2023年小班健康教育教案.docx

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1、2023年小班健康教育教案小班健康教化教案 1设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、逍遥自在地在爬中找寻乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。活动打算:小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个活动过程:1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都胆怯,缩头

2、缩脚缩尾巴,走起路来渐渐爬。(小乌龟)今日我们来做小乌龟的嬉戏。2、热身活动:依据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只欢乐的小乌龟一起爬一爬吧。3、.听信号爬你们能学小乌龟听信号爬吗?(老师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏渐渐爬;鼓声密集,向前爬。)4、幼儿尝试各种爬的方法(1)小挚友都很了不得,能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)(2)刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的,(请会向后退爬的.幼儿示范)我们也来试一试,好吗?老师细致视察幼儿后退爬的状况。(3)幼儿探讨:你觉得这样向后

3、爬与向前爬有什么不一样?(4)幼儿再试一试后退爬。老师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。(5)刚才小挚友向后爬地特别棒!老师也想和你们一起学这个本事,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)5、在嬉戏中练习前进爬和后退爬(1)嬉戏一“比比谁的本事大”老师今日真兴奋,我们一起学会了爬的本事,感谢你们!我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大”好吗?嬉戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,假如我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本事大,还是老师的本事大?不让对方抓着。(2)嬉戏二“听鼓声爬”老师这儿有一个小鼓,

4、当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必需向前爬;当你听到砰砰砰时,就必需后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。(3)嬉戏活动大灰狼来了你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要留意听音乐中鼓声的改变,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。老师和幼儿进行嬉戏。小班健康教化教案 2设计思路：纲要中指出，培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜爱嬉戏，它是幼儿获得开心体验的有效途径。而颜色艳丽的圈是孩子们特别喜爱的一种运动器械，它的可塑性强

5、，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动实力，激发幼儿学习和熬炼的爱好，培育幼儿的创建力和探究精神，体验嬉戏带来的欢乐。活动目标：1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。3、体验合作玩圈的乐趣4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。5、体验嬉戏的欢乐。教学重点：幼儿探究圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。教学难点：练习钻、跳、平衡等基本技能活动打算：1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、背景音乐和课件活动过程:一、热身运动，激发幼儿参加活动的爱好老师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起仿照各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。师：“

6、小挚友，今日天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场，放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。二、引导幼儿尝摸索索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。1、供应材料，让幼儿自由探究玩圈小挚友，这是什么?它是什么形态的?可以怎么玩?现在请每个小挚友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的挚友玩得有什么不一样。在幼儿玩的过程中，老师可依据状况进行适当的引导。2、沟通尝试呼啦圈的多种玩法。让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做3、幼儿探究大家一起合作玩圈(1)刚才我们是自己玩的，现在请小挚友两个人一起玩玩，看看还

7、能怎样玩?(2)现在请小挚友很多人一起玩玩，看看还能怎样玩?三、创设情境，拓展嬉戏，让幼儿进一步体验玩圈的欢乐。1、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。小挚友们，今日森林里还来了一位挚友小猪，它知道小挚友们都喜爱帮助人，所以想请小挚友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪起先运粮吧!动作要求：(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。(2)跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。2、加大难度(双脚分合跳)3、接着加大难度(双脚左右行进跳)四、放松运动：师幼一起随音乐做放松运

8、动。今日我们和圈玩了那么多好玩的嬉戏，还帮小猪运粮食了，快乐吗?刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉起床打哈欠深呼吸伸懒腰揉眼睛转转颈项锤锤胳膊锤锤腿锤锤腰转转膝盖加上手的动作渐渐地走一走。活动反思：小班幼儿的基本活动实力比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!老师适时引导孩子进

9、行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展。这节活动比较胜利。小班健康教化教案 3活动目标：1、在嬉戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。3、进取、开心地参加活动。4、大胆地参加探讨，清晰地表达自我的观点与想法，发展求异思维。5、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。环境打算：1、创设一个“家”的情境，两组嬉戏材料：a组玩具；b组图书。2、评比表1张，红花若干。3、磁带健康歌、录音机、摄象机。活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。老师介绍“我家”书房、嬉戏房；介绍另一位小客人“皮

10、卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”情愿看书的孩子请到“书房”，情愿玩玩具的孩子请到“嬉戏房”。教学提议：这一环节将幼儿引入嬉戏情境中，老师要以极大的热忱进行心情引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松心情投入嬉戏活动中，坚持原生状态，以保证下头环节录像的真实性。2、老师实况录像。幼儿自由选择分组嬉戏：情愿玩嬉戏的孩子请“玩玩具”；情愿看书的孩子请到“书房”看书。教学提议：这一环节的关键所在：老师尽量不去打搅孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份视察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并绽开

11、探讨。A：（1）第一段“看书”：看看、想想自我怎样做的？你的好挚友怎样做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互探讨：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎样样？是怎样做的？这样做对不对？为什么？老师倾听，参加探讨。（3）幼儿自由发表看法，老师逐步引导，依据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并激励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示激励。B：（1）其次段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎样做的？玩玩具时要留意什么？要养成那些好习惯？（2）观看其次段后，幼儿相互探讨。老师倾听，并参加探讨。（3）幼儿自由表述。老师依据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给

12、挚友听听。教学提议：本环节老师应依据现场孩子的习惯表现、敏捷随机地加以组织引导。参加幼儿探讨表扬习惯好的孩子，相识到不良习惯给大家带来的影响与不便，激励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。4、数数哪组红花多，老师表扬、激励习惯好的孩子。5、邀请大家参与家庭舞会健康歌听音乐，跳舞，做运动。教学提议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉醉在嬉戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。幼儿角度：在老师的引领下幼儿经过自身与同伴的习惯比较是否会正确评价自我与他人？幼儿是否乐意表达自我的看法？老师角度：能否适时、相宜、敏捷地进行随机引导，组织幼儿探讨，进行现场调控。活动反思：

13、幼儿沉醉在嬉戏氛围中，简便自由，探讨热情，基本能很好地完整表达自我的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，相宜敏捷地赐予回应，师幼互动频率高。延长活动：在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有提高、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬激励。小班健康教化教案 4设计意图：幼儿期间，丰富合理的养分和杰出的饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健学问，挑食、偏食的征象较多。为了培育幼儿的自我爱护意识，提高幼儿的生活技能，我预设了多吃蔬菜不挑食这一活动。活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动

14、打算：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 或资料图片2、多媒体打算 ：ppt课件。活动过程：1、今日小白兔来我班做客了，它要带小挚友到蔬菜王国去看看?（播放音乐，幼儿随音乐进入活动室。）师：小挚友，你们看到的是什么地方？幼：蔬菜王国！师：我们到蔬菜王国里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜？幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒.师：小挚友，你们相识这些蔬菜吗？幼：相识。师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？2、分别出示出示幻灯片，相识蔬菜，了解其丰富养分。师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱

15、吃菠菜？有什么养分？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片大力水手吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以小挚友要喜爱洗菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜，它是桔红色的，小白兔特别愿吃。对！是胡萝卜。小挚友吃了后,我们的眼睛会变得更加光明。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的养分，它能是我们的牙齿骨骼变的坚实，还能防止牙龈出血。小挚友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8-10：芹菜、大蒜、香菜-有香味的菜。师：芹菜中

16、含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都非常有益。所以，小挚友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。下面这些蔬菜你们吃过哪些？大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。师：这些菜都含有丰富的养分物质和维生素，所以，小挚友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分：（1）观赏儿歌 不挑食小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，颈项细细，尾巴细细，低垂着脑袋没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，颈项细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜

17、、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！（2）观赏动画片不挑食。幼儿跟着学唱并结束小班健康教化教案 5目标：1.在嬉戏中提高跑、跨和爬的实力，能依据指令做相应动作。2.尝试在嬉戏中限制自己的身体，体验木头人嬉戏的乐趣。3.了解多运动对身体有好处。4.体验嬉戏的欢乐。打算：1.木块若干。2.歌曲木头人，嬉戏背景音乐。过程：(一)热身运动(5分钟)师：今日天气可真好呀，小挚友们，我们一起出去运动一下吧!1.播放儿歌木头人，老师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到木头人时，老师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)2.师：今日我们要一起玩玩木头人的嬉戏，谁来说说木头人的嬉戏是怎么做玩

18、的?(边念儿歌边做动作，念到1，2，3就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。3.师：哇，我们都知道嬉戏规则-就是在念儿歌的.时候可以做自己喜爱的动作，当老师喊到1，2，3的时候，就要定住不能动。二.木头人赢木块(15分钟)1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个嬉戏吧!请细致听我的儿歌是怎么念的山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!2.师：咦，我的儿歌里请小挚友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到1，2，3的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要美丽。接下来我们再一起试试吧。3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，

19、二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小挚友和这位小挚友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞，当老师念到1，2，3的时候，他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一样的花!4.老师接着嬉戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有许多小挚友都胜利咯，有没有小挚友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小挚友你们觉得应当怎么办?(回到起点嬉戏)是的，我们肯定要遵守规则，在听到1，2，3后肯定要停住，不然就要回到起点咯。5.今日我们的嬉戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木

20、块则须要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了许多难关，我们必需越过这些难关去取木块，请您细致听儿歌，念儿歌时木头人须要快速前进，但是当1，2，3出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小挚友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，胜利拿到积木回到起点的小挚友假如还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。6.师：刚才我们玩嬉戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应当怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了

21、木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行嬉戏。8.请个别实力强的幼儿发出指令，其他幼儿与老师共同嬉戏。9.嬉戏接着，幼儿接着行进，直到木块全部拿空。三、庆祝成功(3分钟)1.庆祝成功，放松运动。2.小挚友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的嬉戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的嬉戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有许多像木头人一样好玩的嬉戏。今日回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的嬉戏，再带来跟我们一起共享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!小班健康教化教案 6活动目标：1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2、能依据儿歌内容快速应做动作。3、知道运动能使人健康。4、教化幼儿养成做事

22、仔细，不马虎的好习惯。5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算：(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干，音乐健康歌活动过程：一、谈话引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的爱好。1、“小挚友们，今日动物园要开运动会，想让我们一起去参与，你们想去吗?”引导幼儿自由回答2、“那我们去之前先活动活动，做好打算”播放音乐健康歌二、引导幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。1、“小挚友们，刚才我们都做运动了，谁知道自己都用身体的哪些部位做运动了?”引导幼儿思索并发言。2、老师小结：依据幼儿所说的，激励幼儿一起动一动头、颈项、胳膊、手、腰、腿、脚等。三、激励幼儿仿照好玩的运动，体

23、验运动的欢乐。1、“其实，不光小挚友喜爱运动，小动物们也喜爱运动，你看，运动会立刻就要起先了，它们都做为运动会做打算，我们一起来看看都有哪些小动物参与?”引导幼儿视察。2、出示(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰，引导幼儿依据这些动物的特点说说他们会做什么运动?并仿照他们的动作。3、想一想，除了这些小动物，还有哪些小动物喜爱做运动，它们优势怎样做运动的并学一学。四、引导幼儿动起来一起去参与运动会。1、老师朗诵儿歌引导幼儿观赏，并创编动作。2、幼儿每人选择喜爱的.动物头饰戴好，边说儿歌边做动作。3、做嬉戏听信号：老师说出哪种动物，幼儿就仿照哪种动物。4、老师小结：小动物们爱运动，我们

24、小挚友更爱运动，请幼儿说说运动的好处，引导幼儿自由回答(做运动可以长得高、身体强壮、不感冒等)。五、活动结束：小动物们的运动会举办的很胜利，我们幼儿园也要实行运动会了，看看我们的小挚友喜爱什么样的运动项目，引导幼儿依据已有的阅历自由回答。带领幼儿走出活动室，一起去参与运动会。小班健康教化教案 7一、活动目标：1、熟识大班的四周环境，以小组合作的方式探讨并合作制订幼儿园一日生活、学习、嬉戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和资料。2、经过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。3、经过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。二、活动重难点1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、嬉戏、运动等规

25、则。2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。三、活动打算：1、活动前组织幼儿视察班级和幼儿园的四周环境，了解大班幼儿日常生活、学习、嬉戏、运动所必需遵守的社会行为规则。2、打算活动所需的笔、纸等。3、每周或每月打算一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。四、活动过程：1、导入激趣：（1）引导语：从今日起先，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让老师明白大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？此刻老师要点名了，大哥哥大姐姐们明白怎样做吗？老师问。明白，被点到名字的小挚友要喊到，没被点到名字的小挚友要宁静的做好。小挚友们回答。哇，你们真棒，都记住了这个规则老师说。2、行为习惯的学习。制作一日活动行为规则图。（1）找寻一日活动

26、中幼儿应遵守的行为规则。（2）探讨：我们是大班小挚友了，应当遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做嬉戏、参与体育运动、关切弟弟妹妹、爱惜公物和遵保卫生规范等方面进行阐述。）（3）、分组进行表征活动。每组幼儿依据自选的资料进一步绽开探讨，并分工合作以绘画表征的形式记录探讨结果。（4）、全班沟通活动。每组派代表在全班进行沟通活动，老师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮忙幼儿梳理已有的阅历。（引导幼儿思索什么是相宜性行为，什么是不相宜行为，进一步帮忙幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。（1）、依据幼儿确定的评比竞赛项目，让

27、幼儿自行探讨评比竞赛的详细要求。将探讨出来的详细要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评比每周之星的活动。五、活动延长：结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。老师依据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。小班健康教化教案 8活动目标：1、通过活动，增加幼儿遵守活动规则的意识，远离担心全因素。2、找寻教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、小挚友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出

28、示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)2、找寻教室里担心全的因素师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的版教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小挚友两两权结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。3、小结：刚才，小挚友找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小挚友望见这些红色标记的地方就要更加留意平安，好吗?活动反思：设计这

29、个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，相识红绿灯;引导幼儿相识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。通过活动中幼儿的表

30、现，最应当反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参加活动的爱好。在日后的教学活动设计中，须要多多思索，积累阅历，丰富活动内容，限制好活动时间。小班健康教化教案 91、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的欢乐。3、驾驭正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、培育良好的卫生习惯。正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分

31、解动作录像)。2、双胞胎女孩头像图、故事配图。一、感知激励情感(建议：集体教化)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小挚友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小挚友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小挚友他的嘴里舒适吗?(二)讲故事红红和丽丽1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小挚友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小挚友细致看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿视察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2、老师讲故事红红和丽丽红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接

32、半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发觉了丽丽的这个毛病，可兴奋了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：你肯定要记住饭后漱口呀!师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙

33、有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你情愿有一口什么样的牙齿?你打算怎样爱护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议：集体教化)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。师：小挚友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小挚友是怎样漱口的?(二)观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说漱口儿歌，总结漱口的正确方法。(三)分别放漱口找错录像，边

34、放边引导幼儿找错录像内容：1、漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉;2、漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口;3、漱口时，把水咽下;4、漱口时，把水吐到地上。师：这位小挚友漱口时做的哪不对?为什么?(四)幼儿练习漱口1、幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。2、幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说漱口儿歌。三、体验观赏成果(建议：个别教化和随机活动)1、饭后漱口时，老师留意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?2、照镜子让幼儿观赏牙齿的清洁美，激发骄傲感。师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?3、幼儿漱完口

35、，引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)1、小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员，监督幼儿的漱口状况。2、翻牌：每次饭后能正确仔细漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。3、小金杯：一周之内，每一次都能坚持仔细漱口的幼儿，经过周末幼儿评比可以得到一枚小金杯。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小班健康教化教案 10活动目标1.仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2

36、.依据儿歌内容快速应做动作。3.知道运动能使人健康。4.体验仿照的乐趣。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重难点分析：重点：仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。难点：依据儿歌内容快速应做动作。活动打算：音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐视频：毛毛虫爬行视频器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车活动过程：一、热身活动老师带领幼儿边念儿歌边做动物仿照操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。二、身体各部位的运动1.刚才的动物仿照操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身体都有哪些地方能动?老师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我

37、们随音乐一起运动起来吧!2.跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的欢乐。三、借助器械的运动1.老师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运动呢。”老师表演拍球，“你会和什么做运动?”2.介绍运动器械，提示幼儿留意平安，选择一种自己喜爱的东西做运动。四、仿照动物的运动1.老师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿依据儿歌内容做相应的动作。2.老师还知道一种好玩的动物呢，细致视察它是怎么运动的。播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿视察并仿照。3.你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)老师小结：运动可以助我们熬炼身体，少生病更健康!五

38、、放松结束老师：“做了这么多好玩的运动，我们都累了，放松一下吧。”带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。教学思：孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。小班健康教化教案 11活动目标：1、尝试利用纸箱进行爬的练习。2、练习四散跑和躲闪实力。3、体验嬉戏的欢乐。活动打算：纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐小白兔，开火车，健康欢乐动起来，的叫声活动过程：一、热身运动：幼儿随音乐做律动师：今日老师带小挚友去小兔家玩。二、出示纸箱引起爱好，幼儿自由探究纸箱的玩法。1、幼儿自由探究纸箱的玩法。师：小兔家到

39、了，猜一猜，小兔为我们打算了什么玩具?(老师出示纸箱)提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢?老师视察指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，驾驭平衡，不冲撞别人。幼儿从起点动身一起滚到终点。三、嬉戏：狼来了1、灰狼来了播放狼的叫声，出示狼的头饰。提问：灰狼来了，我们怎么办?2、嬉戏幼儿随音乐听到灰狼来的口令后藏在纸箱里。四、放松运动师：我们要回家了，我们来小兔子整理玩具吧。小班健康教化教案 12活动目标：1、探究几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2、通过探究去发觉身体的哪些部位可以动，依据儿歌内容仿照小动物动作并快

40、速做出应。3、知道运动能使人健康,体验运动的欢乐。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：音乐看样学样、健康歌、ppt课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀)活动过程：(一)观赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习主动性1、老师提问,刚才观赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答)2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨)3、放看样学样师幼儿随音乐做运动,体验身体部位的运动。(二)探究好玩的运动，体验运动的欢乐，让幼儿知道运动使人健康1、谈话：孩子们我们的身体不光能跳舞,还能做各种运动呢,你们知道能做哪些运动吗?2、看ppt让幼儿说说自己喜爱或见过的运动并学一

41、学。(1)跑步小挚友他在做什么运动?我们也来做一做跑步的运动吧.(请小挚友学一学)(2)跳绳.举重游泳等图片让幼儿观赏,并来学一学。3、师：刚才你们做了这么多的运动，身上肯定热乎乎的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎么样?4、老师小结：运动能熬炼我们的身体，使我们更健康，更欢乐。所以小挚友们肯定要多参与运动。(三)、渗透儿歌内容,依据儿歌内容仿照小动物动作并快速做出应1、师：不只是小挚友喜爱运动，小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了?(老师请幼儿看图片，并说出儿歌内容。请小挚友学学动物的运动)2、嬉戏:比一比谁应快老师说儿歌内容小挚友快速应做动作。(四)、听音乐仿照小动物走

42、出活动室小挚友我们一块来仿照你喜爱的动物来做运动吧。小班健康教化教案 13活动目标：1、仿照几种好玩的动作，体验运动的欢乐。2、知道运动能使人健康。活动打算：1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、仿照虫子音乐、花瓣音乐。2、视频：毛毛虫爬视频、花瓣飘落视频。3、滑板车、扭扭车、沙包、呼啦圈。活动过程：(一)热身活动入场老师和幼儿一起听音乐念儿歌，老师边做动作边发出指令：“音乐停，我不动。”(例如：我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。音乐停，我不动。幼儿在老师念完音乐的时候，保持身体做的动作原地不动。)(二)引导幼儿探究身体哪些部位可以动1、师：刚才的嬉戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动

43、起来呢?引导幼儿回答还有头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手、指头、脚趾等，并带幼儿做一下，要留意做的时候调动孩子的主动性，让每个孩子都动起来。2、孩子说出身体能动的部位，老师和幼儿一起听律动，把身体能动的部位都编进律动中动一下。师：现在就和老师一起把身体动起来吧!(全身律动，音乐)律动内容：眨挤眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭;点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。(三)出示体育器材，探究玩法师：刚刚的律动好玩吗?那我们除了自己的身体可以动以外，还可以用一些东西来助我们熬炼身体，你们知道哪些东西能助我们身体动起来吗?(引导幼儿回答出例如拍球、跳绳、荡秋千、骑车子等等，老师可以带领幼儿一起仿照一

44、下，调动幼儿学习的爱好。)今日老师为家打算了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起熬炼身体好吗?(幼儿自己选择喜爱的物品滑板车、扭扭车、沙包、呼啦圈等，听音乐运动。)老师进行小结：运动不仅可以熬炼我们的身体，也可以让我们的心情很欢乐。所以我们肯定要多做运动。(四)用身体仿照好玩的动作1、仿照毛毛虫爬行。师：除了我们人的身体可以动起来，我们四周还有哪些事物可以动起来?(引导幼儿回答例如钟表的指针，车轮子，小动物等。)师：看，谁来了?(观赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!播放音乐，幼儿学习毛毛虫的爬法。老师进行指导，音乐结束后请一名幼儿进行表演，让幼儿驾驭技巧。2、在嬉戏中体验运动的欢乐。师：今日呀毛毛虫妈妈要带宝宝去旅行呢，我们一起爬到公园区吧，好吗?(设置简洁的障碍，有直线爬