幼儿生活、情趣和身心发展的特点，观赏和创编舞蹈作品。(15)心理学本课程主要讲授从事幼儿教化工作所必需的心理学基本理论和基本学问；训 练学生运用幼儿心理学学问去分析和解决幼教工作中所遇到的实际问题的实力， 培育学生酷爱幼儿、对幼儿教化工作感爱好，进而树立酷爱幼教事业的专业思想。(16)教化学本课程主要讲授幼儿儿童教化的基本规律、实施教化的基本原理和方法，帮 助学生形成基本的教化观念，初步了

14、解什么是幼儿教化，幼儿教化机构的特点和 规律，组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教化观、儿童观、老师观。(17)保育员通过本课程的学习，学生应全面驾驭学前儿童解剖生理特点以及身体生长发 育的规律。驾驭养分学基础学问，了解托幼机构的膳食管理。了解学前儿童常见 疾病的有关学问及基本急救措施，熟识教化环境的创设及教化过程中的卫生要 求，系统了解学前儿童常见心里卫生问题及教化对策，能够对学前儿童的身心发 展进行科学的评价，具备肯定的实际工作实力，将来在工作中能够做到维护和增 进儿童的健康。(18)卫生学本课程讲授幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿儿童的生长发育、生活保健 制度、养分卫生、托幼机构

15、平安教化及常见意外的处理、传染病及常见疾病的预 防和处理、常见心理问题等。重点讲授幼儿儿童的保育方法，培育学生幼儿保育 实力和用卫生学的学问分析问题和解决问题的实力。(19)幼儿园管理本课程目标是使学生正确相识幼儿园管理的功能，了解幼儿园管理包含的内 容及对内容的管理要求，并结合幼儿园管理的实际驾驭一般的理论在幼儿园管理 中的运用，驾驭做为一名幼教管理工作者(无论是园长或老师)为了提高幼教质 量需从哪些方法提高自身素养。并通过幼教实习与考察，理论联系实际，为初步 驾驭幼儿园组织和管理的技能技巧打下坚实的基础。同时结合教学对学生进行专 业思想教化，树立学生正确的教化观、质量观。4 .其他(20)

16、公益劳动通过公益劳动，调动学生的主动性和主动性，引导他们自我教化、自我管理、 自我服务。(21)顶岗实习通过顶岗实习，复习巩固学生的专业学问，让学生综合运用相关专业学问， 熬炼用理论联系实际的方法去解决详细问题的实力。(22)毕业实习通过毕业实习，使学生完全履行其实习岗位的全部职责，熬炼、考察学生的 综合实力。(23)入学教化、军训通过学习，让学生驾驭技工学校学习、生活的基本状况及技校教化教学的基 本要求，提高他们的相识水平和实践实力，增加他们的公民意识、法律意识、平 安意识、竞争意识和适应实力，端正学习看法，从而学会做人、学会学习、学会 生活、学会交往，为适应将来职业岗位的工作奠定基础。六、说明1 .本专业涵盖的职业有幼儿园、早教培训机构、启蒙教化等岗位的工作。2 .由于技术发展，社会需求等改变，实际执行中，教学支配中可作适当调 整，调整的幅度(学时数)限制在15%以内。