2023年幼儿园全国学前教育宣传月活动工作方案及总结（新编八份）.docx

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1、2023年全国学前教育宣传月活动方案一、指导思想今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月。 按照教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动 的通知（XX教基XX函（2023） XX号）要求，为组织开展好 今年宣传月活动，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教育观, 营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围。二、活动主题倾听儿童、相伴成长三、主要内容以幼儿园工作规程和36岁儿童学习与发展指南 为核心和引领，针对家长担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和 问题，组织开展宣传活动。广泛宣传提前学习、片面准备的危 害，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方 面的入学准备；小学要坚持

2、“零起点”教学，改进课程梯度、 缩小环境差异等多种方式帮助幼儿适应小学生活；家长要了解 如何在家庭中营造良好的学习氛围、积极主动配合幼儿园和小 学开展幼小衔接工作、建立儿童发展档案等方面的内容。四、活动安排1、统筹部署安排。我们把握今年的活动要求，精心制定具 体活动实施方案。充分体现幼儿园和小学双向衔接，同步宣传; 家园（校）互动，互相配合。1、精心组织，走向常规。我镇将结合本镇幼儿园办园的实 际情况，把开展宣传月活动作为传播学前教育改革发展成果和 科学育儿理念的有利契机，与规范办园行为、提高保教质量紧 密结合，纳入学前教育常规管理工作，作为年度工作的重要内 容。同时结合实际，紧扣主题，精心设

3、计，以中心校为单位认 真制定宣传活动，广泛动员，全面部署，精心组织实施，并做 到制度化、常态化。并整合学前教育教科研机构、幼儿园和各 种传媒力量，开展讲座、咨询、访谈等活动，对典型案例进行 剖析，解读“适宜”与“不适宜”的爱，从而引导家长和社会 深度学习和思考指南。将这一工作纳入幼儿教育宣传的常 规工作，常抓不懈。2.不断创新，朝向丰富。在做实，常抓的同时，我们的工 作还要努力朝向：(1)发掘生活中有关“适宜、不适宜的爱”的生动事例(一 个生活小片段，一小段亲子对话)，并结合文字、图片、视频， 宣传月期间在幼儿园及有关媒体进行展示。(2)组织开展好“娃娃乐”故事会、各幼儿园保教成果展示 活动、

4、幼儿园语言及科学学科优质课评选活动，引进新教育的 “读写绘”教学并创造性地尝试使用，在幼儿园里开启一场语 言与艺术结合的生命课程“读说绘”。(3)创新宣传方式，把具有幼儿教育理念的家长请进园内，用家长自身的力量进行宣传，提高宣传的针对性和有效性同时鼓励各园组织具有地方特点的启动仪式和丰富多彩的宣传月活 动。（4）宣传月期间我们将利用我们的户胡镇学前教育群，在群 内交流、研讨，力争把各种成果的推广做到最大限度上的增值。3、严格把关，规范导向。宣传月期间，我们在中心校的领 导下将对各园的系列活动内容进行严格把关，确保宣传内容符 合儿童身心发展规律和国家教育方针，严禁任何单位和个人借 宣传月名义搭车

5、开展商业性宣传活动，确保宣传活动的公益性 和科学性。4、加强部署，全面检查。宣传月期间，我们将对镇内所有 公、民办幼儿园进行全面检查和指导，开展一次全面检查。检 查要涵盖加快发展、规范办园两个方面，在检查规范办园、科 学保教情况时，要结合教育部3-6岁儿童学习与发展指南、 教育部幼儿园教育指导纲要（试行）、幼儿园工作规程、 关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的 通知和省市教育主管部门的相关规定，加强专业指导，防止 仅以安全检查代替规范办园、科学保教检查。2023年全国学前教育宣传月活动总结我园以XX关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的 通知（XX教基二厅函2023） XX

6、号）、XX省教育厅办公室 关于开展2023年全省学前教育宣传月活动的通知及市教育局制 订的2023年XX市学前教育宣传月活动方案文件精神为依据, 深入贯彻落实教育部3-6岁儿童学习与发展指南要求，认 真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、 政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同 关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好 社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。 现将我园学前宣传月活动做如下总结：一、高度重视，责任到人领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审 定了学前教育宣传月活动日程和要求，成立了以园长为组长， 副园长为副

7、组长，中层干部及年级组长为成员的领导小组，分 工合作，积极配合，开展宣传月工作。二、明确宣传重点1 .大力宣传我市、区学前教育的发展成果。结合本园的工 作实际，展示幼儿园的发展情况;开展丰富多彩的活动展示幼儿 的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到 家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。2 .宣传教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法 规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各 级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意 义。3 .宣传科学育儿知识，纠正小学化倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活, 健康

8、成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止 学前教育小学化。三、多渠道，全方位加大宣传力度通过多渠道、多形式开展宣传活动。召开专题会议，制定 了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社 会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答 家长问题等方式，积极宣传国家、省市区学前教育政策;通过家 长开放日、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长 共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各 种困惑，树立科学的育儿观念。组织学前教育宣传队走进社区 和家庭，重点宣传幼儿园教育指导纲要（试行）、3-6岁 儿童学习与发展指南、幼儿园收费管理暂行办法、关 于防止和纠

9、正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意 见、XX省0-3岁婴幼儿教养方案（试行）、XX市幼儿园 一日活动常规实施细则（试行）等一系列学前教育法规、规章 制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科 学保教，规范办园的行为。组织开展了幼儿园“庆六一”亲子 会操表演、大班毕业汇演，宣传科学的.育儿观念，进一步增进 家园沟通与理解。召开了以学前教育宣传月活动为主题的全园 家长会，家委会会议，介绍规范办园、科学保教的科学办园理 念。举行了家长开放日活动，征求家长和社会的意见，不断创 新工作思路。同时通过宣传报道，宣传相关政策，及时报道宣传月的各项活动。在宣传月期间，园领导带领全体教师深

10、入学习指南和 幼儿园教师专业标准（试行）等学前教育政策文件，进一步 提高了教职工的综合素质。用请进来，走出去的方式组织骨干 教师到盐城市六一幼儿园观摩上海名师教学、参加教学研讨。 组织全园教师分年级组围绕指南进行交流，并结合指南 开展教学试水活动。组织教师开展教学理论测试、教学案例设 计等教学基本功比赛，开展户外游戏设计活动，促进幼儿园户 外游戏的有成效开展。开展片区音乐教学“同课异构”活动， 增强示范辐射作用，提高片区幼儿园整体教学水平。骨干教师 走进苏陈幼儿园，送教、评教，帮助姐妹园提高教学水平。除 此之外，幼儿园还开展区角活动研讨、青年教师教学展示、交 流教学反思、师徒对话等活动，开阔了

11、教师的教学视野，丰富 了教师的教学经验，给教师提供了展示自我的平台。通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解 国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和 重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康 成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。 我园将继续加大学前教育宣传力度，发挥骨干教师的带头示范 作用，促进青年教师专业成长，提高教师的教学实践能力。注 重户外活动的开展和幼儿游戏的有效性，携手家长共同促进幼 儿健康成长。2023年全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实XX市XX区教育局关于学前教育宣传月活动 的通知的文件要求，我幼儿园积极采取措施，大

12、力宣传国家 学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体 的工作开展情况汇报如下：1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教育 宣传月活动领导小组。2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范, 确保宣传实效(1) 5月30日，组织全体教职及小朋友和小朋友家长在 幼儿园借6.1活动，传达xx市xx区教育局关于开展学期教 育宣传月活动的通知的文件精神，进一步学习国家相关政策 文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮助 教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形

13、式。(2) 6月5日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动 实施方案。(3)在宣传月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂 宣传标语，营造宣传月氛围。(4) 6月7日上午8:00召开全园家长会，全方位地向家 长深入宣传规范办园、科学保教的理念；6月27日开展果实班 家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改 变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境， 共同促进幼儿快乐生活，健康成长。(5) 6月9日分发致每位家长一封信，宣传规范办园行为, 避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和 科学。(6)在宣传月活动期间，利用六一节、艺术节等系列活动, 在辖区范围内面

14、向社区开展宣传或咨询活动，营造全社会共同 关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚 持科学保教，规范办园的行为。幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学 育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学，宣传幼 儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施, 帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各 种违健康的行为。2023年全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实县教科局2023年xx县学前教育宣传月活动 实施方案的文件要求，我校结合学校实际，开展了一系列的 宣传活动，现将活动情况总结如下：一、思想工作1、认真抓好教职工的政治理论学习。通过集中学、自

15、学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习36岁儿童 发展指南、有关法律法规等，进一步提高教师对学前教育的 认识水*,并以理论学习指导自己的教学活动。2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师的 思想上引起重视，不断要求老师们要纠正小学化教育内容和 方式。二、成立领导小组，专人负责为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前 教育宣传月活动领导小组。三、幼儿园管理1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政 策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。2、进一步健全和完善幼儿园各项规章制度，并按制度要求 认真执行落到实处。3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治小学化教育

16、环境。四、教育教学lo严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工 作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天一小 时的户外活动和自由活动时间。2o坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏 为主外，还开展了区角游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏 等，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。3O开展六一文艺节目演出及亲子活动、家教问卷、家长开放日等活动。五、具体宣传工作1、广泛开展社会宣传。通过悬挂宣传标语、发放宣传册等 方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策，形成全社会关 心、支持学前教育的良好氛围。2、组织学习交流。通过组织教师撰写学习笔记、集体交流 等方式，深刻理

17、解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个 环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。3、开展科学育儿服务。通过召开家长会、致家长的一封 信等方式，向广大家长介绍幼儿园科学办园理念，宣传科学 保教常识，帮助家长理解指南的教育理念和内涵，引导家 长树立正确的教育观和儿童观。总之，本次学前教育宣传月期间我校采用宣传标语、召开 家长会、印发致家长的一封信、家长开放日、六一文艺 节目演出等形式，大力宣传国家、省、市、县有关学前教育政 策，介绍学校办园理念和保教工作，向家长传递科学育儿知识, 基本达到了预期的宣传效果。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、指导思想：1、幼儿入小学之前应做一

18、些适当的准备，这已是小学教师、 幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于 入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终 身学习打下良好的基础。2、尝试经过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等 多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接” 活动真正落实到实处。二、活动目标：1、经过“幼小衔接”系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮 助孩子向小学顺利过渡。2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增强幼儿园 与小学的沟通衔接。（园校行政之间、园校教师之间、教师与幼 儿、幼儿与小学生等。）3、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。三、活动时间：5月XX日至XX月

19、XX日四、活动地点：大三班教室五、参加对象：全班家长主持：XXX六、活动准备：1、班主任写好方案和发言稿。2、家长签到表。3、提前二天给每位家长发一份邀请函。4、会场标语：幼小衔接家长会。2、突出针对性和时效性。宣传月期间，组织幼儿园和小学 低年级教师开展“幼小衔接”现场观摩、专题案例研讨等活动; 组织教师开展经验交流活动；组织专家、园长、校长和有经验 的教师为家长答疑解惑，提供有针对性的教育指导服务，帮助 家长树立科学育儿观念，提高科学育儿能力；要充分运用电视、 广播、报纸、网络、手机、海报、宣传册等各种媒介，面向社 会广泛宣传。用qq、微信公众乐于接受的方式、易于理解的语 言，讲述好科学幼

20、小衔接理念，传播好科学教育方式方法，增 进社会各界对做好幼小衔接的共识。宣传月期间，组织家长观 看教育部将制作主题公益宣传片、系列专家电视访谈节目。3、宣传幼小衔接的重要性幼儿园教育指导纲要明确指出“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条 件。”幼小衔接就是指由幼儿园进入到小学低年级在教育中的 连接。幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设 立的、具有不同教育任务的教育结构，儿童身心发展的阶段性 规律决定了不同的教育阶段，具体区别如下：a、教育的性质、内容不同幼儿园是一个保教并重、非义务教育的机构。幼儿以游戏 为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度

21、。而小学教育 属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的 各种学科知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃，七、活动流程：1、主持人致辞介绍活动流程。2、由蔡老师讲座幼小衔接。3、由班主任介绍班级情况。4、有家长填写反馈表。5、与家长交流。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、指导思想：为全面落实省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育 的指导意见、36岁儿童学习与发展指南和XX市教育 局关于调整小学低年级语文和数学教学要求的意见精神。贯 彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成 长规律，切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担，避免幼 儿园“小学化”，不断提高幼儿

22、园和小学低年级教育质量。二、活动目标1、通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小 学做好积极的心理准备。2、通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和 生活有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。3、通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备， 为进入小学奠定良好的心理素质。4、通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问 答互动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼 儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小 学生活做好了充分的心理准备三、活动时间2023年5月XX日四、活动准备1、教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当 天的活动安排。2、教导

23、处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人 员介绍，然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。3、参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。4、5月份、桥下中心小学邀请府前幼儿园大班孩子“走进 小学、快乐衔接”活动。五、活动对象教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿六、活动过程1、观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有 所了解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。2、参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。3、小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜,为孩子们上小学做好准备。有一定的家庭作业和必要的考试制度。b、作息制度及生活管理不同幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游

24、戏活动的 时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速 紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规 范带有强制性。C、环境设置不同幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区 域，有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄，幼儿可以 自由选择游戏或同伴。小学教室的环境布置相对严肃，成套的 课桌椅固定排列，学生自由选择活动的机会相对较少。d、教学知识结构不同幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，以发 展幼儿的观察、比较、概括、想象、语言表达、的能力等为主。 小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知 识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者

25、的思 维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点，儿童初入学时 由于幼小衔接不当，经常有生理方面、心理方面、社会适应方 面及情绪方面的不良适应，表现如食欲不振、自信心不足、学 习兴趣降低，不会和谐交往、厌学等。这些问题都严重影响了 初入学儿童身心的健康发展，并对其今后的学习和生活产生消极影响。4、指导如何开展幼小衔接的课程活动案例推荐。案例推荐：我会整理小书包。活动目标：a、了解整理书包的重要性。b、知道自己的事情自己做，并且要认真细致地做好每一件 事。c、激发幼儿上小学的愿望。活动准备：小学生的书包若干，玩具熊一个，文具盒及各种文具，大 小不一的书本。活

26、动过程：我书包里的朋友(1)教师出示准备好的书包，请幼儿说说书包里应该放哪 些物品。(2)教师逐个拿出书包里的物品，请幼儿说说这些物品的 名称和用途等。(3)请个别幼儿介绍自己书包里有哪些物品。2、了解小学与幼儿(1)讨论小学与幼儿园的不同之处。幼儿分组讨论，请各组代表说出本组的看法。师幼小结：小学与幼儿园相比，有很多的不同。小学要学 会自己背书包、整理文具盒；早上上学要比幼儿园早，上学不 能迟到早退，要戴红领巾，不能带玩具，书包里会有很多文具、 书本(2)教师：你知道上小学一年级需要哪些物品吗？引导幼 儿大胆说说自己的想法。(3)教师小结：上小学一年级需要一个书包和各种文具， 如：文具盒、铅

27、笔、橡皮擦、削笔刀等。(4)教师：上小学后，还会有一些大小不一的书本，如果 书本和所需的文具用品都乱扔在书包里好吗？引导幼儿了解上 小学一年级了，学会整理书包很重要。3、整理我的小书包(1)教师：怎样才能让自己的书包变得整齐呢？激发幼儿 整理自己书包的兴趣。(2)请幼儿整理自己的小书包，要求将自己带来的物品整 齐地放进自己的书包。(3)整理完毕后，幼儿互相检查并评比出“最整洁书包” 一名，并说说自己的理由。(4)请整理得最棒的小朋友边示范边分享自己整理、摆放 物品的方法。4、游戏：取物比赛(1)请幼儿将练习本以最快的速度从书包里拿出来，看谁拿得快。(2)交流讨论：为什么有的小朋友拿得快，有的拿

28、得慢？(3)教师小结：整理书包要按照分类的方法，分别摆放。 如：将书本、铅笔盒、练习本等物品进行分类摆放，放在书包 不同的夹层里，记住物品摆放的位置，这样就方便拿取了。活动建议：活动结束后，可以引导幼儿学会背书包的正确姿势，可以 先请个别幼儿示范背书包的.姿势，教师观察并纠正幼儿不正确 的方法。同时，小编也把以前推送过的幼小衔接的活动案例一并整 理给各位老师：1、幼小衔接：不独自离园。2、大班生活活动：幼小衔接之“我们爱学校”。3、幼小衔接公开课：参观小学，走进小学生的世界。4、幼小衔接最后一课：培养好习惯，轻松上小学。五、如何指导家长提前做好幼小衔接的准备工作1、召开家长会和举办专题讲座让家

29、长了解幼儿的发展现状，介绍幼儿园培养目标、大班 学期以及幼小衔接工作的具体。成立家长学校，可邀请幼教专 家来园讲课，使家长全面认识入学需要做好的准备。家长可在家里提前“营造氛围”。要让孩子充分理解幼儿 园与小学有了许多的不同，例如作息时间会更加严格，学校要 求会更加规范，学习压力会更明显，自主能力更重要，集体意 识更浓厚等。但切忌把小学形容成洪水猛兽或者用“你上小学 就玩不成了”这样的话来吓唬孩子。2、充分发挥“家长园地”的作用“家长园地”是幼儿园与家长沟通的窗口。大班末期可设 立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长 在小小的“园地”中，学习并掌握科学的教育观、儿童观，从 而与

30、幼儿园积极配合，为幼儿的发展共同努力。园所可在“家长园地”中张贴好家长需要注意的事项：一 是养成良好的学习习惯，读写姿势正确，集中注意力独自完成 作业；二是养成动手整理的习惯，自己在家中学会整理书包及 文具；三是培养规律的作息，学会使用小闹钟，养成早睡早起 的好习惯；四是培养孩子的表达能力，情绪上有任何问题要学 会自我调节或找父母倾诉。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动目的为深入宣传贯彻国务院关于当前发展学前教育的若干意 见精神，进一步贯彻落实教育部3-6岁儿童学习与发展指 南要求,认真学习宣传安徽省学前教育条例精神，依据 县20年学前教育宣传月活动方案，在全镇树立科学的儿童观、 教

31、育观，进一步规范办园行为，全面提高我镇幼儿园科学保教 水平，营造全镇高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围， 形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我镇学前教育 事业科学发展。二、活动主题倾听儿童、相伴成长三、活动时间2023年5月20日至6月20日，全镇各园也可根据实际情 况适当延长集中宣传时间。四、活动内容1、贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南，针对我镇当 前幼儿家庭教育中普遍存在过度保护、过高期待、过分控制、 过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求过早传授知识等方面的 现象和问题，组织开展2023年度的宣传活动。2、以教育部幼儿园教育指导纲要（试行）、教育部幼 儿园工作规程、教育部关于规

32、范幼儿园保育教育工作防止 和纠正“小学化”现象的通知等文件为重点，结合我镇幼儿 园实情进行科学保教宣传。3、以XX省一类幼儿园评估指标体系、XX省民办幼 儿园评估指标体系（试行）、省教育厅关于加强和促进小学 教育与幼儿园教育衔接工作的通知和省教育厅、公安厅、卫 生厅、安监局、工商局关于对民办幼儿看护点实施动态管理 的通知等文件为重点，深入各园、家长群体及社会进行规范 办园宣传。五、宣传方式1、面向幼儿园宣传，提升教师的教育理念。通过论坛交流 的方式，由中心校牵头，组织开展多种形式的学习贯彻指南 交流活动，如以“适宜的爱”与“不适宜的爱”为交流主题， 引领幼儿教师学习指南，并结合教育实践经验撰写

33、，在交 流与分享中促进教师在实践中科学运用指南，提高保育保 教能力。2、面向家长宣传，扭转家长的认识误区。以园为单位，我 镇各园通过家长会、亲子游戏、请家长进教室、说家教等多种 途径，围绕“感恩”这一主题，通过对什么样的爱是适宜的爱？ 孩子回应爱的方式怎样才算是适宜的?如何与孩子进行沟通，交 流等问题的探讨，在当下生活及周边鲜活的事例中寻找适宜的 爱，学习并理解指南，引导家长畅所欲言并及时反思自己 的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重儿童的 独立人格、遵循幼儿的发展规律、倾听幼儿的心声，和一起孩 子成长。3、面向社会宣传，争取社会的支持。我镇各园在各地充分 运用电视、网络、张贴宣传图片等各种媒体和方式，将指南 理念和凝聚成“给孩子适宜的爱”的鲜活主题，用“适宜的爱” 与“不适宜的爱”的生动事例，引导社会充分认识指南的 价值，在我镇积极营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成 长的良好氛围。六、活动要求