优秀教师的课堂氛围营造读书心得(5篇)_1.docx

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1、优秀教师的课堂氛围营造读书心得(5篇)优秀老师的课堂氛围营造读书心得精选篇1 读了家之后，我久久不能宁静，我为他们的命运感到哀痛，为他们的经受感到难过，为他们的执着与反抗而感动，闭上眼睛，他们似乎就在我眼前，我也似乎成为了他们中的一员，感受着那些泪水，苦痛，在命运里苦苦挣扎。 家以娴熟的艺术手法，塑造了众多富有典型的形象，每个形象都写得血肉丰满、共性鲜亮、栩栩如生。其中既有专横，冷酷的高老太爷，腐化堕落的五老爷克定，又有敢于向死向封建专制抗议的刚烈丫头鸣凤，温存驯良的梅芬，和善厚道的长孙媳瑞珏，以及受新潮思想、向往自由公正的觉慧、觉民。高家是一个封建的大家族，在奉行旧礼教的高老太爷逼迫下，长孙

2、觉新妥协了，放弃了和表妹梅芬的爱情，接受父母之命，媒妁之言的婚姻，娶了素不相识的瑞珏。可最终命运还是给了他致命的一击，他一生挚爱的两个女人都在如花的年纪香消玉损了。觉新是一个具有双重性格的人，他糊涂但又脆弱，长房长孙的特殊地位和责任最终将他推向深渊，他成为了家中最大的受害者和牺牲品，爱情的丢失，妻子的死亡，理想的破灭。一个个沉重的打击如排山倒海般向他袭来，他最终战胜了自身的脆弱，最终在缄默中爆发，最终选择了反抗。 封建礼教与新潮思想，压迫与反抗，这些激烈与肤浅的冲突充斥着整本书，而友情、亲情、爱情以及那全部包含着奇妙、和善以及那全部值得感动的东西却似乎一股股暖流涤荡着这片孤寂，使黑暗中得以消失

3、出跃动着的星光，并随着小说线索的行进，慢慢的发出刺眼的光线。一个有一个的人由于黑暗而死，而那些留下的，那些在黑暗与冲突中潜行着的人却分明有着一股激流在推动着。这股激流由于冲突而真实，由于冲突而珍贵，由于冲突而肤浅，由于冲突而被赋于真正的内涵。而人们在这股激流中查找着新的自我，弥补着情感与思维方式的不足。 在黑暗与冲突中，那些被激流鼓舞着的人，有的勇敢地爱惜着自己青春的棱角不被抹去，有的即便被抹去了却又最终找回；然而这其中最重要的，确是这股激流在本质上教着一代又一代崇高而理性地探求着全部的事与物，追求着理想，追求着自我价值的一种崭新的体现。由于追求，由于崇高，这股激流才永恒地感动着一代又一代，永

4、不停息。 优秀老师的课堂氛围营造读书心得精选篇2 置身历史，读史可以知兴替。 我们无法回到过去，亦无法知晓将来，而历史正是我们鉴往知来的重要手段。明史是二十四史中的最终一史，具有极其重要的历史意义，史学价值更是无可替代的。而明朝的历史大事与朝代记忆，也折射出许多至关重要亦或规律性的变迁和兴替法则。 统治者可谓一人之下，万人之上，天下皆臣之，疆土皆属之。当一个人的权利膨胀到了极限之时，他必定会有确定的独裁颜色和专断精神。当然，这是一个封建制度下的必定产物，但是，当他的独裁进展到了是非不分，善恶不明，暴戾昏庸之时，也就是一个王朝统治的临界点，之后，无非是人民揭竿起义，推翻其暴政，更换新朝与帝王之时

5、。朱元璋大杀功臣，却开创了大明三百年基业，结束了在元末人民生活的水深火热的时代；朱棣暴戾而多疑，只因方孝孺不听从命令便夷其十族，活剥了黄子澄，但却于永乐年间制造了万国来朝，四海皆宾的盛世之景，也修著了永乐大典这一旷世巨作。因而皇帝的独裁与专断，酷虐与暴戾，与其统治的清明盛世亦或太平清明无有很直接的关系。崇祯帝品躬俭行，却断送了大明江山。正所谓好人与明君，不行划为一体。而现实生活中，由于现代社会的进展，政治制度更加民主，不再是皇帝一人独裁，人民成为国家的仆人。但一国终究要有一个领导人，类似于当年的皇帝，但性质却大不相同。不仅应当勤俭躬行，又要勤于政事，为国为民着想，因而必需为生活中的好人，又是所

6、谓一般意义的明君。这样，方可带领人民和国家走向富强和昌盛。若要一个国家或王朝兴盛，古之方法手段却于今通用。即一国之首，应当勤于政事，勤劳的处理个种国家政务，以使国家更好的运行、进展；还应当爱民，使民众生活安定，方使社会安康；应当乐观纳谏，接受好的建议，并虚心接受对自己的批判，这些多事相互辅成无疑。 因此王朝的兴衰荣辱与国家的昌盛有着千丝万缕的联系，从王朝的种种做法，我们可以提炼其精华，总结前人的方法和阅历，从而达到鉴往知来的效果。让中华民族的才智流芳百世，让我们的国家更加富强富强。 优秀老师的课堂氛围营造读书心得精选篇3 童年是叙述阿廖沙个人成长和生活经受的自传小说，也是反映宽敞社会生活的现实

7、主义小说，对于我们来说，我们的童年浸泡在甜蜜中，没有战乱，没有纠纷，只有爱的阳光的温和，只有亲情的雨露的滋润。童年，是奇妙的，最值得回忆的时间，可对高尔基来说呢？寒假里，我细读了高尔基的童年，心久久不能宁静。细读童年，犹如走进一个书卷里镌刻的黑暗社会，倾听一次社会底层老百姓的诉苦，它虽然没有大部小说的气概雄伟，却给我带来了更多的感慨与震憾。故事如潺潺流水，流啊流，也流经了许多奇妙和善的人物：外祖母冒死救火，给阿廖沙讲奇幻的童话故事；正直本分的老匠人；用自己手臂夫阿廖沙挡住皮鞭的“小茨冈”；爱好科学的房客“好事情”他们的宝贵之处是他们处于黑暗中，照旧出淤泥而不染，让人在一片混沌中嗅到芳香！就这样

8、，故事在阿廖沙母亲死去，外祖父与外祖母分家，小阿廖沙去人间谋生后结束了。阿廖沙那苦难的童年呵，也悄然无声地结束了。然而，与阿廖沙相比，我们是多么脆弱。或许，这些磨难对于现在同龄人来说，不会发生也没有一个人做得到，但是，万一发生了，我们是不是也应向阿廖沙这样勇敢地面对呢？幼小的阿廖沙以他的坚韧的毅力和坚决的信念，以他分明的善恶和猛烈的怜悯心，克服了各种困难，追求自己的理想。 读完全文，我心犹如压了千钧之石，一片沉重与惨然。阿寥沙那么小，却饱尝了人间的酸甜苦辣。面对丧父之痛，他静静承受，面对毒打，污辱，以及自私贪欲、野蛮残酷的小市民，他以微薄之力反抗。十一岁便被外祖父赶出家门，到外面谋生。在外祖母

9、奇妙品质的行熏陶下，他憎恨黑暗的社会，怜悯不幸的人，对奇妙的生活布满了憧憬。他反抗外祖父的毒打，在生气中，他几乎要杀了殴打母亲的继父，阿廖沙，这是一个多么布满正义的少年形象！ 童年给了我很大的启示，每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年消失在眼前。幼小的阿廖沙都能坚韧地挺过，我们为什么不能？让我们擦擦泪水，保持着生活的士气和信念，向前冲啊！永久以乐观的，勇于拼搏的态度对待今后的人生！ 优秀老师的课堂氛围营造读书心得精选篇4 边城，原是一个叫茶峒的小镇。那里就是沈从文先生笔下边城所描述的地方。小巷、石板路、吊脚楼、背篓以及酉水山歌，真的是天籁野趣，情韵无限。 在长长的旅途中，从凤凰到茶峒，

10、我有过一刹那恍惚，仿佛置身于沈从文文集里。整个湘西，也就是装在先生心头的一本书吧。就在漫长的旅程使人孤独时，边城茶峒出此刻视野照旧古旧的老街，仿佛连时间也是静止的。 穿过一个洞门，进入小镇。青石道洁净风雅，吊脚楼古色古香。在小镇里徜徉，沿着青石板的路顺坡而下，不知不觉到了古渡旁，山崖上有沈从文先生手书的“边城”二字。 首先映入眼帘的是一尊洁白的雕塑。她，就是那个摆渡女孩翠翠了。先生写道：翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑。触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶俨然图景中一道风景。如今，她便真的成了图景里永恒的风景了。风景里头是一个没有终点的守候。 一艘游轮带我们上了翠翠岛。岛上杨柳依依，花木环绕，

11、奇石嶙峋。最引人注目的还是那个美丽愁闷的翠翠塑像，眼神哀痛，长辫子在身后垂着，脚边依着一条狗。等待？等待。这么多年了，那个在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人还是没有回来。 边城里的文字是鲜活的，处处是潮湿透亮的湘楚景色，处处是淳朴赤诚的风味人情。可每每读起便会不由自主地哀痛，总是会触及到某根脆弱的心弦。 接下来我们登上一艘小船顺流漂下。水面很静，似乎感觉不到它的流淌。巨大的两架水车靠在岸边，缓缓转动着。这样的宁静里，仿佛能隔着一条江听到水车转动时的吱呀声。 坐在船上，观看水边浣衣的女子，各色的衣物在水里起起落落。还有水边洗发的姑娘，那柔柔的长长黑发散在水里，绸缎般光滑地飘摇。经过拉拉渡口时，

12、观看空中横着一道铁索，横贯船舱。不需用桨，只需拉这铁索，船就自然前行了。 沿途观看水边的吊角楼，一一呈现出陈旧的古色，有些斑驳。底下是石头积累的台子。但是大多是改造的，多不见当年风情，自是比不得凤凰。 在这静静的水上，看四周青山环绕，岸上的人背着背篓在山道上匆忙回到，听船桨有节奏地激起水波。什么也不需想，这样的时刻，已是灵魂最为沉静的回归。 优秀老师的课堂氛围营造读书心得精选篇5 “可否请你帮我画只绵羊？”初次见面时他这么问。既然如此“我”就帮他画了一只绵羊，可这位小鉴定家似乎在考验“我”的急躁四只羊中竟无一只满意。就当“我”急躁被磨光敷衍的画了一个空箱子，并告知他要的绵羊就在里面时，他却露出

13、了喜色。这就是“我”熟识小王子的经过。 这部书叙述了一个世界上难受的故事，是一则关于爱与责任的寓言。 小王子曾经去过一些别的小行星，见到的全都是些大人，例如：国王、酒鬼、自负者、商人、数学家等等。 当他到达第五个星球时，他遇到了一位灯夫，他每分钟都必需点亮和熄灭一次灯，由于那颗小行星旋转的速度极奇快，一天只有一分钟那么短，他嘴里总嘀咕着：“我在忙着很重要的事，这是我的职责” 这个人确定会被其他人赞扬，像国王、酒鬼、商人他们一样。虽然如此，他却是他们之中我惟一不会觉得荒谬可笑的人。或许，那是由于他思索的是他自身以外的事。至少，他的工作较有意义。当他点燃路灯时，就好像又多了一颗星星或一朵花糊涂过来

14、。当他熄灯时，就好像送这颗星星和花进入了梦乡。 是啊，为了别人的事情而努力，不论在哪个国度，为之所做的事情都会被看作是重要的事情。 第七个行星便是地球，在那里他遇到了一只狐狸，他请求与它一起玩耍，它却拒绝了：“由于我还没有被驯养。”“驯养是什么意思？”“那是一种常常被忽视的行为，他的意思是建立关系。对我来说，你不过是个小孩，就跟其他成千上万的小孩没什么不同，我对你来说也一样。但是，假如你驯养我，那么，我们就会被彼此需要了。对我们来说彼此就是这个世界上独一无二的。” 和某人建立关系，例如成为伴侣，是很奇妙的事。若我和某人成为伴侣，我的生活便有如阳光照耀般布满光荣。我就会辨认出那与众不同的脚步声，是独一无二声音。 每个人都拥有星星，但是对不同的人而言，他们有着不同的意义。不过全部的星星都是缄默的。但，惟有你所拥有的与他人不同，对你而言它是刺眼的。 其实重要的事情，是眼睛无法观看的。它对每个人而言都不同。8