2023年幼儿园美术绘画教案.docx

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1、2023年幼儿园美术绘画教案幼儿园美术绘画教案11、通过视察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。2、尝试用两种颜色交替运用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色调。3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。4、激励幼儿大胆想象，添画简洁的背景。活动打算1、课件2、画纸、蜡笔人手一份3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引出主题。老师：小挚友，今日有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）二、利用课件，视察蜗牛的外形特征。1。老师：小

2、挚友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿依据自己的视察和阅历进行讲解并描述，如贝壳圆圆的，有漂亮的花纹；身体长长的，软软的等；）2。老师：蜗牛身上有什么？什么形态的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮！）老师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的）老师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、老师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（激励幼儿大胆把想法说出来）2、示范蜗牛的画法：老师：那我们今日就画一只漂亮的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴

3、。老师：蜗牛小时候很小的，后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿视察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发觉画纸上有一只大蜗牛。老师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳老师：蜗牛喜爱漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。老师：除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替运用涂

4、色老师：接着，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色交替运用涂色，这样看上去很有规律，也很漂亮！（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色老师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色调就更漂亮了。（老师在黑板上示范）（3）添画简洁的背景四、观赏优秀作品，交代绘画要求。1、展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。2、老师交代绘画的内容和要求。（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终才涂上颜色。（2）要选用一些艳丽的颜色来着色。（3）画画时留意画面的整齐。五、幼儿绘画，老师

5、视察，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最漂亮。（视活动详细状况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如老师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更简单理解、并驾驭这种涂色方法，效果会更好。活动延长幼儿园美术绘画教案2一、活动前思索1、教材分析在经过上次活动“乌龟”的相识中，我发觉幼儿对自我视察小动物的动态很感爱好，因此在选材的时候，我选择了视察的对象“金鱼”，因为金鱼是小挚友日常生活中很常见的，他们也很喜爱的小动物

6、之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形态的，特别具有视察性。2、重点难点依据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。难点：画金鱼的尾巴。二、过程实录（一）活动目标：1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。2、在视察的基础上能画出不同形态的金鱼。3、充分体验参与美术活动的欢乐。（二）活动打算：1、白纸、记号笔。2、范画：各种形态的金鱼。（三）活动过程：1、幼儿视察金鱼，了解金鱼的基本特征。*师：今日我们班来了一位新挚友，我们一起去看看是谁，好吗？（老师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时老师轻声提示：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）*师：现在请你

7、们来说一说，你相识的挚友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）*幼儿说出一个金鱼的部位，老师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，老师就贴出两只金鱼的眼睛。（评析：在活动起先前，老师用相识新挚友来引起幼儿观看的爱好，而且在观看的时候，老师能够用语言来提示幼儿视察的重点，并且在请幼儿把视察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。）2、通过视察后，能画出金鱼的外形轮廓。*师：小挚友们视察的真细致，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！*师：这么美丽的尾巴，怎么

8、把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好挚友，一起搭个小山洞，两个挚友手拉手，再找一个好挚友，一起搭个小山洞。）阿，美丽的大尾巴变出来啦！谁情愿也来帮金鱼变出美丽的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时老师对幼儿画的尾巴赐予确定并提出一些建议，让全部的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又美丽。（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而老师奇妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提示幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，老师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的

9、不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。）3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。*老师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说似乎在跳舞。）*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（老师把这条金鱼的形态画在纸上）*师：你们视察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（老师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）（评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有干脆的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，老师也提出了一些建

10、议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。）4、老师出示范画，幼儿作画，老师巡回指导。*师：今日，老师还带来了小金鱼许多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。*师：现在也请小挚友帮小金鱼的挚友拍照，你们情愿吗？（情愿）*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别遗忘要给他们穿上美丽的衣服哦，也别忘了给他们找几个好挚友，不然的话它会很孤寂的。*幼儿作画，老师指导。（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，老师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有许多别的不同的形态。）5、展示幼儿作品并进行评价。*师：哇，这

11、么多金鱼都游到这里来了，我最喜爱这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲静静话呢，原来这两条金鱼穿了很美丽的衣服要一起去参与舞会呢。你们喜爱哪副画，也来说一说。*请个别幼儿说说自己的作品。（评析：先老师示范讲解并描述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。）6、活动结束。*师：请你们把自己的作品跟别的小挚友去讲一讲吧！活动目的：1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2、培育幼儿的视察力、想象力及交往合作的实力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动打算：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡

12、光纸若干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿爱好。1、小挚友，你们知道谁生活在水里吗？2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿细致视察鱼的颜色、形态及水草）3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿观赏视察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的

13、小挚友折要折很长时间，那怎么办呢？2、小挚友先折鱼，最终大家一起合作折水草五、幼儿作业。老师巡回指导，提示幼儿创建性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互评价作品。2、老师表扬合作好的小组。幼儿园美术绘画教案3活动目标：1、大胆想象并尝试运用弧线表现秋叶随风飘动的情景。2、用颜色深浅的改变表现秋叶，以增加对颜色的敏感度，并表达自己对大自然的宠爱之情。重、难点：运用弧线表现飘动的秋叶宝宝。活动打算：教具：多媒体课件学具：幼儿绘画材料人手一份（蜡笔、铅画纸、勾线笔）阅历：（1）视察秋天，感受秋风吹、树叶飘动的情景。（2）捡落叶、说落叶，感受秋叶的色调美。活动组织：一、阅历导入：秋天到了，树叶

14、慢慢变黄，一片片从树上飘落下来，你知道树叶是怎么落下来的？（让幼儿用自己的语言讲解并描述视察秋天后的感受，并激励幼儿借助身体动作协助讲解并描述）二、观赏与探讨：1、操作思索，解决难点：（1）借助多媒体画面“两片树叶”，辨别与讲解并描述：哪一片树叶在空中飘动？你是怎么感觉出来的？（重点引导幼儿视察讲解并描述叶脉弯弯的树叶，看上去好象在飘，以此解决难点，为下面重难点的突破作打算。）（2）视察另一片树叶，并互动讲解并描述“叶脉直直往下，好象从树上掉下来。”（通过比较视察、加深对飘动树叶的印象。）（3）借助飘动树叶的画面小结：这是一片飘动的树叶。2、升化主题，突破重难点：（1）大胆想象，把飘动的秋叶变

15、成飘动的秋叶宝宝。a、在幼儿回答的基础上，借助多媒体课件给飘动的秋叶添画眼睛、嘴巴，并让幼儿感受秋叶宝宝可爱的脸。b、借助幼儿的生活阅历，通过分析，给秋叶宝宝添画小小的身体，并组织幼儿比较：身体和头的大小，强化印象，进一步突破重难点。c、运用生活阅历互动添画秋叶宝宝细瘦长长的.四肢。（2）感受画面布局、色调及不同动态的秋叶宝宝。a、以喊出“秋叶宝宝”的形式，调整活动气氛，并通过多媒体画面的同步操作，让幼儿感受不同动态的秋叶宝宝，并受到合理布局画面的启发，为自己创作作打算。b、结合幼儿平常的视察，给任一秋叶宝宝的脸画上深浅的颜色，增加对颜色的敏感度，其余的秋叶宝宝则留给幼儿想象和创作的空间。三、

16、创作要求：用漂亮的颜色，画一幅飘动的秋叶宝宝。四、幼儿作画，老师指导要点：1、留意用弧线和颜色的改变组成画面。2、选择与秋叶有关的事物装饰背景，但颜色、线条要简洁，使飘动的秋叶宝宝更突出。五、引导讲评：1、你的秋叶宝宝飘起来了吗？2、听听其他小挚友对他（她）这幅作品的评价：哪些秋叶宝宝最美丽？3、激励确定用色丰富、大胆作画的幼儿。六、活动延长：为飘动的秋叶宝宝编一个好听的故事。幼儿园美术绘画教案4活动目标：1.视察、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。2.迁移已有阅历，借助范画扩展想象，创建出各种好玩的圆形事物。3.乐意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。4.引导幼

17、儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算：1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。2.由圆变成的物体范例。重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜爱看(魔术表演)吗?师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发觉老师是怎么变的。二、了解圆能变成

18、各种好玩的东西。观赏一个圆变成的各种好玩的东西。老师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。问：我是怎么变的?师：要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其好用一个圆变魔术很简洁，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了许多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。探讨。师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗?指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变成什么物体。师：其好用多个圆还能变出许多

19、东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请观赏(出示范例幻灯片)。三、幼儿操作，老师巡回指导。交代任务。师：你们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变?1.不同级别的魔术师。出示作品展示板。师：你想成为什么级别的魔术师?合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简洁的东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫)优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有很多小鸡在吃草、盛开了很多的花还有漂亮的蝴蝶等)。特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。注：出示范例。2.介绍材料、提要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，

20、然后找到你所须要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的老师参观，告知老师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。3.幼儿操作，老师巡回指导。帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。激励实力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。4.评价。谁的有创新。四、延长活动。师：孩子们，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。活动反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画

21、过程中知道圆能变成各种好玩的东西。引导幼儿关注四周事物，学习找寻、视察的方法，获得各方面的学问，符合中班幼儿年龄。2、在活动起先环节用情景对话导入，吸引幼儿爱好，发觉幼儿的爱好和关注，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的新奇心强。经常对这件事感爱好，对那件事感爱好，有的孩子特性差异不同会产生不同关注点，我们刚好引导。3、在活动的操作环节我们为幼儿供应了足够的时间、空间。变更以往的教学方式，而且激励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更主动更关注自我实践获得的过程。激励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简洁的作品，而相对实力弱的幼儿降低

22、难度，让他们添画点简洁的，主要激发他们参加活动的爱好、这样有利于老师对幼儿的视察和指导。4、动的评价环节，让幼儿讲解并描述自己的作品，提高他们语言表达实力。5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐性的完成作品。幼儿园美术绘画教案5活动目标：通过观赏各种小伞图片，感知伞面的色调美及造型美。情愿大胆在伞面上创作，体验参加美术活动的乐趣。3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：小伞每个幼儿一张。漂亮的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。活动过程：一、情景导入小挚友们我们一

23、起来看一看森林里的天气怎么样？最近森林里常常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？二、感知观赏小伞的色调美与造型美（ppt演示）观赏单色伞原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？它们是什么颜色的？上面还有什么呢？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？观赏双色间隔伞小猪说：我这里还有一些伞，须要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。观赏小伞的造型美（ppt演示）小

24、猪静静地告知老师，它那边还藏着宝宝们最喜爱的伞呢？赶快来念魔语。猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。你们喜爱这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。小结：刚才我们观赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？三、创作小伞刚才我们观赏了很多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么方法使它变美丽？幼儿自由说一说。老师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞

25、，自己想好了就可以去设计了。幼儿创作，老师指导。四、讲评这么多小伞，你最喜爱哪一把？为什么？小挚友设计的小伞真美丽，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！幼儿园美术绘画教案6活动目标1.能够画各种线条；2.能够加粗线条感受简约的美。教学重点、难点加粗线条感受简约的美活动打算红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小挚友一支；红白色颜料，水粉笔，美丽音乐，各色毛线若干小段活动过程一路随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。二路幼儿涂鸦1.书空各种线条，感受线条的改变。2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。三路感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回

26、图画的方式加粗，加粗的.线条中间不留白四路幼儿涂鸦1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。2路依据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。幼儿园美术绘画教案7活动目标：1、视察、仿照脸部表情改变，感受表情嬉戏中五官的改变。2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。3、通过大胆的创作感受绘画的胜利感，体验绘画的欢乐。活动打算：四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活动过程：一、激活幼儿阅历。1、老师扮鬼脸的形式引出活动2、五官嬉戏1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操2、请幼儿仿照娃娃脸上的鬼脸三、找挚友嬉戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸1、找到挚友进行表演，并用“小手

27、”像机照下来，记到脑海里2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生改变四、自由创作要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸五、作品展示将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。教学反思：本次活动以五个环节从激发孩子爱好、指导孩子视察、加强欢乐体验、大胆创作、体验胜利等方面逐层绽开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的主动参加。第一环节：激活阅历，以老师扮鬼脸形式引出活动在活动一起先我扮出各种鬼脸，吸引孩子留意力的同时，激活了幼儿已有的相像阅历，同时，让孩子在不熟识的环境中放松，学会以欢乐地心情参与后期活动。其次环节：丰富阅历，开展面部表情熬炼首先，提示孩子留意视察老师出示的五官表情符号，激励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官

28、局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;然后，带领孩子玩表情嬉戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。第三环节：大胆视察，幼儿结伴嬉戏并视察首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸阅历后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，激励幼儿找挚友，和挚友一起扮鬼脸，并开展照相嬉戏，为后期绘画做打算;然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿视察脸部的改变，再一次丰富幼儿的阅历。第四环节：自由创作：我最喜爱的鬼脸提示孩子仔细视察自己好挚友的外在特征和表情改变，把好挚友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。第五环节：作品展示为孩子的作品供应展示的空间，让孩

29、子感受自己和同伴绘画的胜利，增加孩子对绘画的宠爱，感受绘画的欢乐。幼儿园美术绘画教案8活动目标：1、通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的实力。2、培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。3、培育幼儿的观赏实力。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点：激发幼儿的想象力。从外观、功能上考虑会场的设计。活动打算：画纸、记号笔活动过程：1。前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？2、幼儿探讨、比较。3、老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年

30、，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？4、今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的.大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？5、幼儿相互探讨后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。6、师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？7。激励幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展示。编后语：主题将来的世博会会场有较强的时代感；另外，以以前的房子和现在的房子有什么不一样作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。幼儿园美术绘画教案9教材分析：本次活动引导幼儿视察故事好饿

31、好饿的小蛇的画面，激励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿视察、发觉小蛇肚子的形态与所吃食物形态的相同点，尝试用透亮式的表现形式来表现小蛇肚子里的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式躲藏食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形态的改变，使幼儿体验创意绘画的乐趣。活动目标：1视察小蛇肚子形态与食物的关系，学习透亮式绘画方法。2大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的形态改变。3体验创意绘画的乐趣。活动打算：1提前带领幼儿阅读欢乐总动员第2021页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形态。2草地背景的展示板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第6页，幼儿素养发展课程?

32、多媒体教学资源包）课件29。活动建议：1播放课件，引导幼儿回忆故事内容，引发幼儿爱好。提问：这条小蛇吃了什么？它的身体变成了什么形态？小结：小蛇吃了许多东西，它的肚子会变成相应物品的形态。2重点引导幼儿视察小蛇肚子的形态与实物形态的相同点。提问：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黄黄的香蕉吗？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东西藏在身体里面，肚子变成了相应的形态。3引导幼儿探讨小蛇吃东西后身体改变的绘画方法。提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇？先画什么？再画什么？小结：可以先画小蛇的.头部，再画吃下去的食物，最终将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。重点采纳透

33、亮法示范小蛇肚子形态的画法：第一步，在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉；其次步，将香蕉与小蛇的身体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。4激励幼儿大胆想象，进行创意绘画。（1）引导幼儿续编好饿的小蛇找寻食物的故事。提问：好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了，你认为小蛇会吃到什么？它的肚子会变成什么形态？（2）幼儿绘画，老师巡回指导。重点：激励幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提示幼儿绘画时留意将食物藏进小蛇的身体里面。5展示作品，引导幼儿观赏。提问：你能猜出小蛇吃了什么吗？哪条小蛇的食物藏得好？为什么？活动延长：将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、讲解并描述。幼儿园美术绘画教案10活动目标1、引

34、导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。2、发展幼儿手部动作的协同性及敏捷性?。3、体验创建、改变的欢乐。4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算水彩笔、颜料、画纸、PPT。教学重点、难点重点：手形添画的方法。难点：手形添画的内容。活动过程一、激发幼儿爱好。1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一器官) (手)2、师幼共同玩摆手势嬉戏。师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出许多的手形来，请小挚友一起和老师来玩摆手势的嬉戏。3、接着探讨请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看

35、自己的小手做出的小动物像什么?二、观赏画家的手形画，引导幼儿进行视察，想象添画组成整体物像。1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆布自己的手形。2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?三、学习绘画手形画1、老师示范画梦幻城堡这幅画的手形画。(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)(2)描一描(用笔，把手形描完整)(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)(4)添一添(把画添完整)(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描)用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再依据你画出的图案进行添画

36、。2、请幼儿总结画画的依次并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)四、幼儿自由选择材料进行手形画创作1、老师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。2、老师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整齐)3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。五、结束部分请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间相互说说喜爱谁的画，为什么?六、活动延长小挚友的手形画画的真不错，能不能把今日学到的学问教给你身边的人呢?教学反思本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

37、1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能主动参加到活动中。2.活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。3.重视幼儿各方面实力的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。4.假如让我重新上这节课，我会在情感、看法、实力、学问、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创建自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。幼儿园美术绘画教案1

38、1设计意图：以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进行进一步的提示激励宝宝大胆做画。活动目标：1、感受假期的欢乐，情愿绘画自己。2、能够大胆做画，感受乐趣。活动重点：进行绘画活动难点：能够画出五官活动打算：纸、范画活动反思：一、出示小兔吸引宝宝的爱好1、你是怎样过新年假期的？2、在假期里你的心情是什么样的？今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？二、幼儿进示范1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？2、请幼儿尝试进行范画。3、老师幼儿的状况赐予重点的讲解。三、幼儿进行绘画1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间2、

39、把自己欢乐的表情画出来。活动反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创建，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达实力，促进幼儿思维的发展，有着不行低估的作用。活动中多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的发展，对四周的事物都有了较好的相识。幼儿园美术绘画教案12一、活动目标喜爱人物绘画活动，感受美术创作的愉悦心情。回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦心情下脸部的改变特征。二、活动打算阅历打算：幼儿有过做各种运动的经验，感受。物质打算：收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。三、活动过程（一）师幼共同

40、回忆并讲解并描述或示范运动时的情景（1）以谈话导入活动：老师：你喜爱运动么？（喜爱）你喜爱做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿探讨）（2）幼儿讲解并描述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲解并描述或示范动作，引导幼儿视察不同的姿态、动感及幼儿的神情。（二）观赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法（1）出示图片：引导幼儿视察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿视察小挚友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。（三）师幼共同探讨画面的表现方法（1）老师：今日我们要把自己和同伴运动的场面

41、用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么安排场地更好呢？（幼儿探讨）（2）老师依据幼儿的探讨出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。幼儿自由创作意愿画我们爱运动在幼儿创作时，老师边视察边指导幼儿对重难点的理解和驾驭。展示幼儿作品，进行观赏和评价。老师：你最喜爱那一幅画，为什么？（引导幼儿擅长发觉同伴的优点）活动评析：幼儿们很聪慧，他们的体育熬炼形式许多，有许多的幼儿花的很形象，可见他们经验的活动很真实。幼儿园美术绘画教案13设计意图本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想

42、象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性2,培育幼儿的合作意识,增加集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探究式教学,让幼儿自己从视察,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的视察探究推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然视察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：2引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车3培育幼儿主动学习的爱好,培育幼儿的合作意识活动打算1幼儿人

43、手一张彩纸2风车制作方法示意图3已制作的风车一个活动过程：一、导入活动，引起爱好。（1）、出示风车T：小挚友看这是什么呀？S:是风车T:你们喜爱风车吗?这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？S:想T:这些啊,是风车的步骤今日我来交你们折风车（拿起桌上的彩纸）二、教幼儿操作（1）、风车制作方法示意图1）把正方形的纸斜对折变成一个三角形2）再把三角形中间的对折折成一个小三角形3）然后把纸绽开，可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了4）再用剪刀延虚线剪开，留意肯定不能剪到红心点5）分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固定住6）最终在搓一根瘦长的棍子绑住风车再教一遍然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦T:我们把风车做好了，在用纸做一根2.学习小风车折法。师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的.习惯，提高了幼儿的精细动作实力，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用了折纸作