2023年小学二年级音乐上册全册教案.docx

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1、2023年小学二年级音乐上册全册教案（完整版）第一课问声好教学内容与教学目的：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活情趣，知道同学之间团结友 爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点难点：有感情的演唱歌曲，能以歌声表达热爱生活情趣。课时：二课时第一课时教学内容：一、歌曲表演早上好。二、聆听管弦乐曲森林水车。教学过程：一、歌曲表演早上好。1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8 小节；二拍子8小节）提示：感觉到有什么不同？2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱

2、。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角走的方式，边唱边 走。6、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画 一朵大红花。二、聆听管弦乐曲森林水车。1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？ 你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2、教师可结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观地感受。3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水声、流水声、鸟叫声、 太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想象，用自己的方式表达对音 乐的感受，再谈一谈为什么。三、小结，下课课后反思：第二课

3、时教学内容：一、复习歌曲早上好。二、歌曲表演小麻雀。教学过程：一、复习歌曲早上好。注重让学生感受音乐，用歌声表达热爱生活的情趣。二、歌曲表演小麻雀。1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。教学内容：一、聆听合唱歌声与微笑。二、歌曲表演西伦达。教学过程：一、聆听合唱歌声与微笑。1、初听歌曲，随着歌声拍手。提示：这首歌曲的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、编创与活动：试着做一做。1、按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。提示：怎样让物品发出声音？ 一种物品能发出几种声音？能否发出高、低、长、 短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物

4、体，想办法让其发出不同的声音。二、学唱歌曲西伦达。1、用听唱法学会歌曲。2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一 拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。4、把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌, 唱完两段歌后，由打击乐同学敲击右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打 击乐，游戏继续。三、小结，下课课后反思：第九课美丽的动物教学内容与教学目的：一、通过听龟兔赛跑，唱金孔雀轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘动物 形象，理解本课主题一美丽的动物。二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人 为乐的道理。三、积极与同

5、学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。教学重点难点：能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听音乐童话龟兔赛跑。二、学唱歌曲金孔雀轻轻跳。教学过程：一、聆听音乐童话龟兔赛跑1、初听前可向学生讲龟兔赛跑的故事，也可以让学生讲。2、听辨大管、单簧管的音乐，想象那个可以代表龟，那个可以代表兔？ 提示：说一说龟的音乐、兔的音乐各有什么特点？3、初听全曲。提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个拉拉队。提示：听了音乐，你喜欢龟还是喜欢兔？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途 的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？4、

6、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。二、学唱歌曲金孔雀轻轻跳。1、用听唱法学习歌曲。2、可结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。3、学歌过程中教几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后边练习打击乐的伴奏。铃鼓的两种击法：一种用手指弹击鼓心;一种晃动铃鼓发出声音。5、听录音敲击打击乐。教室可用手势提示学生使乐器准确加入。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、歌曲表演大鹿。教学过程：一、歌曲表演大鹿。1、用听唱法学会歌曲。听唱前，可让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌词。2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制。第二部分力度 稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的

7、精神面貌。3、歌曲基本唱会后，便可以加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对 歌曲的理解与表现，学生可以听歌曲的录音设计小兔、大鹿、猎人的动作、表情。 分角色进行表演。4、另选三组学生用打击乐设计大森林的早晨、猎人的追击”结尾，学生可设 想多种，加入打击乐的演奏，把歌曲创造成一幕丰富的音乐剧。是全体学生在歌、 表演的音乐创作实践中感受到喜悦。二、歌曲表演喷呐配喇叭。1、用听唱法学会歌曲。听录音感受旋律。2、提示学生，歌中的里乐啦唱得轻快，有弹性。一字多音的字要以重音强调唱 出，演唱时速度可稍慢，便于表演。3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成组，徒手按课本上的标记做打击乐 敲击动作，

8、边唱边做。4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示 学生倾听与演唱合作的是否协调。5、听录音自编动作表演。三、小结，下课课后反思：第十课过新年教学内容与教学目的：一、通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年，感受音乐所表达得过新 年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。二、枳极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。教学重点难点：用歌声表达得过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得 珍惜今天的幸福生活。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听芭蕾舞剧窗花舞。二、学唱歌曲小拜年。教学过程：一、聆听芭蕾舞剧窗花舞。1、初听音

9、乐前，教师可简介白毛女剧情1提示：乐曲的情绪势怎样的？你感到喜儿是一个什么样的人？你会剪窗花吗？2、复听音乐时，自编动作表演贴窗花，跳自编得窗花舞。二、学唱歌曲小拜年。1、可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。2、听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。3、跟着老师的琴声，模唱歌曲。4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。5、听音乐分小组编创动作。边唱边跳。三、小结，下课。课后反思：第二课时教学内容：一、聆听管弦乐曲晚会。二、歌曲表演过新年。教学过程：一、聆听管弦乐曲晚会。1、初听音乐，感受&乐的欢乐氛围。提示：音乐让你想到了什么？心情是怎样的？2、简介作曲家贺绿汀。3、复听音乐，让

10、学生随着音乐做动作。二、编创与活动：热热闹闹过新年。1、提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛？2、分小组编创。3、展示每个小组的合奏效果。二、学唱歌曲过新年。1、提示学生：你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联？你喜欢哪一幅，抄在 课本上，读给同学们听。2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲，模唱歌曲。提示：咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？3、边听录音边徒手模仿打击乐器的动作。提示：选择那些打击乐器为歌曲伴奏合适？4、歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。 三、小结，下课。2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。3、听教师范唱，小声跟唱歌词。4、听教师弹琴，边唱边看图、

11、做动作，用动作帮助记忆。5、听录音，分小组编创歌词和动作。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。7、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏。让学生自行选择打击乐器。分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起， 演示给大家听，尝试搭配的效果。三、小结，下课课后反思：第二课时间的歌教学内容与教学目的：一、通过听在钟表店里、调皮的小闹钟，唱时间像小马车、这是什么， 感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂 得珍惜时间。二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音 乐实践活动。教学重点难点：探索生活中的各种音响，用耳朵去感受生活中

12、的声音。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐曲在钟表店里。二、学唱歌曲时间像小马车。教学过程：一、聆听管弦乐曲在钟表店里。1、初听音乐，学生对音乐展开联想。师问：听了这段音乐，你仿佛来到什么地方？好像看到了什么？你知道那些细、 高、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？ 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、学唱歌曲时间像小马车。1、用听唱法学会歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本的示意线作旋律 的走向动作，感受音的高低。2、歌曲速度较快，演唱时注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒是应舌尖动作， 使吐字清晰，唱时

13、省力。3、初步学会歌曲后将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。让学生选择打击乐器。哪件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？怎样变换力度敲击更加合适？等等。4、分组汇报，一组学生打击乐伴奏，一组学生唱歌，共同合作完成歌曲表现。 三、小结，下课课后反思: 第二课时教学内容：一、聆听管弦乐曲调皮的小闹钟。二、歌曲表演这是什么。教学过程：一、聆听管弦乐曲调皮的小闹钟。1、聆听乐曲前先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主 人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们

14、听，他修好了吗？2、听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示你听到了。二、歌曲表演这是什么。1、静静地听歌曲录音。提示：歌曲中唱的是什么？为什么？听录音填画钟表。2、听教师范唱，随歌声轻轻拍手、拍腿。3、小声跟老师的琴声有感情的朗读歌词。4、跟着琴声填唱歌词。老师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。嘀哒”要唱得整齐轻巧，当当”相对要强,连贯。5、分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚？由学生之间展开评价。6、用打击乐为歌曲伴奏。三、小结，下课第三课童话故事教学内容与教学目的：一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽

15、、有一个人在林中 童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。二、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。教学重点难点：学会用轻快活泼的情绪演唱歌曲。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐曲小天鹅舞曲。二、学唱歌曲小红帽。教学过程：一、聆听管弦乐曲小天鹅舞曲。1、初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述天鹅湖的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样跳舞？2、复听音乐，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，和上音乐。3、引导学生选择一两件打击乐器和着音乐敲击。二、学唱歌曲小红帽。1、用听唱法学会歌曲。从感受入手，多听录音或范唱

16、。2、在学生跟唱过程中发现问题，及时纠正。3、指导学生边唱边表演。可以启发学生表创与课本不相同的动作表演，培养学生 的求异思维。4、启发学生根据童话故事小红帽改表歌词，加入情节表演，可制作道具配合 表演。形成唱歌-一表演一唱歌。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听管弦乐曲糖果仙人舞曲。二、歌曲表演有一个人在林中。教学过程：一、聆听管弦乐曲糖果仙人舞曲。1、初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静的感受音乐的梦幻色彩。提示：在音乐中听到什么奇特的声音？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐 使你想到了什么？2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的故事，引起学生的兴趣。提示：请你想象剧中人的形

17、象，边听音乐边表演。二、学唱歌曲有一个人在林中。1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。提示：那两句是一样的？有几处是相同的？2、反复范唱两次，让学生找出相同得旋律，唱一唱。3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。注意弱起的第一个吾不要吃掉，并注意音准，用模唱解决。4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎样表演？三、小结，下课课后反思：第四课跳起舞教学内容与教学目的：二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能 力。三、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢噫亮和欢快活泼的不同音乐特点。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌

18、曲在北京的金山上。二、学唱歌曲多么快乐多么幸福。教学过程：一、聆听歌曲在北京的金山上。1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。二、学唱歌曲多么快乐多么幸福。1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词嚓啦羊卓拉，用微笑的感 觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。大多数学生对藏舞的动作很难 学做准确，重在感受和体验。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：二、歌曲表演我的家在日

19、嘎则。教学过程：1、初听歌曲。提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲。提示：如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边 跳。二、歌曲表演我的家在日嘎则。1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。2、用听唱法学会歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。双响筒、串铃和三角铁。提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果 最好？5、分组伴奏，看那一组合作的最好。三、小结，下课课后反思：第五课爱劳动教学内容与教学目的：一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动 的喜悦与欢乐。二、能主动

20、投入编创歌词，编创动作，填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。教学重点难点：用歌声来表示劳动的喜悦与欢乐。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲劳动歌。二、学唱歌曲不再麻烦好妈妈。教学过程：一、聆听歌曲劳动歌。1、初听前教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听因音乐的兴趣。 听后提示：劳动歌给你什么样的感受？2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对用力的表现。使学生通过 动作表现、理解劳动的内容。二、学唱歌曲不再麻烦好妈妈。1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感 演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈

21、，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演 唱。4、边唱边表演，看谁表演的最好。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲海娃的歌。二、歌曲表演种玉米。教学过程：一、聆听歌曲海娃的歌。1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么？ 你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白赶海的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了那些内容，小海娃给你怎样的印象？3、复听歌曲，边听动作边表演。二、学唱歌曲种玉米。1、用听唱法学会歌曲。变换方式感受，跟唱学会歌曲。2、提示学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴 含着力量。附点要唱得清楚，连续的两个附点不要忽略；两拍的

22、长音要唱足。3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。三、小结，下课课后反思：第六课可爱的动物教学内容与教学目的：一、通过听鸟店、袋鼠，唱小袋鼠、我的小绵羊感受音乐表现的生动 鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物“，培养学生保护 动物的意识。二、通过编创动作、歌词，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。教学重点难点：理解x- =x x , x = xx的时值比例关系。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐曲袋鼠。二、学唱歌曲我的小绵羊。教学过程：一、聆听管弦乐曲袋鼠。1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。2、初听音乐，说一说音乐中所描述

23、的袋鼠给你的感受。3、发听音乐。提示学生跟着音乐作袋鼠跳的动作，用动作感受音乐。二、编创与活动：摘果子。这是一个明确时值比例关系的练习，以趣味化的形式出现。通过练习让学生理解X- =x X , X = XX的时值比例关系。提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能装几个果子。二、学唱歌曲我的小绵羊。1、用听唱法学会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象 小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在演唱歌曲时，注意歌中带有的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同， 唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、可分小组演唱，互相评价，看那一组同学演唱的感情饱满，

24、吐字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物边唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段, 全体同学逐一演唱。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听管弦乐曲鸟店。二、歌曲表演小袋鼠。教学过程：一、聆听管弦乐曲鸟店。1、初听前教师不要讲解，让学生产生的第一印象是听来的。提示：音乐描写了什么时间？你仿佛看到了什么？2、教师启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声？听到后举手表示，然后复 听音乐。3、复听后让学生分组编创音乐的结尾。提示：傍晚的鸟儿们怎样了？4、分组表演给大家听，选一组结尾。再听音乐，把自己的结尾与音乐连接起来。 二、学唱歌曲小袋鼠。1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱

25、和听录音感受的次数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠 的可爱？教师可示范，用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪种 更好。3、演唱时提示学生第一乐句和第二乐句不要唱错。装满了的”了读liao。4、学会歌曲后，学生可自编动作表演，教师鼓励学生创新和求异的意识。三、小结，下课 课后反思：第七课小小音乐家教学内容与教学目的：一、通过听百鸟朝凤、小乐队，唱快乐的音乐会、喷呐配喇叭，理解人 与自然的主题，感受民族乐器啖呐的音色，及歌曲小乐队的趣味性。二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的演唱歌曲。三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的

26、情感。教学重点难点：感受民族乐器喷呐的音色。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听啖呐独奏百鸟朝凤。二、学唱歌曲快乐的音乐会。教学过程：一、聆听喷呐独奏百鸟朝凤。1、静静的细听音乐，初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器一唤呐。 提示：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、复听时，提示学生注意喷呐模仿不同的鸟叫声，有多少种？尝试着学一学。二、学唱歌曲快乐的音乐会。1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。3、提示：歌去唱出了哪些内容？描述歌中乐器的样子，如何演奏？4、听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。评价模仿演奏得是否准确。5、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字

27、吐字。6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看那一组唱奏的好。 三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听合唱小乐队。二、歌曲表演二呐配喇叭。教学过程：一、聆听合唱小乐队。1、初听前，引导学生看课本上的乐器图。2、初听歌曲。提示：歌中唱出了几种乐器？3、复听时模仿演奏乐器。二、歌曲表演喷呐配喇叭。1、用听唱法学会歌曲。听录音感受旋律。2、提示学生，歌中的里乐啦唱得轻快，有弹性。一字多音的字要以重音强调唱 出，演唱时速度可稍慢，便于表演。3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成组，徒手按课本上的标记做打击乐 敲击动作，边唱边做。4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一

28、定要注意打击乐的音响效果，提示 学生倾听与演唱合作的是否协调。5、听录音自编动作表演。三、小结，下课课后反思：第八课幸福生活教学内容与教学目的：一、通过听阿细跳月、歌声与微笑，唱同坐小竹排、西伦达，感受中外 民族民间音乐，理解本课主题幸福生活”来之不易的道理。二、能主动参与听、唱、舞德音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与 他人合作。教学重点难点：探索声音，能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听民乐合奏阿细跳月。二、学唱歌曲同坐小竹排。教学过程：一、聆听民乐合奏阿细跳月。1、初听前教师可

29、借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后 拍着手听音乐。提示：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？2、复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲欢快的情绪。二、学唱歌曲同坐小竹排。1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。使学 生的程度，教师可带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确。注意衬词要唱得连贯，结 束音四拍，时值唱足。3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前4小节，另一组后4小节，两组衔接 要准确，而且要求学生注意倾听打击乐与歌声的协调.4、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。三、小结，下课课后反思： 第二课时