七年级语文下学期月考试题（含答案）.docx

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1、七年级语文下学期月考试题时间：9（）分钟 分值：100分一、基础知识与运用（17分）1、下列加点字注音全正确的一组是（）（2分）A、气哪p6嗥鸣hdo澎湃bdi管为人知xidnB、唯育bU山巅dian选聘pin潜心贯注qidnC、屏障ping季起die环杀mo妇磺皆知ruD、段对jido股红yan深宵xiao锋芒毕露lou *2、默写古诗文（7分）（1） ,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）故园东望路漫漫，,逢入京使）（3） ,惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句 是： 。（5）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式

2、表达怀亲之情的两句 是：，3、阅读下面语段，I可答问题。（4分）真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的（A ）,是在这旅途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重 视阅读的人，是一个不思进取的人：一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭。读书的好坏对于 一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的 作用。阅读经典，是人生修养所应追求的一种（B ）。因为阅读的广度改变生命历程的长知，所以阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时,让 我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。文中括号处

3、选择最恰当的词语写在下面横线上。（2分）A遨游漫游 B境界格调 文中画线句有语病，请修改。（2分）4.文学常识:下列表述不正确的一项是（3分）（）A、木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府诗歌。它与孔雀东南飞合称为“乐 府双璧”。B、萧红的代表作有生死场，闻一多代表作有死水红烛，臧克家的诗集是烙印。词性题c、1939年春，在国家生死存亡的关头，光未然创作组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后，这部 音乐作品响彻中华大地，极大地激发了中国军民抗口热情。d、翻译文言文，要运用以下方法：留、替、调、补、删。二、古诗文阅读（16分）【甲】初，权谓吕蒙臼：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：

4、“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐己暮矣。”师旷日：“何不炳烛乎？ ”平公日： “安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷日：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而 好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ ”平公日：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。.6.选择停顿不正确

5、的一项（）（1分）A卿/今当涂掌事 B大兄/何见事之晚乎C非/复吴下阿蒙 D盲臣/安敢/戏君乎7.解释下面句子中的加点词。（2分）见往事耳（） 恐已等矣（）8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）译文：（2） 土别三日，即更刮目相待。译文：（3）少而好学，如日出之阳。9 .吕蒙不愿学的理由是 晋平公担心学不好的理由是 o （2分）10 .这两篇文言文的启示分别是什么？ （2分）甲乙三、现代文阅读（11分）闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。口寇南侵，清华、北大、南开合成；临时大学，在长沙少驻，后改为西 南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来， 声

6、言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一” 字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严 冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在 楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无 不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人工因为闻先生总不下楼。 西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻

7、先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚，乃可以为名士。”闻 先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长， 一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字， 真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院 的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课 “图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女婿的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有

8、声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女蜗，本来是相 当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课， 穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、河岳英灵集，但 是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期卬象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到 印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉 到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐 诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记

9、。听说比我高一班的同学郑临川 记录了，而且整理成一本闻一多论唐诗，出版了，这是大好事。我颇具歪才，善胡谄，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读 书报告一西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这 篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！ ”其实我写李贺，只写了 一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是 西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书， 无创见。20 .结合文意解释第段画线词语的意思。（2分）叫座：21 .选

10、文段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。 （每件事不超过12个字）（4分）事例一： ;事例二：22 .主旨；（3分）四、名著阅读 阅读骆驼祥子选段，回答问题。（10分（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹; 车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？ 这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一 直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与

11、它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到 遇上地平人少的地方，样子可以用只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑， 匕快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲 乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋, 不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还 是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕口落，直到四点多钟，风才 完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出

12、来.揣着手，用胸部顶着车把的 头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收 车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。20. A段写样子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子 “萎靡不振二（写出两点）（2分）答：21.请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（3分）答：.综合性学习。（4分）你知道哪些有关爱国的诗句？请写出两句。（2分）班级要召开以“爱国”为主题的班会，请你为本次班会设计两个活动板块（要求简明、有创意.）（2分） 作文：.请以“你是我最 的人”为题，写一篇600字以上的文章。（50分）

13、 提示：请你从“贴心”“感激” “牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。参考答案：19.zhu6chini o 20.叫座:指闻先生讲课非常有吸引力,来听课的学生很多。21 .事例一：抗战期间蓄须明志。事例二：不离图书馆专心治学。22 .因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多 西南联大的教授就赏识这样的学生。23 .开放性题目。描写要符合题目要求，内容具体，语言生动七年级卜册第一次月考答案1、C2、独坐幽篁里散入春风满洛城春夜洛城闻笛双袖龙钟泪不干岑参杨花榆荚无才思朔气传金柝寒光照铁衣雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌吴下阿蒙扑朔迷离3、（1）A漫

14、游 B境界（2）阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。4、（1） C （花大量笔墨介绍其生平事迹是错的）（2）骆驼祥子老舍（舒庆春）曹先生孙侦探敲诈祥子买车的钱。也完全出于偶然，他本来跟踪的是曹先生,与祥子亳无关系，敲诈祥子本来无此计划，祥子本人也没有往这上面想，然而祥子却付出了最大的 牺牲，辛苦攒下的买车的钱全被他敲诈了，曹先生却平安地躲过去了。5、了解 推托晚怎么10向别人宣告自己要做什么；吹嘘，自诩。11、从内容上看是将闻一多先生和他人形成鲜明对比，更能表现先生的品质，也是对下文闻一多事 迹及其做学问精神的概括；从结构来看这两段开门见山，直接点题，引起悬念，起统摄全

15、篇、开启 下文的作用。12、“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法， 这 句话是说闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。13、做学问要潜心贯注，心会神凝：学问是做出来的，应多做少说，静得下心，耐得往寂寞：做学 问还要有兴趣，有兴趣才有动力。14、 闻一多是一个卓越的治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的伟大的爱国斗士。15、先生是想让学生记住“阿尔萨斯”是法兰西不可分割的领土，决不容许敌人侵占16、号声呼应了前面普鲁士兵的操练，表示普鲁士兵占领的事实，也暗示了德语要代替法语。17、用全身力量写出了先.生对祖国深沉的爱，坚信祖国一定能取得胜利的深

16、情。18、 方面先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不上话来，二是这样结束， 此时无声胜有声，收到了意境无穷的艺术效果。.20、春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒， 它的树干却始终西然：秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而 无遮拦，展示它挺拔与骄傲。21 .洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。22 .暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。23、此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙 的画卷，使人有如临其境之感。24、做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。