《跑与游戏》大单元教学的设计与实践.docx

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1、跑与游戏大单元教学的设计与实践田径运动具有育体、育智、育心等多重价值。体育教师在教学设计中应根据 不同项目的特点、不同阶段学生的身心发展规律，结合学练项目的具体要求，创 新田径类运动课程与教学育人方式，有针对性、有重点地发展学生的运动能力、 健康行为和体育品德，从而更好地促进学生身心全面健康发展1。基于水平二 学生运动能力有了一定的发展，喜欢在课堂中玩游戏，想象和创造力丰富，学习 兴趣易激发，但运动系统发育不成熟、肌肉力量和协调性较差等特点。根据义 务教育体育与健康课程标准（2022年版）以下简称课程标准（2022年 版）课程实施建议，将田径中的跑”类项目，结合学生生活中喜闻乐见的 游戏，设计

2、跑与游戏18个课时的学、练、赛活动，让学生在学习过程中主 动发现、探讨、理解，从而达到学生愿学、乐学、会学的目的。1、单元学习素养指向接力跑、折返跑、变向跑、变速跑等都是体现个体移动性能力常见的存运动 形式，掌握好跑的基本技术能够为跑类、球类及其他类专项运动技能的学习奠定 扎实的基础，为其今后在比赛及日常生活中的运用提供坚实的保障。结合教学实 践，对水平二跑与游戏大单元中跑”的教学内容核心素养指向分析如下。运动能力：知道田径项目中跑的学习内容、运动特点、锻炼价值；能说出所 学技术动作的动作过程，在练习和活动中能运用多种跑的专项运动技能；在游戏 和比赛中发展速度、灵敏、协调、反应、柔韧等体能。健

3、康行为：能自主参与体育锻炼，养成运动前热身与运动后放松的良好习 惯；学会并运用相关的健康知识，在运动出现意外伤害时的紧急处理与自我保护方法等；在游戏与比赛中注意情绪的调控，与同伴合作，安全、科学地进行各种 练习。体育品德:在游戏和比赛中养成遵守规则、文明礼貌、团结协作的体育精神； 能正确处理个人和集体的关系，养成互帮互助、谦虚好学的学习态度；比赛中 依靠自身实力和个人技术突破自我、顽强拼搏、树立自信心。2、单元教学计划大单元整体设计是以多种形式的跑与游戏结合为主题，以18个课时作为承 载，在具体操作的过程中可根据不同的学习需求，将不同技术动作、跑的形式等 进行归纳与整理，合理组合，做好衔接，强

4、调运用，以更加符合学情的实际需要。 跑类大单元教学案例的内容和方法更要注重对生活情境的融合，在注重实践性的 同时，增加内容的多样性，丰富学生学练体验，充分挖掘教材的价值意义。课堂 上教师应给予学生更多的展示机会和平台，变要我学为我要学，落实 课程标准（2022年版）理念，打造课堂新样态。3、表1大单元学习计划课时课时任务I口时任务目标学练赛任务活动群I不同形式的起跑反应 练习与游戏通过现焦.触觉.听世,学会原是.行进间等听.信号快速起活动L听信号快速起跑，动.掌握起动技术.体会质诩变化.提升学生快速反应能力.活动2：身悻触觉快速起跑，激发学生短跑学习的兴趣.提升快速起电水平.培养学生做提活动3

5、：原地高抬腿或44跑后的起跑，的思维能力和积极尝试的学习行为活动结合转身加速跑的多人比赛2不同形式脚步练习接 快速起动抑速跑发屣学生快速起跑后接加速跑的衔接能力.通过结合绳梯进 行不同形式的脚步缥习，发屣学生的上下肢的协调能力.通过 信号的指令变化.进一步发展学生的快速反应及快速起动加 速跑能力，培养学生的反应、协调能力和快速转换款物能力活动上利用绳梯的脚步练习.活动2,利用绳梯的脚步练习听信号正面或转身快速起动加速跑练习，活动3：绕杆跳绳梯听信号颁速跑比快游戏活动明听信号双脚开合跳.有节奏跳跃绳悌的多人比赛3多种姿势快速起动练习 与接反弹球游戏通过多种姿势快速起动接反弹球，体会用力蹬地与快速

6、摆臂 提升起动速度.通过强化抬头观察和快速变向的方法培养学 生快速判断,快速变向.变速跑的能力活动1：原地快速起动接反弹球.活动2：原地小步跑或高抬胭跑接快速起动追反弹球.活动3：原地快速起动接不同方向的反弹球.活动4：原地快速起动接多球4快速变向跑与追球游戏掌握快速变向起动技术.在追逐不同方向的找1球中.提升判断 能力.能在不同的情境中快速跟摆.保持身悻检定.培养团队协作精神活动h快速起动追自胞球，活动2, 2名学生1组,1名学生滚球.另1名学生快速起动追不同 方向的地滚球，活动3： 2名学生1组.1名学生向不同方向他球，另1名学生快速起动接球，活动明听信号追逐不同种类的球5折返跑与接球游戏

7、掌握折返跑的技术动作.并能在不同的练习情境中做好急停息 起，提高拉球制动.转身快速起动的衔接能力.提高动作的运 用能力.提升身体的控制能力.爆发力和协调性活动名学生1组,1名学生球.另1名学生正向追博滚球接折 返跑，活动2： 2名学生1组.1名学生抛球.另1名学生转身追地滚球接 折返跑，活动3：低位快速拔球接境障碍跑.活动明听信号按球急停息起折返跑接力6折返跑与套圈游戏进一步掌握折返跑技术.做出主动降低我心制动同时转悻.积极盘摆,动作连续侍调.提升学生跑的变向.变速能力活动卜静态起动折返套圈，活动2,动态起动折返套圈，活动3：不同方向的套圈折返Q活动九听信号折返亮套不同颜色的标志物7折返跑与拍

8、接球游戏掌握偏滑步急.停急起等不同形式的宽技术.并做好与折返跑 技术的组合衔接.提高反应.协调与快速起跑能力,做到动作 协调一致.反应迅速.折返承心植定等活动L自地气球后快速折返接气球练习，活动2：倒架背对起动折返跑接空中气球练习，活动3： 2名学生1组.1名学生抛球.另1名学生接球练习， 活动*原地多方向折返击空中气球不落堆比赛8多种姿势起电接加速跑 与滚翻游戏进一步掌握多种姿势的起葩接博速跑技术.并能在比赛及真 实的生活情境中合理运用滚翻及快速起跑的组合技术，做好自 我保护.锻炼学生的应急和平衢能力等素质活动L前滚翻起动愉速跑，活动3俐滚翻起动加速跑.活动3,连续角滚蹄起动接挪速跑， 活动

9、*不同位置的儡滚翻加速跑9不同形式的起跑.变向 跑组合与过障碍游戏进一步掌握多种形式的起跑技术.提高快速变向的水平与能 力，发展学生的快速反应,判断能力.能做出连贯的不同脚步 起动动作.珞养反应速度和保持身悻豌的能力活动1：听信号快速到达不同颜色的敏捷圈中， 活动听信号跨越不同颜色的敏捷圈， 活动3：听信号快速收柒不同颜色的敏捷圈 活动明听信号快速摆放不同颜色的敏捷图10站立式起跑与滚铁环 游戏掌握拈立式起跑技术.悻会站立式起跑时上体前悚,我心快速 前移.积极蹬摆快速起动，培养团队协作精神，发展学生的平 衢.持续跑动的能力活动L连续快速滚动铁环，活动2： 2名学生面对面快速换按铁环，活动3：动

10、态脚步起动换扶铁环，活动4：滚铁环奔跑状态下换扶铁环ll迎面接力跑与游戏进一步掌握不同形式的起跑及迎面接力跑技术.掌握接力的 时机.错扃跑等动作要求.做好接力与快速起动加速跑动作组 合的衔接.培养学生团结协作.遵守规则的能力活动L 2名学生前倒成疾电迎面接力跑， 活动2：蹲姿成疾跑的迎面接力跑，活动3：坐姿成疾跑的迎面接力跑，活动*疾跑中听信号接不同绿色的接力棒12合作跑与往返跑组合 游戏掌握2人及多人合作葩.往返跑技术.提高团队悔作能力.提高 动作的组合应用能力.培养团队合作意识.提升合作能力.注 意情绪的调控,尊重对手，遵守规则活动1：2人牵手的也返接力16.活动2：先合后分的往返接力奥，

11、 活动，先分后合的往返接力跑.活动*多人合作的连续往返接力跑13多人合作旋风电与游戏进一步掌握多人合作跑技术.件能在不同的情境中运用技术. 在运动中掌握应急处理及自我保护的能力.增强团结合作的能 力和齐心协力的意识活动L 2人牵手横向绕过隙碍跑，活动2, 2人前后牵手依次晓过障碍跑，活动3：多人牵手先分后合绕过障碍跑， 活动明多人牵手先合后分绕过障碍跑14单人.多人曲线跑与 游戏掌握单人.多人快速起动跑技术，学习掌握曲线跑技术.体会活动h单人绕过2个标志物的X.字跑， 曲线跑中的改心变化.手臂.落地脚位置的变化，提高曲线跑活动22人1组晓过2个标志物的追逐.旷字葩， 中控制身悻.慵快步频.加大

12、步幅的能力.养成敢于尝试挑活动3：2人1组晓多个标志物的追逐字葩， 战，能终鼓励队友.赞美同伴等良好品质活动明晓多边形悚志物的追逐-8字跑15变速跑与游戏进一步学习变速跑技术.掌握耐力跑技术的练习方法.培养学活动L定时或定距变速跑， 生在比赛及生活中的耐力项目活动中，合理运用变速.变向.弯活动3追逐变速跑 道跑等技术.发屣学生心肺耐力.培养学生不断挑战自我.团活动3：围圈变速跑， 结协作的精神活动*多人合作的定向越野跑16滑步跑.偏向他组合与 海戏进一步掌握偏滑步.偏向跑等技术.学会脚的正确落坦及用 力.并能在不同项目中提升判断.合理运用.发屣学生的悔调. 反应.平衡、快速起动.变向等能力.提

13、高动作组合技术的有效 衔接与运用，培养学生积极的练习态度.学会自我练习的方法活动h伸向高抬腿或快速点地跑活动3左右手腕标志桶的计时跑活动3： 2名学生1组.1名学生防守，另1名学生进攻例身跑，活动*多名学生1组的一攻多防或多攻多防的儡身跑比赛17接力跑与游戏学习传接棒技术，在跑动中听信号做出正确的传接棒动作.锻 炼学生的反应能力和身体控制能力.培养敢于尝试.积极叁与 比赛的精神活动k 2人前后站立听信号传接棒练习.活动2：多人前后站立听信号传接棒的比快.活动九2人组前后相隔5m听信号起动的传接棒练习.活动*多人1组在奔跑中完成传接棒比赛18 哥道跑与游戏进一步学习弯道跑技术,掌握快速跑动中身体取心手臂及照 摆腿的技术动作.发屣学生的平南.协调能力.发展快速跑的 能力= _J活动L单人模仿滑翔机练习.活动2,单人蛇形附练习，活动3： 2人1组牵手模仿滑用机.缥习.活动明多人牵手合作的模仿“滑用机.缥习