2023年小学语文线上教学总结与反思通用.docx

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1、2023年小学语文线上教学总结与反思通用小学语文线上教学总结与反思1篇一为了打赢疫情防控阻击战，在今年的十一假期后全市都普遍执行了延长假期政策。我们三年级应上级部门要求，不进行线上授课，以居家阅读为主。下面是我给孩子布置居家阅读的一些感受。我让孩子们把阅读的课外书画出来。这一部分主要是让学生把自己读到的情节场景画出来。一是为了提高他们的阅读爱好；二是也可以让他们图画实力得到提升，并能有目的的进行联想。这项阅读任务提高了学生的阅读爱好，加上老师的刚好嘉奖。班级大部分学生在进行课外阅读时都能做到看法仔细，读有所思，读有所想，读有所得。希望学生们能养成有目的阅读的好习惯。此项阅读作业的检测，我希望能

2、通过这样的形式让孩子能对阅读感爱好。在实施的过程中实力较强的学生得到了很好的效果。但一些潜能生还是存在应付现象，这项作业对他们俩说可能有过大的难度，接下来我将重新进行编排里面的内容。进行分层设计，对潜能生设计一些较简单达成的作业内容。让他们能依据自己爱好来进行选择性完成。希望能收获孩子们的进步。这样的语文阅读作业形式生动、活泼、好玩，人人都有内容可说、可写，都能依据自己的爱好，找到自已喜爱的内容，用自己喜爱的方式去参加到课外阅读中，体会阅读带来的乐趣。篇二20XX年是一个不平凡的一年，一场突如其来的疫情，让全国人民措手不及。从2月中旬起先，我们在疫情面前，不停课，不停学。学生通过网络在线学习平

3、台学习，通过钉钉群提交作业；老师凑在手机上查看作业，批改、点评、激励，手指敏捷地上下翻飞，常至深夜。而疫情当前，面对迟迟不能复课的老师来说，网络授课成为“风口”，这是偶然，也是必定。网课利弊皆有，取舍因人而异。优点明显在以下几个方面：1、提升效能。在网课教学前，借助钉钉，用远程的方式将学习方法、须要安装配置的软件等内容提前介绍给孩子们，让他们有更充分的课前打算，提升了授课的效能。2、亲和力强。孩子们好久未见老师的面，未听到老师的.声音，有一种满满的期盼感。刚起先上课，孩子们会在群里，不停地打招呼，激烈之情可想而知。起先直播，大多数孩子听得仔细，都想主动发言互动，一种成就感从心底油然而生。3、新

4、潮时髦。网红主播，一个当下最流行的职业；人民老师，一个至高无尚的职业。谁能想到，这两个职业也有合二为一的一天？就在昨天，作为60后的老师，更是“惊”喜万分，平常，连手机上的功能都不太会，这次，竟然摇身一变，也成了“网红主播”，并且一路飙升为“一线网红主播”。看着孩子们在群里不停地打招呼，自我感觉良好，似乎自己真成了“偶像范儿”，满心的激烈。4、无限循环。对于家长已经复工的孩子，因家长不放心低年级孩子独自由家运用手机会把手机带走；有的只有老人陪伴，老人不会运用手机，孩子无法同步学习。因为具有“无限循环”的功能，也让网课充溢魅力。家长下班后，会陪着孩子通过“回放”，学习白天的内容，督促完成有关作业

5、。5、有效答疑。上完网课，孩子们如有怀疑，老师可以通过网络，刚好、有效课后辅导答疑，这样，拉近了师生关系，激发了学生学习的主动性。精确获得学生学习状况反馈，便利刚好、有针对性地调整教学方案。当然，网课是把双刃剑。对于自觉的孩子是一次考查自觉性的最好时机，反之，效果可想而知。1、无法掌控传统课上，老师可以当堂提问，现场解答；学生做作业时，可以走下去，面对面教孩子，面批作业等。直播课上，由于年龄大的缘由，有些设备不会弄。我看不到每个学生，无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限，无法很好地把握学生的听课状态，依据学情来调整授课步调。2、参差不齐。家长能在家陪伴的，孩子听课特仔细，书上笔记记得清清晰

6、楚，作业完成得特别好，家长还会提示孩子进行课外阅读、练字等。而另外一部分孩子，由于种种缘由，无法在线听课，那听课、完成作业状况就差一些了。上交的作业里错误多，不能刚好订正等。网上教学是抗击疫情期间让学生学习的最有效的方法，虽然还存在许多问题，但停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教化思路，提高教学手段，完善教学方式，为学生们创建更好的明天！小学语文线上教学总结与反思2篇1近日的实习学校的语文备课组绽开了一场以“如何提高语文网络教学”为主题的教研活动，感悟颇深，收获甚多，对我的教学工作起到了很好的引领作用。作为顶岗实习大队的一份子，我也主动投入实习学校的线上教学

7、活动中。经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下：一、做好“停课不停学”宣扬发动工作利用QQ群、微信、钉钉等沟通平台，向家长、学生宣扬上级有关“停课不停学”的要求，争取家长的支持、学生的协作。二、明确学生的学习要求结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的实力，严格执行作息时间，并请家进步行监督引导，形成家校共育的合力。三、细心做好备课工作线上课堂难以实时把控课堂状况，这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动好玩。仔细钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的

8、授课形式。四、仔细上好每一节课网上授课对于学生的学习状态难以驾驭，上课前五分钟，提前提示学生上线并点名。授课前，将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，力求避开枯燥的讲解，努力增加趣味性。随时通过连麦点名提问，以此来保证学生的上课质量。五、抓好练讲改环节协作授课内容，刚好布置适量的作业。刚好以私聊的形式督促不交作业的学生。批阅时，对学生的作业找寻亮点进行表扬激励。每次作业完成后进行集中讲解。针对学生背诵检查的问题，小组老师们共同协商确定要求学生每日完成背诵后刚好提交闭眼背诵视频，任课老师也可实行自习课、早读课的时间通过视频电话的方式对学生进行检查。六、做好学生上线分析工作学生

9、在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素养差异，学习状况有差异。要刚好与家长沟通，与学生沟通，让后进学先进，提升网上学习的质量。疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践、学习、完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对逆境，如何在逆境中不断成长。篇2线上教学是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了肯定的基础。线上教学的收获：我从网上阅读教学设计，从挚友圈搜集各种相关有用资源，仔细看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三个环节进行备课:第一

10、，首先利用网络熟识课程标准，感知教材，理解教材，进而坚固地驾驭教材所规定的教学内容。熟识意味着对课程标准和教材多层次的从详细到抽象，从抽象到详细的过程。而网络能供应给我们这个环境。其次，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和驾驭，进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节，穿插嬉戏的设计环节及深化理解课文的问题设计环节等等。第三，依据教学设计及所驾驭的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己仔细备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通，促使教化方向一样，加强教化合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固学问，使学生的基础更扎实。开学后为了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味，会细心设计一些好玩的课堂活动（例如孩子们感爱好的闯关活动等），再次讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。在巩固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦。力求达到温故知新的效果。