2023年小班美术的宝宝教案.docx

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1、2023年小班美术的宝宝教案小班美术的宝宝教案1设计意图：一天早上，我发觉孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说：“今日妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今日我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小挚友听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋！”“我还吃过鹌鹑蛋呢！”“我还吃过鸟蛋呢！” 我见孩子们对蛋宝宝如此感爱好，就依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活阅历，设计了蛋宝宝的故事这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝

2、的相识。活动目标：1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。2、激励幼儿大胆想象，初步添画背景。3、情愿大胆讲解并描述画面，进一步激发幼儿对美术活动的爱好。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：音乐小小蛋儿把门开；彩色纸蛋若干；记号笔；蜡笔。活动过程：一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。1、出示鸡蛋，老师：“小挚友，这是什么呀？”幼儿：“鸡蛋。”老师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀？”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”2、出示鸭蛋，老师：“小挚友这是什么呀？”幼儿：“鸭蛋。”老师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀？”幼儿：“鸭妈妈生的。”3、老师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会

3、生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢？”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈”老师：“小挚友真聪慧，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀？”幼儿：“有的椭圆形的，有的圆圆的，有的大，有的小。”4、老师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”（边小结边出示各种各样的彩色纸蛋）二、示范添画：各种各样的动物。以故事的形式进行。1、老师：“这些蛋宝宝在妈妈的关切和爱惜下，渐渐的发生了改变，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”（

4、出示贴鸡蛋的纸，边讲解并描述边示范添画。）2、老师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？”幼儿：“小鸡。”老师：“那它是谁的宝宝呢？”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”老师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆滚滚，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小挚友，它是谁呀？”幼儿：“小鸭子。”老师：“它是谁的宝宝呀？”幼儿：“鸭妈妈的宝宝小鸭子。”老师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很兴奋，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做嬉戏，玩得真快乐呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的图片）

5、小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿嬉戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的.呢？里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜？”幼儿个别回答。老师：“这些小动物会在哪里？发生了什么事呢？”3、请两个小挚友上来画一画，然后讲一讲。三、幼儿添画。1、老师：在你们的桌子上还有很多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢？会发生什么事呢？（添画一些景物，变成一幅漂亮的图画。）画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好挚友或客人老师听，好吗？2、幼儿添画，（放音乐

6、）老师巡回指导。四、展示评价幼儿作品。老师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事？请个别幼儿讲一讲。活动反思：小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。小班美术的宝宝教案2活动目标1、认知目标：了解相识鸡窝的造型和构造的艺术美。2、技能目标：驾驭撕纸的技巧，能够自己把握撕纸的力度。3、情感目标：在活动中感受撕纸带来的乐趣。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

7、5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。重点难点1、重点：驾驭撕纸的技巧，能够自己把握撕纸的力度。2、难点：了解相识鸡窝的造型和构造的艺术美。活动打算1、各色油画棒2、彩色卡纸（29、7cm*42cm A3）3、双面胶4、小小蛋儿把门开音频5、小鸡贴纸6、鸡窝模型7、超轻黏土活动过程一、起先部分（一）、老师播放小小蛋儿把门开的音频，老师带领幼儿跟随音乐边唱边做动作，引出小鸡出壳的故事。师；“小鸡宝宝从蛋壳里面出来会回答鸡妈妈的家，那么鸡妈妈的家在哪里呢？请小挚友告知老师！”二、基本部分（一）、老师出示教具，同幼儿一起视察了解鸡窝的特征。师：婷婷老师今日给大家带来了一个

8、鸡窝，我们一起来看看，这是一个长方形的鸡窝。有没有谁可以告知我里面都有些什么呢？它又是怎么做的？（篮子稻草等）（二）、老师出示绘画工具，进行介绍做鸡窝所须要用到的材料。（卡纸双面胶油画棒）师：今日，我们就要给鸡宝宝们做一个鸡窝，先来看看都须要用到什么？老师拿出材料纸由中间向四周撕出长条状并像内或外卷起来做成鸡窝造型，强调不能将纸撕掉。师：这是我们要用到的卡纸，但是卡纸怎么可以变成鸡窝里的稻草呢？请大家细致看婷婷老师的手，首先我们将老师打算好的材料正面对上放，然后从最中间的位置拉出一个小孔，由中间向四周轻轻地撕开，肯定要记得撕出来的形态要像稻草一样长长的，又似乎面条一样。肯定不能将纸撤掉了。接着

9、再把撕出的纸条向内或者外面卷起来，这样一个鸡窝造型就做好啦！（三）、自由选取自己喜爱的颜色的油画棒在底部的纸中进行涂鸦画出鸡窝的内部造型。师：现在鸡窝里面是不是没有稻草呀？那就须要我们用油画棒把它完整画出来。（四）、幼儿选择自己喜爱的小鸡贴纸放进鸡窝里面，用黏土做一些米粒或者虫子等，放在鸡窝里这样鸡窝就完成了。老师为幼儿供应材料，请幼儿依次入座。进行自由创作，老师进行巡回视察指导。师：现在请小挚友们将小椅子轻轻地抬上座位我们起先创作啦！留意在撕纸的时候对待它要温顺些，可以是匀称的稻草也可以是有大有小的稻草。三、结束部分制作完成后请幼儿将作品放到待展示区，餐前活动时进行共享评价。师：现在请完成作

10、品的小挚友将自己的作品放到娃娃家旁的桌子上，我们中午吃饭前一起来观赏。活动总结在活动中幼儿对“鸡窝”的生活阅历不够，可以供应一个真的鸡窝或者鸡窝的图片给幼儿视察。运用的卡纸较硬，双层不利于幼儿撕开，可以一层一层添加。赐予幼儿更多的材料，由幼儿自己选择，例如用黏土做些小虫等，废旧的稻草枯枝等丰富自己的鸡窝。老师示范撕纸的技能时，可以打算一些废旧的纸给幼儿练习，保证幼儿作品的美观。小班美术的宝宝教案3活动目标：1、学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝漂亮的蚕茧。2、感受毛线拖画活动的乐趣。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿的观赏实力。案例背景：小班的孩子还没有什么绘画的

11、技巧，甚至个别的孩子还不太情愿拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于艳丽的色调比较感爱好，于是我想通过玩色活动来培育孩子们对于美术活动的爱好。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。活动重点难点：活动重点：能用毛线蘸色进行画圈。活动难点：用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。活动打算：毛线若干，示范画；红、黄、绿，三种颜料；5个颜料盘；湿抹布5条；蚕宝宝图片若干。活动过程：一、引出课题1、出示蚕宝宝图片，提问：这是什么？蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个美丽的房子吧！二、老师示范讲解1、出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。2、老师示范讲解拖画

12、方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种颜色接着涂画。有一点要留意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小挚友可以轮番运用。3、幼儿徒手跟着老师驾驭拖画技巧。三、幼儿作画，老师指导1、幼儿学习毛线拖画。2、老师一边巡察一边指导幼儿拖画。提示幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。3、指导动手实力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的相识。四、展评作品作品评比，表扬绘画颜色艳丽的幼儿和有进步的幼儿。活动反思：有了上学期相关的玩色阅历，本学期活动开展起来孩子

13、们的参加主动性都较高，而且玩色的常规也有了很大的进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动呈现的效果较好，就是我的打算工作还不够充分，打算的抹布太少了，有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方打算，强调留意画面的整齐。小班美术的宝宝教案4设计意图：针对小班幼儿对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进行。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的彩纸、橡皮泥，结合色调亮丽的水粉颜料开展艺术活动七彩蛋宝宝。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感受色调的美，获得胜利的喜悦。活动目标：1、运用各种材料和方法，大胆地为

14、蛋宝宝进行装饰。2、主动参加活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。6、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。7、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。活动重难点：活动重点：主动参加艺术活动，感受装饰蛋宝宝的欢乐。活动难点：能够运用多种材料和方法，大胆对蛋宝宝进行装饰。活动打算：1、教具：老师做好的范例蛋宝宝若干个。投影仪一架。操作材料若干。2、学具：每人一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。活动过程：

15、（一）引出课题：小挚友，快看，谁来了？（蛋宝宝）我们跟蛋宝宝打个招呼吧！刚才，蛋宝宝静静地告知我，它今日想请我们的小挚友来帮个忙。因为，蛋王国里要实行一个很好玩的扮装舞会了，可是蛋宝宝们没有美丽的衣服，想请我们来帮忙。（二）老师出示范例，介绍材料及制作方法老师已经给蛋宝宝设计了几套美丽的衣服，我们一起来看一看。1、（老师逐一介绍）。请幼儿说说最喜爱哪一套衣服，是怎么做的？2、老师重点示范滚画的操作过程：拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻的摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上手指引画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。将彩色的纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。用彩色的橡

16、皮泥粘贴。（三）幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。1、介绍材料，老师激励幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。2、幼儿装饰蛋宝宝，老师巡回指导：激励实力强的幼儿大胆尝试用不同的材料装饰蛋宝宝。帮助实力弱的幼儿参加装饰蛋宝宝。（四）幼儿作品展示，老师点评。1、请幼儿将装饰好的蛋宝宝摆在“欢乐小舞台”上。2、相互观赏沟通：你最喜爱哪个蛋宝宝的衣服？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝装饰的？活动反思：以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的爱好。老师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能驾驭材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣，并且获得胜利的喜悦。小班美术的宝宝教案5目标：1、对红、黄、蓝

17、、绿4种颜色的相识。2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。打算：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。（1）讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。（2）进一步相识4种不同的颜色。2、嬉戏：找挚友。（1）介绍嬉戏规则。（2）让幼儿为颜色宝宝找挚友。3、幼儿操作活动：来；自、屈；老师；教、案；颜色匹配（1）为房子装上相同的颜色的.门和窗。（2）幼儿活动讲评。4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。反思：以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了

18、幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。小班美术的宝宝教案61、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。一、引起爱好。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静告知我，他今日是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一

19、样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？二、老师出示范例师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？问：（1）你最喜爱哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。棉签画。用棉签粘上各色颜料随意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）三、幼儿作画师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。2、提示幼儿在作画时保持宁静。3、老师对于实力差的孩子赐予个别指导。四、作品讲评：1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。2、师球宝宝们

20、知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？活动反思：球是幼儿熟识的物品，让他们给一个熟识的物品进行装饰，可以激起他们的爱好，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他遇到了颜料，一会他弄到了手上各种各样的问题都来了。失去耐性的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。主动的作着画，依旧在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告知他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会

21、问老师还可以画什么，我会告知他画我们学过的线条、房子、小花不久之后一幅幅画就画好了，有的很美丽，有的差一些，但都是幼儿专心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的嘉奖，激励他们做的更好。嘉奖让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。小班美术的宝宝教案7活动目标：1、学习按物体的颜色特征进行分类。2、学习制作颜色标记。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的观赏实力。6、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。7、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打

22、算：1、透亮塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。2、每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。活动过程：1、按颜色特征分类，送图形宝宝回家。师：小挚友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小挚友送它们回家，你们情愿吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。老师请一幼儿上来送，再请女小挚友、男小挚友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。2、给图形宝宝的家找出颜色标记图。师：这些

23、图形宝宝想请小挚友给它们的房子做上一个标记，小挚友想一想，可以做什么样的标记呢？出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。3、嬉戏：图形宝宝找妈妈。师：小挚友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。出示很多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告知老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边嬉戏。其次遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。4、操作练习。师：今日图形宝宝还要请小挚友帮个忙，它们家里有很多衣服、袜子、

24、玩具，要按它们的颜色画上标记图。教学反思：本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过视察比较，发觉图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿留意力易分散转移，所以，老师供应的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准；太多，又简单使幼儿产生疲惫，不易集中留意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图

25、形宝宝的家贴上。又通过嬉戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。其次步是让幼儿依据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发觉作业速度慢的幼儿涂色方法驾驭得不好，不会匀称地涂，对这些幼儿还要赐予指导。小班美术的宝宝教案8活动目标1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。4、在浸染、观赏作品

26、中，体验胜利的欢乐。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动打算图片ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好。1、谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。2、出示图片ppt。老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”3、老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？二、引

27、导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。1、老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？2、师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。2、激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。4、帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。四、总结评价小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝

28、穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班美术的宝宝教案91、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试运用炫彩棒大胆画出长线条。2、知道自己渐渐长大了，情愿自己走路不要妈妈抱。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品的美感。方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐好孩子不让妈妈抱。1、宝宝自己走活动导入：今日早上很多小挚友来幼儿园是自己走

29、进教室的，没有让妈妈抱，真了不得，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。2、笔宝宝走路示范绘画：老师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。儿歌指导。小结：笔宝宝们学会走路真快乐，感谢你们。幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。老师指导：激励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；刚好表扬个别作品。3、活动延长：笔宝宝学会走路真快乐，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推动去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的欢乐。）教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动

30、中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术的宝宝教案10活动目标1、视察图片，了解仙人掌的外形及特点。2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并依据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。3、感受美术创作的美感、胜利的喜悦。4、感受作品的美感。5、感受色调对比。活动打算1、学问阅历打算：了解仙人掌的生长环境和习性。2、材料打算：长方型大纸（供全体幼儿印画）、颜料、勾线笔、抹布等。活动过程1、情景导入：沙漠爷爷的求助（1）沙漠爷爷在沙漠里孤孤寂单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢？（2）仙人掌宝宝是什么样子的？我们用自己灵活的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

31、2、出示颜色，示范拓印方法。（1）老师第一遍示范，具体说明拓印要点（颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，留意）（2）老师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。（3）引导幼儿用抹布擦干净手，用手指引画，添上小花。（、仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花看，这株仙人掌长得怎么样了？很美丽吧！）（4）示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。3、幼儿操作，老师巡回指导。老师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。（留意提示幼儿仙人掌的布局

32、、不要有多余的颜色污染画面。）4、作品观赏。要点：仙人掌的形态、画面是否整齐、有无创新之处。5、活动结束。沙漠爷爷特别兴奋，有了小挚友们的帮助，他再也不孤寂了，小挚友们快乐吗？为自己鼓鼓掌。为了表示对小挚友的感谢，沙漠爷爷打算了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术的宝宝教案11活动目标：1、学习按物体的颜色特征进行分类。2、学习制作颜色标记。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、激发幼儿感受不同的艺术美

33、，体验作画的乐趣。5、培育幼儿初步的创建实力。活动打算：1、透亮塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。2、每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。活动过程：1、按颜色特征分类，送图形宝宝回家。师：小挚友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小挚友送它们回家，你们情愿吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。老师请一幼儿上来送，再请女小挚友、男小挚友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分

34、别说出）。2、给图形宝宝的家找出颜色标记图。师：这些图形宝宝想请小挚友给它们的房子做上一个标记，小挚友想一想，可以做什么样的标记呢？出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。3、嬉戏：图形宝宝找妈妈。师：小挚友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。出示很多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告知老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边嬉戏。其次遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。4、操作练习。师：今日图

35、形宝宝还要请小挚友帮个忙，它们家里有很多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。教学反思：本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过视察比较，发觉图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿留意力易分散转移，所以，老师供应的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的.标准；太多，又简单使幼儿产生疲惫，不易集中留意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后

36、选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过嬉戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。其次步是让幼儿依据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发觉作业速度慢的幼儿涂色方法驾驭得不好，不会匀称地涂，对这些幼儿还要赐予指导。小班美术的宝宝教案12活动目标：1、幼儿喜爱参加活动。2、学习拓印画的基本方法。3、能大胆尝试用各种材料进行印画。活动打算：哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜

37、料（红黄蓝）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子，抹布，清水，录音机，音乐磁带。木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。活动过程：木偶剧表演。在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得颤抖，可怜兮兮的对小挚友说：“好冷啊！怎么样才能温煦起来呢，你们帮我想想好吗？”给宝宝做新衣。幼儿学习拓印方法。A出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同探讨如何进行拓印。B请三位幼儿来进行印画，老师组织其他幼儿视察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的视察结果，进行小结。幼儿起先拓印画。A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料（白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子）。B幼儿起先印画：再知道拓

38、印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。C作品完成后，假如手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。时装表演A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子观赏自己的作品。B随着音乐进行时装表演。将自己做好的新衣送给宝宝。活动延长：除了今日老师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美丽；哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。活动反思：这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。小班美术的宝宝教案13活动目标：1、能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。2、学习整理绘

39、图工具。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动打算：1、老师涂好颜色的水果宝宝。2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。3、欢愉快泼的一段音乐。活动流程：1、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好。水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。2、出示涂好颜色的水果宝宝。引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?3、激励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，激励幼儿为它们“穿”上新衣服。(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜爱的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。(3

40、)激励幼儿和水果宝宝说说话。4、观赏作品。幼儿相互欣赏涂好颜色的水果娃娃。播放快乐地乐曲，参与水果舞会。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术的宝宝教案14活动目标：使幼儿知道应刚好排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。打算：相识卫生间的有关标记和图片；自编故事爱清洁的小猫；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动过程：1、老师用某位小挚友由于玩得兴奋，忘了刚好去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，须要大小便时，应刚好去便利，然后再去做嬉戏

41、。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难过等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿相识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要须要，随时可以去大小便。4、讲解并描述自编故事爱清洁的.小猫，让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的相识。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动建议：1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师可以支配适当的活动，教化幼儿不讪笑尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应刚好向老师报告。3、请家长

42、帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班美术的宝宝教案15活动目标：1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的爱好，初步感知对称图案。2、培育幼儿的动手操作实力。3、尝试将视察对象基本部分归纳

43、为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张活动过程：1、老师出示范画“小挚友，今日老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？2、老师做示范“现在，请小挚友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。3、幼儿动手操作“小挚友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（留意卫生！）在幼儿操作中，老师要随时指导。延长活动：请幼儿讲解并描述自己画的内容。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼

44、儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小班美术的宝宝教案16一、活动目标：1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。2、依据手印画大胆想象并乐于表述。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。二、活动打算：1、海面、颜料、抹布等。2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。三、活动过程：1、玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。师：宝宝们！我们来玩一个手指嬉戏吧！一个手指引点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？小结：小挚友的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们确定也要去旅行了。2、师演示小手兄弟印画的过程。师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手