领导干部要善于“说话”.docx

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1、领导干部要善于“说话”建设学习型党组织首先要培养学习型领导，而善于“说话” 则是学习型领导的重要标志。领导讲话是其指导、部署工作的 基本方式，自然很重要。然而，现在相当一部分领导不会“说 话”，套话连篇、废话不止，习惯于照本宣科，一脱稿就可能 冒出“雷人之语”，正如人们讥讽有的领导干部是“新社会群 体说不上去，年轻人说不进去，退休老干部说了就被顶了回去， 新闻媒体一炒就广泛流传开去”。一些领导干部不会“说话” 具体表现为：一是照搬照套。现在不少会议纯粹是为表明“重视”、体 现“贯彻”而开，领导讲话不过是一个程序，由谁讲、讲多长、 讲什么，都照上面套。既无地方特色，又无具体要求，尽说那 些正确的

2、废话和无用的套话。为开会而开会，不考虑讲话效果， 纯粹是走形式。如此讲话，虽然应付了上级，但败坏了会风文 风，必然在基层产生消极影响。二是班门弄斧。一些人新官上任，虽有先天不足，却不愿 后天补拙，无心熟悉业务工作，懒于调查研究，开会讲话就知 道念稿子，任凭秘书“指挥”。或讲得太浅，听来索然寡味， 不屑一顾；或讲得过深，云里雾里，自我“折腾”，正所谓 “以其昏昏，使人昭昭“，自己都读得没有底气，更遑论感染 别人，有的甚至现场出丑，贻笑大方。尤其鄙视那些“嘴尖皮 厚腹中空”的官员，自以为会“说话”，习惯于“喊口号”、 “吹喇叭”、“抬轿子”，说大话、空话、疯话，什么“全国 第一”、“亚洲第一”，甚

3、至是“世界第一”，可谓“语不惊 人死不休”。三是为“下”所用。现在部门请上级领导讲话，大多准备 好现成的稿子，有的领导不愿认真推敲，甚至来不及过目便发 表“重要讲话”。于是“后遗症”随之产生：有的假“领导重 视”之名，要求各地拨钱拨物，使各级财政叫苦不迭；有的以 “齐抓共管”为由，提出一些“土政策”，为部门违规“创收” 开“绿灯”，往往造成“政策打架”，部门之间产生矛盾。有 的明明知道说了也白说，仍然滥开“支票”，严重影响党和政 府的公信力。如此，领导讲话不但不能指导工作，反而成了部 门的“尾巴”，既妨碍工作，又影响领导形象。四是内容重复。为了体现“领导重视”，开会往往“多头 讲话”。书记讲了

4、县长讲，县长讲了副职讲，而且常常是几个 稿子同一个人写。由于缺少“干货”，又不能完全一样，于是 秀才们只好“妙笔生花”，做文字游戏，在调整结构、变换角 度、改变句式上穷折腾。不同的人轮番讲同样的话，令人不忍 卒听。领导如此讲话与其说是作指示，不如说是“卖面子”。五是千人一面。时下领导讲话太多废话、空话和套话，缺 少个性，缺少深度，缺少感染力。先讲什么，后讲什么，最后 讲什么，都是一个模式，如同机器制作的标准件。首先是充分认识重要意义，接着是把握工作重点，再就是搞好自身建设， 最后是加强党的领导，结尾总是“振奋精神、增强信心，以一 一指导，为一一而努力奋斗！”如此讲话，虽面面俱到，却无 重点；虽

5、处处正确，却无特色，更谈不上入耳入脑。六是照本宣科。有的领导只会念稿子，连简短的主持词都 要一字一句写好，因而离不开秘书，秘书写得好就讲得好，秘 书写得差就讲得差，换了秘书也就换了大脑。秘书不在身边就 危机四伏：有的患“失语症”，座谈讨论不敢发言，自我放弃 “话语权”；有的弄巧成拙出洋相，报载某地副县长强调发展 第三产业，竟然说“伸长第三条腿”（他把第一第二产业作为 第一第二条腿），附会风雅，胡乱比喻：有的信口开河，发“雷人之语”。提高领导说话水平关键在学习。首先要多读书，备好“垫 底酒”。“腹有诗书气自华“。领导干部要减少应酬，多一些 书卷气，勤读书善读书读好书，潜心阅读一些马列原著、党的

6、创新理论、党的重要报告和文献以及现代科技业务书籍。其次 要勤调研，躬身“接地气”。深入改革建设第一线，掌握基层 的艰难困苦，了解群众的喜怒哀乐，增进与老百姓的感情，避 免说出与人民对立的“雷人之语”；同时，注意从“无字书” 中增见识学本领，熟悉和运用生动活泼的“大众话语”。再次 要善思考，不当“传声筒”。“我思故我在”，不说未经自己 深入思考的话，一般的讲话稿自己动手写，不要秘书代劳，即使是重要的工作报告也得自己提思想出观点，切不可让秘书 “当政”。最后要说短话，拒绝“八股腔”。领导的口才和文采不是反映在敷衍成篇、无病呻吟上，而是体现在有思想、有 眼界、有针对性、有感染力的短话中。报告并非越长越好，贵 在精和管用，做到有话则长，无话则短，详略得当，不拘一格, 体现个性。