2023年秋期九年级思想品德期中考试学科总结.docx

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1、 2023年秋期九年级思想品德期中考试学科总结 2023年秋期九年级思想品德期中考试学科总结 2023年秋期期中考试虽然已经尘埃落定，但该我们留下了很多值得反思的地方，下面我就本次期中考试状况总结如下： 第一局部：试卷分析 从总体上看，今年期中考试试卷尤其是注意对学生根底学问的考察，根底分约占75%以上，难度系数相对较高，学生只要仔细、全面复习，突出重点读背课本中的根底学问，考出抱负的成绩还是完全有可能的； 另一方面，试卷充分贯彻新课程理念，注意公民意识、价值观念引导，科学考察双基，注意学生核心力量培育，对我们下学期的教学、教研、备考具有较强的导向作用。 其次局部：成绩分析 本次期中考试，平均

2、分：最高43.18分，最低40.01分，相差3.17分； 及格率：最高66.23%，最低47.22%，相差19个百分点；优秀率：最高7.79%，最低0，相差7,79个百分点；特优率：各班均为零。以上数据直观的反映以下问题： 1、各班平均分差距较小，但总体上不高； 及格率和优秀率差距明显。 2、学困生群体较大，这局部学生学习上有犯难心情，根底学问把握不扎实，复习效果较差。 3、优生、尖子生的力量没表达出来，培优拔尖效果不突出，培优拔尖是下学期教学工作的重中之重。 第三局部：本次期中考试暴露出来的问题。 1、学生的根底学问把握不够坚固。如选择第五题就有相当一局部学生选错，“社会主义制度具有无比的优

3、越性”这一重要结论主要是用于我国取得重大成就时说明的道理，而并非是由于社会主义制度好，所以没有任何力气能把海峡两岸分开； 民族公平团结互助和谐只适用于解决民族问题，学生由于日常积存较少，尤其是对教材中的根本概念、根本事实、重要结论不会用，扣不准字眼，似是而非造成错选ac。 2、学生课本上的根底学问不会背，思辨力量、问题转换力量较差，思路不清是辨析题失分的主要缘由。第一个辩点大局部学生只答出了政府的主导作用，忽视了公共事务的重要性，因分析不全面而失分； 第三个辩点局部学生由于找不准分析的角度而盲目与第四个辩点合并，致使两个辩点分析都不透彻。 3、学生的审题意识、抓关键字词，回归教材意识不强。观看

4、与思索第13题第（1）问说“请结合材料，谈谈我国是如何建立漂亮中国的？”局部学生没有仔细读题，找不出来“结合材料”这一个关键词，结果是机械地照抄照搬教材中的答案而失分； 同样，对于第（2）问，局部学生不知道仿照样例，答成了一般性的提建议。 4、书写差，卷面脏，答案布局不合理，无条理仍是局部学生失分的主要缘由。 5、本次期中考试除了暴露学生的问题之外，也反映了我们在讲新课和复习备考中存在的缺乏：对教材中的边缘学问关注不够、拓展不深，如第10题第（1）问，第11题第（2）问，这些惨痛的教训肯定要牢记在心。 四、针对本次考试中消失的问题，我们下一步实行的详细措施： 1、对于期中考试中学生暴漏出来的薄

5、弱学问点要准时引导学生进展再复习，比方：中国特色社会主义进入了新时代意味着什么？以及如何理解这一历史方位？在评讲试卷时要准时让学生补充到课本上，对于民族公平表达在哪些方面？等这些简单被忽视的学问点要准时让学生加强读背，查漏补缺，进一步夯实学生的根底学问，确保学生以后不在这些学问点上失分。 2.针对本次考试优生不优、优生不尖的状况，要尽快锁定，盯紧目标生和尖子生，做好这些学生的成绩追踪治理，发觉成绩有较大波动要准时帮忙他们查找缘由并确定努力的方向。课堂上在全面关注的同时，对这些学生堂上常提问，课下常辅导，作业，测试尽量做到面批面改，逐步扩大优生尖子生群体。 3.细心备课，增加复习的针对性和实效性

6、。在后半期的教学和复习备考过程中中，组内教师要及早着手，一方面要重视对课标的学习、理解、把握和运用，特殊要留意教材中没有的以及新课标中新增的和修改的内容，另一方面，提前组织教师，分工到人，做好四大题型专题训练，精确把握教材内容中哪些是重难点、那些需要拓展延长、哪些是主干学问与核心力量要求、哪些地方是考试的热点从而做到有的放矢、事半功倍，以增加复习的针对性和实效性。 4.仔细上课，打造精彩课堂、高效课堂。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生注意夯实根底学问，培育学生的根底学问运用力量； 注意引导学生对根底学问做章节性的梳理、归纳与整合，并引导学生学会构建学问体系，把握学问点之间的内在

7、联系，使复习效果到达系统化，脉络化，进而提高学生答题效率和精确性、全面性。 5.加强集体教研，实现资源共享。今后的教学过程中，要大力推动集体教研制度化、常态化。一方面，把每一板块的内容提前分给组内教师，把往年与之相关的中招试题以及其他学校的典型试题进展收集整合，然后在集体教研会上，运用集体的才智，对这些试题的设问进展加工改造，形成自己的东西，供集体使用。另一方面，对于复习过程中消失的问题和困惑，要准时沟通沟通，准时解决，避开在复习过程中少走弯路。 6.加强做题训练，提高解题力量。每一章节复习完毕后，提前做好分工，细心选择肯定数量有代表性的试题，加强训练，作为该章节内容的总结，以准时发觉学生根底

8、学问的把握、敏捷运用、答题方法技巧、卷面标准等方面消失的问题，确定下一步努力的方向。 7.在问题的设计上下功夫，在课堂有限的时间内，注意引导学生树立审题意识，要舍得花费时间让学生去审题，变给学生说设问中的关键词为学生自己去找关键词，进而确定答案的角度，提高学生的分析问题，解决问题的力量。 8.注意每一章节的学情猜测，并外延与其它章节有关联的学问，引导学生扣准字眼，把根本学问弄懂弄透。 9.期中考试已经完毕，期末考试也为期不远，仔细讨论最近三年期末试卷的考察内容和命题动向，以此来指导下半期的复习备考，预估今年期末考试怎样考，考什么。 10.狠抓学生的书写，卷面，严格要求学生的的答题格式，确保学生不因非智力因素而失分.