2023-2024七年级英语下册教学工作计划.docx

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1、2023年-2024年学年度其次学期教学工作支配一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生 的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精 神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法， 学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途 径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、 实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生 发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总

2、之，让学生在运用 英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生 活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的 欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析：经过一学期的学习，从上期期末成果来看，我所担当班级学生总体上对英语基础学 问驾驭较差。只有少数学生学习目的明确，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动 主动仔细地学习，学习成果优秀。而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的, 缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学 生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负

3、担，而不是一种乐趣。一部分学生没有 驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学 生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间 不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。三、教材分析七年级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语 言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A 部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 self-check部分，供学生自我检测本单元所学的

4、语言学问之用。它采纳“语言的输入一 一学生的消化汲取一一学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采纳听、 说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。不过 这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，学起来的确有些吃力， 光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提 高农村的英语教学成果而努力四、教学目标培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基 实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实 力的迁移和拓展。使对英语学习表现出主动性和初步的自信念，能听

5、懂有关熟识话题的 语段和简短的故事，能通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出主 动性和初步的自信念，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟 识的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料， 能参照范例或借助图片写出简洁的句子，能参加简洁的角色扮演等活动，能尝试运用适 当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。五、教学重难点：1. Modal verb can, must, have to, would like; Can for permission2. What time, When, Why, What,

6、 Where questions; 3. How questions: How long questions, How far questions;4. Imperatives （Don，t.）5. Adverbs offrequency; Adjectives of description and quality6. Prepositions of Time,Prepositions of Place 7. There be structure 8. Affirmative statements 9. The Simple Past tense； The past form of regul

7、ar and irregular verbs 六、本学期教学改革的设想和详细措施：（一）确保基础学问过关1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由课代表主持，各学习小组长听写、 改正。2、词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个 组内进行竞赛。3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围。典句必背，翻译 句子。4、课文范文过关：课文分段，小组朗读竞赛。5、习题过关；仔细组织单元测试，批改并有效刚好反馈，弄懂每一道题。（二）实行科学教学法1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或挚友的状况，其它学生可相互提问题, 询问个人职业

8、；2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；3、老师设计，学生自学探讨。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，激励学生 自主探究，合作探究，共同提高。4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的 欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、加强听力方面的训练。七、课程支配及教学进度:第一周unitl其次周 unitl-unit2第三周 unit2-unit3第四周unit3+复习1-3+第一次月考第五周unit4第六周unit4-5第七周：Unit 5第八周unit6第九周：unitl-6复习+期中考试第十周： unit7第H-一周：Unit7-8第十二周 unit8第十三周：unit9第十四周；unit9-unitl0 第十五周：UitlO-unitll 第十六周 unitll +沙北联考 第十七周：unitl2第十八周复习+期中考试