亲子阅读心得体会 (汇编15篇).docx

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1、亲子阅读心得体会 (汇编15篇)亲子阅读心得体会 1 孩子潘柯旭是新晃县幼儿园大三班的同学，作为一名家长，我很兴奋孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的细心培育。最近给孩子找了一个狼和小羊的故事，与他一起阅读，竟然发觉孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。 古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“学问转变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的学问，激发他们的学习爱好，可谓是一举多得。作为一名老师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希

2、望与大家共同共享。 首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培育孩子的阅读习惯，身教的魅力是不行低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必需事事以身作则，只有自己宠爱阅读，孩子才能宠爱上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。 其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更准时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培育目标，将阅读进行毕竟。 再次，我们要给孩子供应更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到

3、的标志牌，顺手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不行少的一件事。孩子的留意力简洁转移，要想方设法地接受各种好玩的方式，吸引孩子的留意力。 总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培育孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。 亲子阅读心得体会 2 我家睿睿现在已经三岁半了，上幼儿园也已经有大半年了。睿睿现在对看书，听讲故事特别感爱好，这与从小对她的引导和培育是分不开的。现在每当有同事或小伴侣到家里玩时，她都会拿着故事书给他们讲故事。在这一

4、点上，睿睿始终是我们的高傲。下面我就把对睿睿阅读爱好的培育共享给大家。 对孩子的阅读教育，宜早不宜迟。和许多父母一样，睿睿刚诞生不久，我们就给她买了许多单页的识物卡片，后来还买了婴儿睡前故事书和挂图。在她几个月还不会说话的时候，坚持给她读书。有些人可能觉得，宝宝那么小还不会说话，没有必要这么早开头给她读书吧。其实，在零到一岁这个阶段，孩子是在一个默听的阶段。我们只要不断的对她说，对她以后的语言力气培育是很有好处的。事实证明，早早的开头给她读书是特殊有用的。我在睿睿还很小的时候就给她读三字经，到睿睿刚开头上幼儿园的时候，她已经能背下好多了。早早给孩子读书对孩子语言发育也有好处。睿睿的语言表达力气

5、要比同龄儿童强一些，这与早期的阅读是分不开的。 选对书，对阅读爱好的培育很重要。睿睿现在还小，在书籍选择方面，我会选择一些插图大，颜色鲜亮的画书。这样的.书字体大，不伤宝宝眼睛，特别适合指读。随着睿睿不断长大，我们就给她买了一些做手工、画画和走迷宫的书，从多个方面培育她对书的爱好。另外，对于一些诗歌也特殊适合对孩子早读。有些妈妈可能认为，诗歌那么难懂，孩子听不懂。其实完全没有必要担忧这个。诗歌本身朗朗上口，节奏鲜亮，又带有很深的文化底蕴，是特殊适合让孩子早读和记忆的，睿睿现在都已经会背好多诗歌了。 读书的方式方法很重要，讲故事不是单纯的读书。所谓讲故事，就是要做到绘声绘色，配上声音和动作，这样

6、对孩子才会有吸引力。比如说我在给睿睿。讲两只小羊的故事时，不是单纯的去讲故事，而是配上声音，配上动作，让睿睿一块参与到故事中来。我扮演东边来的小羊，睿睿扮演西边来的小羊，同时加上小羊咩咩的叫声，把两只手放在头上假装是两只小羊在相互抵架，这样把玩耍融入到故事中，孩子就会爱好满满的，并乐此不疲。在讲完小马过河的故事后，睿睿和爸爸扮演两只小马，竞赛运东西，通过这个玩耍，既熬炼了孩子的运动力气也加深了对故事的理解，最重要的是培育了孩子对故事书的爱好。现在讲完故事后，睿睿自己都会分角色扮演故事里的人物了。在讲完白雪公主后，她一会扮演白雪公主，一会又扮演王后，还让我们和她一起演，看到她兴奋满足的样子，我们

7、觉得对睿睿所做的一切真的很值得。 重复阅读是最好的记忆方法。孩子现在的年龄阶段对事物的理解力还比较差，但是，对于自己宠爱的故事，往往会要求重复的讲。睿睿有时就会对我说“妈妈，我好好吃饭，你给我讲五遍故事，好不好?”这种状况下，我一般都会答应她。作为嘉奖，还会多讲一遍。长此以往，经常重复的这些故事她现在翻着故事书自己都可以讲下来了。 阅读贵在坚持。每天坚持抽出时间陪孩子读书。平常只要我们不忙，每晚睡前都会抽出一点时间陪睿睿读书、讲故事。现在睿睿已经会讲好多故事了。故事书里有和善的小美人鱼，也有恶毒的巫婆;故事里有美丽的白雪公主，也有贪欲的渔夫妻子。通过坚持阅读，让孩子养成良好的爱读书的习惯。 通

8、过和孩子一起读书，既培育了孩子良好的读书习惯，又增进了父母与孩子之间的感情沟通。书中隐藏着聪慧和才智，书本能激发孩子无限的想象力。让孩子爱上读书，让书与孩子成为好伴侣。让孩子在书的陪伴下，健康欢快的成长。 亲子阅读心得体会 3 收看了专家直播课后，很受启发。读书是人类进步的阶梯，读书已成为全世界共同的话题。而早期阅读，也已经被全世界多个国家所重视。蒋丽芬老师把中外幼儿早期阅读进行比较，可以看出，幼儿早期阅读在孩子一生中起到特别重要的作用。 亲子共读，的确是让孩子爱上阅读的良好方式之一。通过共读，拉近了孩子和父母的亲情，激发了孩子的读书爱好，让家长和孩子一起共同学习，共同成长。 蒋老师讲到亲子共

9、读的基本条件之一是选对选好书，这一点深有体会。要让孩子感爱好，就要选他宠爱的书。可依据性别的差异，男孩子可留意选一些满足惊奇心，探究大自然的书，如：恐龙世界、动物王国等等；女孩子可留意选一些可爱美丽和善的书，如：冰雪奇缘、小公主苏菲亚、女孩故事等等。随着年龄的增长，还可以选一些勇敢的、立志的书籍。蒋老师给大家共享的绘本爱心树，很让人感动。既能吸引孩子们的眼球，更能净化孩子们的心灵，还能让家长们受到教育。所以说，一本好的绘本，图文并茂，必将受到孩子们的宠爱。 再来说一下营造良好的阅读环境。在幼儿成长的过程中，他的爱好多种多样，要让他宠爱阅读，就要培育他的专注力，就要有良好的阅读氛围。一是家庭氛围

10、。家庭书房、多层书架和父母的亲力亲为，都会影响和感染着孩子。二是幼儿园的平台。孩子所在的市直一幼每年都举办亲子阅读活动，所在班级的读书区角、和小伴侣们共享故事绘本等，都为激发孩子们的阅读爱好和养成良好的读书习惯供应了很大的关怀。三是社会读书的环境。城市的图书馆、街头的自助图书屋等，也让孩子们在全民阅读的环境中更进一步宠爱阅读。 让孩子在亲子共读中找到乐趣、收获学问，是我们每一个家长和全社会的责任。让我们和孩子们一起畅游在书的海洋中吧！ 亲子阅读心得体会 4 这次幼儿园进行亲子阅读活动，我作为xx的母亲，参加了这次活动，我们每一位家长都陪在自己孩子身边，与他们一起去阅读，然后依据阅读的内容来回到

11、老师提出的问题。 在这个过程中，我感受到了合作的乐趣，更加强了我与自己孩子的互动，由于很多问题不难，但是想要最快速的回答上来，需要协作，我们彼此协作去战胜其他的亲子团，然后在去查找答案，这样好玩的活动，我感觉很有意义，通过阅读，孩子们不但能够在学习中，学到很多的学问，也能够从中感受到阅读和玩耍的乐趣，这样能够推动他们好好读书。 一开头我接到幼儿园通知，每个家长都必需要有一位参加这次活动，心中还是有些排斥的，我认为这些事情没必要我们参与，老师主持就行了，但这次恰好有时间，又由于孩子猛烈要求，我才准备参加这次的亲子阅读活动，一个是想来看看这个活动有什么特别之处，其次个也是不想自己孩子孤零零的没有父

12、母陪伴，这才不情不愿的过来了。 幼儿园进行的这次活动好玩，更是意义重大，这次的活动，我不但在与孩子协作中，感受到了孩子的独立和成长，也拉近了我们母子的关系，在家中我家的孩子始终都很调皮，经常给我们夫妻找麻烦，而我们管的也比较严峻，导致他在家中很少与我们沟通，每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木，或者看动画片，心中也是挺着急的。 这次活动，我明显感受到孩子他开朗了很多，不在是那个孤独愁闷的小孩子，知道与我协商，也情愿与我沟通，这样的转变才是我最大的收获，对于这样的收获我特殊满意，至少我觉得这次我没有白来，我特殊庆幸自己来参加了这次活动，接受了邀请，不然非后悔不行。 看到我孩子同班同学有那么一两个

13、没有父母伴随，显得特殊孤独，在此次互动都不乐观，这让我觉得有时间我们做父母的的就应当多陪陪他们，他们始终都需要我们关注，而且还小，很多时候都显得特殊的脆弱简洁被损害，我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。 这次活动的目的我也了解了，其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边，给他们一些关怀，多一些互动罢了，毕竟他们还小需要呵护，作为父母更是有这个责任，我以前忽视了，但是今后我不会在忽视这一点，我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。 亲子阅读心得体会 5 各位家长，下午好： 很兴奋能有这个机会与大家沟通下我们家亲子阅读的经受，不足的地方还望各位家长指正沟通，由于我觉得孩子成长过程

14、也是我们家长不断学习的过程，我们也在摸索中，为了孩子，很有必要让我们在沟通中提高。 首选，要给孩子选一本好书，我个人觉得孩子有爱好，内容健康，印刷清晰就是好书。爱好由孩来准备，内容则由家长来把关，比如有些暴力性较强、打打斗斗的就不适合给孩子看。 我们家的课外书大至分为四类： 第一类是传统文化类的，有弟子规故事、成语故事、唐诗宋词等等，这类阅读有助于陶怡孩子的情操，规范孩子的行为，也可为日后的写作积累素材。比如弟子规节奏明快，琅琅上口，既能体验节奏和韵律的美感，又能从孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。最好选择弟子规的故事版本，有详细的译文和相应的故事，让孩子读了好玩，易懂，能收获到除

15、了记忆之外的东西。在成语故事的选择上，也要结合孩子的理解力气，选择些情节好玩而且利于理解的，比如守株待兔、掩耳盗铃一类的，孩子读完就明白是怎么回事，而对于一些内容比较抽像，与历史故事为背景产生的成语，孩子读起来会较难理解，比如“暗渡陈仓”、“声东击西”一类的，孩子对历史背景认知有限，读过也不愿定能理解，建议读临时放一放。对于唐诗宋词之类的读物，量很多，也建议家长也要精于选择，可以首选学校生必背唐诗的选本，一般是七八十首古诗，也可选些诗词名句让孩子阅读欣赏，由于孩子阅读内容的难度影响着孩子的阅读效率，孩子的时间和精力也是有限的，所以在内容上多加选择，可以保证孩子的阅读效率。 其次类是科学学问类的

16、。这类读物是为满足孩子的惊奇心预备的，通常是十万个为什么、百科全书一类的读物，选择这类书籍时，我们要考虑两点，首先这些学问必需是孩子通过观看生活产生的疑问，并且是孩子迫切想知道的，而不是我们家长提出要让孩子去知道的问题，比如中国儿童好问题百科全书中的提问：“香蕉为什么是弯的？”“人为什么会流鼻涕？”“动物会哭吗？”这些问题源于对生活的观看，很好玩，能抓住孩子的惊奇，激发起孩子猛烈的期盼心理，孩子读起来就很主动。而有另外一类百科全书，分为人体学问、植物学问、科学 学问等版本，看似内容很丰富很系统，可仔细一看，这些百科全书全是些生物、物理课本上的内容，只不过是多了些彩图而已，这类书籍就激发不起孩子

17、的惊奇心，内容又过深，我觉得一班级的孩子是不愿定有爱好看下去。所以在选择百科全书时确定要抓住孩子的心理，选择提问比较新奇好玩的，或者能把一个学问点编成一个故事，孩子在故事中理解科学学问，这种书孩子读起来效果最好。 第三类是童话类的，如安徒生童话、格林童话等。孩子的想像力比较强，一棵小树一个小动物在孩子眼里都是有感情的，这些童话故事的情节符合孩子心理，孩子简洁理解，有的故事读完，还可以让孩子连续编下去，给到孩子很大的想像空间。 第四类是孩子的趣味阅读书籍，比如欢快手工、大迷宫、视觉大发觉、脑经急转弯、猜谜语等，让孩子动手动脑，学会观看，其乐无穷，这也是必不行少的。 童话类和趣味类的书好选，就不多

18、说了。 另外，在选书的时候还要留意印刷是否清晰，便于阅读。有的书籍标注的拼音特别挤，孩子拼读时分不是清哪个字的音节，那种注音实际上就如同没有，各位家长选书时确定留意，不管文字还是注音，字体还是大些好读。 书选好了，阅读方法也很重要。在阅读中目前我觉得要留意以下几点： 1、每天阅读的时间和环境要固定，我们家阅读时间一般在睡前半小时，大约是从两三岁开头的，基本上没有中断过，到现在不读孩子还不习惯。这学期的阅读多数以故事为主，在前半学期，一般每晚都读一个传统文化故事和一个童话故事，大约一千多字，后半学期孩子学了拼音，我们就鼓舞孩子自己阅读，拼读有些慢，每晚只能读一个故事，或许五百多字，但每拼读完一个

19、故事，孩子都会很有成就感的。 2、坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复消逝，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大关怀。同时，指读能让孩子留意力很专注，培育孩子不跳行，不漏字的阅读习惯。 3、多种方式，关怀理解。读完故事后，我都会依据阅读内容随机提出几个问题与孩子争辩，或是鼓舞孩子复述内容，或与孩子分角色阅读，甚至让孩子即兴画画，比如咏鹅，通过画体会到文字描会的多彩。通过多种方式，让孩子更好地理解阅读内容，提高阅读的主动性和趣味性。 4、情景阅读。比如到海边旅游时，可以找些描写大海的文字与孩子共享，爬山时则以找些与山有关的文章，或

20、者景点的对联、碑记，都会对景点景色、历史进行介绍，都可作为阅读材料，让孩子身临其境体验文字的奇异，比如我们昆明的大观楼长联也很不错的。（大观楼长联/五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看东骧神骏，西翥灵仪，北走曲折，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓；更蘋天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。全联180字，如一篇

21、有声、有色、有情的骈文，妙语如珠，诵之琅琅上口。该联想像丰富，感情充分，一气呵成，被誉为海内外第一长联，也是全国重点爱惜文物之一。） 5、持之与恒，留意积累。为了让孩子将读到的学问加以运用，就需要擅长积累，积累不只是记在脑海里，我的建议是做读书笔记，现在孩子不会做，需要家长引导，可将读到的学问词慧分类整理一下，比如可分为写景的，写人的；写景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等场景描写；写人的也可分为老人、女人、运动员、小孩等的描写。对于故事类的也可分为勤学故事（怀素写字）、惜时故事、孝顺故事等，以后孩子作文要用时，虽然说不上信手拈来，也可有参考的依据。 目前，我的体会就这些，希望以后有机会与

22、各位家长沟通学习。最终，我祝杨老师易老师和各位家长在新的一年里万事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康欢快的成长！ 亲子阅读心得体会 6 说到阅读，我就会想起坐在台下听王老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞美不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那么生动好玩，在她的精彩演讲中我们深知阅读的宝贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推举的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。 一、幼儿期阅读培育 1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。 我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得

23、它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，准时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息；为孩子达到自主阅读的目标而努力。 我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规章与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发觉事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。 2、为孩子供应一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书。 通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而乐观主动的投入阅

24、读活动，带着问题孩子就会认真阅读，接受和孩子一起移动手教育读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的留意。此外，还为孩子供应一些卡片，让孩子在学会观看的基础上，编述故事，让孩子依据自己的爱好、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。 又如通过“幻想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子依据自身的要求，爱好选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的学问领域，又如：大图书阅读活动，依据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书关怀孩子学习和把握按挨次仔细观看画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小

25、图书阅读活动，主要关怀幼儿把握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的阅历，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的关怀下培育起来。 二、学校期阅读培育： 1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长学问时期，求知欲强，我常支持和鼓舞孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于把握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读选择书籍，激发孩子阅读爱好。 2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写阅历的培育不

26、是将大量的.书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。 3、游老师把诵读日有所诵主题阅读作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉醉在文中情感里，从而达到增加孩子对课文的记忆，同时增加他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。 想到过几年后当他认为自己有足够力气去自开头阅读之旅而不再需要我时，我应

27、当会很怀念这段共同阅读的时间，就象在她褪去童声后，特别惦念她曾经奶声奶气的声音。由于这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的奇妙光景中。 三、阅读中的困惑 孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学学问方面的书籍，学问面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。 好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的

28、过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。 让我们和孩子携起手来一起读书吧！ 亲子阅读心得体会 7 一个有成就的人，一个成才的人，那必定是一个博览群书的人！书是奇妙的，书里布满了学问。我们家长都想让自己的孩子将来长大有成就，能成才。那么现在就应当让孩子多看书。首先，我们作为家长应当先坐下来，用心陪孩子一起去看书，用心去领悟书中的内涵，用心去享受看书的乐趣。让孩子知道看书多了他的学问面就会很广，从书中可以学到很多学问，懂得更多道理！ 让孩子看书，刚开头要让孩子自己去选择他宠爱的内容，我们家长不能强迫，孩子不宠爱的内容不要逼他看，不管时间上还是内容上都让他自己去选择，敬重他的意愿，以后再慢慢的去

29、引导他，让他看一些对学习有益的，对自己成长有益的书。 我会经常陪儿子一起看书。以前，他还小，不熟识字，我会念故事给他听；现在，他长大了，会认字了，我就让他念故事给我听。他假如遇到不熟识的字我会告知他，同时我还会告知他，只有看书才能熟识更多的字。我还会和他争辩故事中的情节，他说得好时我会表扬他，他自然也特殊兴奋，因此就会更宠爱看书。经过一段时间，他的理解力气就有了很大的进步和提高。这样，他学习起来也比较轻松，对学习也会产生更深厚的爱好。 在看书时我会让他拿支笔，并把自己认为好的词语或者句子划下来，在写日记时我会让他引用，这样他的写作水平就会有很大的提高。看书多了，他的表达力气也会加强，他放学回家

30、给我讲他在学校发生的一些事情就会讲得不但很有条理，而且很生动，好像是在讲故事书里看到的故事一样。经常和儿子一起看书，我觉得和他之间的隔阂少了，心贴得更近了。 让孩子养成看书的习惯也不是一件简洁的事。一天爱看书简洁，然而，一辈子爱看书就不简洁！我们作为家长，确定要持之以恒，下定决心，甚至要下狠心。“冰冻三尺，非一日之寒”。只有我们家长坚持不懈的努力才能培育孩子有看书的习惯。好的习惯养成会受益一辈子。 亲子阅读心得体会 8 我是大三班宋柯翰的妈妈，9月21日起，我与宋柯翰一起参加冶源镇中心幼儿园“我与孩子同读书，共成长亲子欢快阅读活动”，活动的开展让我受益匪浅。 柯瀚从一个一放学回来就看不到的淘气

31、孩子变成了：妈妈你跟我读书打卡，告知我图片中的动物，它们为什么会这样？ 孩子变得爱学习，让我有了跟他好好探讨、沟通从而了解孩子内心的想法，读书让他说话通畅了，口齿清楚了，擅长跟我交谈了。 我与宋柯翰同读书，让我体会到了与孩子在一起，读书的欢快，一起拼读，一起笑，一起增长学问，欢快无比。 感谢冶源镇中心幼儿园有这一项活动，让宋柯翰养成了爱读书的好习惯，让我体会到了：“我与孩子同读书，共成长，一起欢快着，老师们你们辛苦了。 亲子阅读心得体会 9 作为贝爸，我是头一次给贝贝读绘本，自己都不知道该如何陪伴他。之前看到贝妈有过很长一段时间的亲子读书，每天读，夜夜读，贝贝听得很专注，也很享受。后来他养成了

32、每天独自阅读的习惯。开头只是听贝妈指读（用手或笔指着文字来描述和理解），后来随着他熟识越来越多的中文，并且对绘本内容的熟知，再加上他个人的规律思维，贝贝也可以慢慢地协作妈妈一起读书了。当然都是读文字，图画则是大致看看。现在我发觉贝贝对于看过的绘本，有着不同侧重的记忆。情节情系的地方大多是比较感爱好的地方。 20xx年底，我开头有方案地陪贝贝读绘本。不过，我的方式与贝妈有着很大的不同。我选择的是全英文的，文字较少，画面感比较强的绘本。从第一本开头，我始终用中文和他一起共享画面里的人物、事物，看看他们在干啥？或发生了那些事情？英文或中文对比一概只字不提。一本绘本反复读，每一次读的内容都会有些不同。

33、差不多读了二十几天，他对于绘本的内容完全有了自己的理解和爱好。而这一切和画面旁标注的文字内容没有一毛钱关系。而且每次提到情节的时候，他都可以身形并茂的用比较夸张的语言或肢体动作来表达他的理解。而且任何一个情节或细节，他都能描述的很清晰。呵呵，贝爸觉得这是不是完全呈现出了他的本性呢？ 现在，我和贝妈始终都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式，他都有着深厚的爱好。不管如何，我们都希望他在书中找到自己的欢快！ 阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享

34、欢快的过程。 陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有确定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，现在已经慢慢融进了孩子的爱好世界里，所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。 首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一

35、些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有确定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝宠爱的书有可爱的动物、奇异的植物、变、变、变、绚丽的大自然、艾玛丛书、三只小猪、三字经、童话故事等等。 其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过细节，要留意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓舞她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以玩耍的方式提问，让孩子在填空玩耍中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（好玩、好听的词语鼓舞她多说一说）。答对就赐予确定的表扬和鼓舞，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读

36、水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在爱好的基础上更能把书读到心里去。 最终是环境。因孩子简洁受外界的影响，所以要给孩子制造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培育孩子疼惜书本、把握时间，敬重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现

37、在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。 亲子阅读，不仅能熬炼孩子的语言表达、观看力气；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！ 总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！信任，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！ 阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培育孩子的想象力、增加孩子的语言表达力气、扩大孩子的学问面、提高孩子独立思考的力气、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶可以说培育孩子的阅读爱好，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩

38、子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。 女儿现在四周岁零八个月，她很宠爱看书，每天放学回家都会吵着让我念书给她听，就连她上厕所时自己也会抱着一本书翻来翻去，活脱脱的一个“小书虫”。女儿的“书龄”有四年整，下面跟大家共享一下跟女儿在一起阅读的心得体会： 第一，选择与孩子成长阶段相符的书籍，使孩子对书籍有爱好。 我给女儿最开头买的书是小本不怕撕烂的唐诗和儿歌，那时她或许七、八个月大。唐诗和儿歌都是那种短小的，但都配有精致的插画，她很宠爱。虽然那时她不会说话，但每次我们给她背一首唐诗或者儿歌时，她都能精确找到对应的画面。再大一点儿，她能说单个

39、字的时候，就可以接唐诗和儿歌每句话的最终一个字了。 唐诗和儿歌可以说是我女儿的启蒙书籍，其实我给女儿买的最多的书是绘本系列。由于绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品，孩子在欣赏文字内容的同时，更能身临其境的融入到故事情节中。女儿的第一套绘本是小熊宝宝绘本，作者是日本画家佐佐木洋子，是在女儿不到一周岁时买给她的。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等，符合女儿当时的理解力气和所处成长阶段的经受。通过这一套绘本，她知道了见到别人要问好、打滑梯要排队、要敢于交伴侣、每天要刷牙等等，当然她也这样做了。随着孩子年龄的增长，歪歪兔、青蛙弗洛格、小鸡球球、小兔

40、汤姆、乔比企鹅、巴巴爸爸、不一样的卡梅拉等等每一系列绘本都为我女儿的成长带来了欢快和关怀，同时也增长了学问。她知道，跌倒了要自己爬起来，玩抢音乐椅玩耍输了也没有关系，上超市买东西一次只要一个，有时候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的节日是怎么一回事儿现在女儿最宠爱的是贝贝熊系列绘本，她特别宠爱其中的科学饮食和见啥要啥，当她挑食、吵着要买东西的时候，总可以用书中的故事去引导她。当然，不能完全依据书中的情节来要求孩子，书对孩子来说只是起到一个引导的作用。 其次，削减孩子玩电子产品的时间，培育孩子养成看书的好习惯。 伴随时代的进展，电子产品在每个家庭都比较普及，玩玩耍、看动画片，这几乎成为了孩子们的最

41、爱。我女儿也宠爱看动画片，但我会限制她看动画片的时间，当她不情愿关掉电视时，我会对她说“妈妈可以陪你看书”，她大多时候都会欣然接受。可见书在她心目中的地位要高过动画片，由于她现在已经养成了每天都要看书的习惯，而这种习惯正是通过最开头对书有爱好，通过每天的坚持读书而慢慢形成的。虽然看电视、玩电脑也是获得学问的一种途径，但对于不到五岁的孩子来说，我还是认为看书要好一些，最起码这对视力也是一种爱惜。 第三，要留意读书时的语调，不要忘了阅读的初心。 我认为对故事内容生动的表达更能激发孩子对读书的爱好，因此，我为女儿读书时会留意故事的情节，增加一些感情进去，每当读到一些好玩的地方，我读的也会比较夸张，这

42、时女儿都会欢乐的哈哈大笑，或许这就是女儿为什么就让我给她读书而不是爸爸的缘由吧。说到阅读的初心，记得在我女儿很小的时候，同事跟我说，给孩子读书时要用手指着字，一个字一个字的读，这样就会熟识很多字。刚开头我是这么做的，但我发觉在我指着字读书的时候，她只是在看插图，那表情可以说是全神贯注，很是沉醉在图画世界中的样子。而且我发觉在我一个字一个字指着读的时候，很难将感情融入进去，故事变得不那么生动了。我认为生动的阅读才能更被孩子宠爱，也更能使孩子产生爱好，毕竟阅读的初衷并不是让她识字，后来就不再指着字了。现在回想一下，假如当时我一味的要求女儿看着我指的字，她对书很有可能不会有现在这么大的爱好了。 总之

43、，亲子阅读带给我们很多惊喜，女儿现在有着较好的语言表达力气和理解力气，对于生活中的有些事情她经常能从书上得到一些启迪，亲子阅读也拉近了我和女儿之间的距离我会好好珍惜与女儿一起的亲子阅读时间，与女儿共同成长！ 当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是熟识外在世界的重要渠道，我始终希望自己的孩子宠爱阅读，也期望孩子把这种快乐的阅历延长到将来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代子的应当是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种沟通。 从孩子一岁半开头，我们就特别留意培育孩子的阅读爱好，红袋鼠幼儿画报始终都是我们作

44、为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是： 陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓舞孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，假如孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓舞孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起沟通和争辩。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读爱好浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观看和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他

45、以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢快与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲热无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。 阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平常只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应当只是一次活动，更应当是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯欢快的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最欢快的时间！ 亲子阅读心得体会 10 书对孩子来说，是熟识世界的重要渠道。

46、在孩子从幼儿园至今，我谈谈自己的一些和孩子的阅读体会。 在孩子入学前，我就开头对其进行一些基础学问的学习，如拼音、简洁的汉字，通过一些学问的灌输，孩子在主观意识也有对学问的渴望和爱好，从一开头的.画册，慢慢的能够读懂一些字句，从一开头只会听故事，慢慢地记住一些故事，并能够或许表述出来。 自从孩子进入学校后，我发觉他比以前更宠爱看书了。很多时候都是拿起书坐着看，读到不熟识的字时，会拿着书来问我，我告知他读音后，他会连续读下去。读到自己熟识的一些难字或好玩的情节时，会哈哈笑起来。 书既成了孩子的良师益友，也成了孩子最感爱好的玩具。 在教育孩子的同时，也是让自己学习的机会，随着社会的进步，教育模式的

47、转变，定然有诸多新的教学理念消逝，作为家长，应当要适应并接受这种理念。现在社会进展快，信息渠道便捷，但我觉得通过读书这种方式让小孩子学习一些学问更为好些，我在图书馆办理了图书借阅卡，每两周和孩子一起去借阅图书，孩子在图书馆可以借阅自己宠爱的图书，这也大大增加了孩子看书的爱好。借来的图书与孩子一起阅读，通过阅读我发觉，我发觉孩子不但对书本里面的内容感爱好，对书中的字也渐渐生疏并感爱好起来，一段时间下来，他熟识了不少新的生字。 我感觉亲子阅读的确是一种很好的学习方法，能够培育孩子的阅读爱好，拓宽孩子的视野，增加学问量，同时也是家长的一种学习机会，应当连续保持下去。 亲子阅读心得体会 11 首先在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到准时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和方案，将亲子阅读进行毕竟。 其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅