《整十数加一位数及相应的减法》教学教案.docx

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1、?整十数加一位数及相应的减法?教学教案教学内容：教科书第26-27页“想想做做的习题。教学目标：1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比拟熟练的进行 口算。2、了解加、减发算式中各局部的名称。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、 交流的态度。教学过程一、教学例题1、设置情境。谈话：小猫开了一家餐馆，现在它正忙着洗盘子呢！出示场景图）提问: 从图中你知道了什么？2、看图列式，思考算法。提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？指名答复，教师板书算式30+4 = 4 +3 =34-30= 34-4 =提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？34

2、-30等于多少呢？你是怎样想的？小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起 来，是34； 34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一，还 剩4个一。提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？111 4个一和3个十和起来是34。因为 30+4 =34，所以 4 +30=34o3、解答“试一试。谈话：“34-4你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。指名交流。4、介绍算式中各局部的名称。11）介绍加法算式中各局部的名称。谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每局部也都有各自的 名称。在加法算式里，像这里的30+4=34中，相加的两个数，你能给它 们起

3、个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果 叫做什么呢？讲述：两个加数相加的结果叫做“和。边说边在“30+4=34的算式 下面板书各局部的名称：加数、加数、和提问：谁来说一说算式4 +3034中各局部的名称。2）介绍减法算式各局部的名称。谈话：减法算式中的各局部也有名称。在34-4二4里，减好前面的数叫做 什么？请你猜一猜。讲述：减号前面的数是被减数。板书：被减数）那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。减号后面的数叫做减数板书：减数减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。减法算式中的得数叫做差。板书：差）指名说出算式34+4 =30中各局部的名称。3提问：加法算式和减法

4、算式各局部的名称有什么区别？二、教学“想想做做1、第1题。1）出示20只白兔和8只灰兔的图片，让学生说图意。2）根据左边20只白兔和右边8只灰兔，列出四个算式。3）组织交流：算式是怎样列的？计算时是怎样想的？2、口算第2题。同桌同学合作练习，说出得数。交流：说说怎样想的？提问：根据60+3二63能想到其他三个算式吗？3、第4题。1让学生根据表中第一行的名称呼说左表用什么方法计算，右表用什 么方法计算。2算一算两张表中的得数。校对。4、第5、6题。1）指导学生看图中的对话，然后说说题意。2列式计算。订正第6题诗追问：“我拔的个数和山羊同样多是什么意思？这句话告 诉我们兔子拔了几个萝卜？三、全课总结讲述：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中各局部的名称。加号前后的数都叫做“加数，加得的结果是“和；减号前面的数是“被减数，减号后面的数是“减数，减法中 的得数叫做“差。四、作业“想想做做的3题。