2023年微课学习教学反思.docx

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1、2023年微课学习教学反思微课学习教学反思 1本次微课程讲解的内容都是我们在教学生活中常常运用的一些软件，老师的具体讲解可谓是一场刚好雨。在我们的教学生活中常常会涉及到资源的搜寻，图片、文本、声音和视频的下载。在搜寻功能上除了常用的搜寻方法，老师又告知我们如何更加快速和精确化的找到你要搜寻的内容，遇到无法下载时我们可以点击文本下方的快照。图片文本声音下载对我们来说已是轻车熟路。但视频下载会遇到无法下载的状况出现，而老师举荐运用的硕鼠软件功能就比较强大。帮助我们解决了许多问题，免去了视频无法播放的苦恼。对于大量的图片、音频视频、文件下载后，老师又提示我们如何进行保存，创建文件夹使我们的文件资源更

2、加的有条不紊。其中提示我们文件的保存不要放置在C盘，他会简单丢失或者使我们的计算机运行缓慢。对于我们平常备课要用到的资源下载，老师举荐的第一课件往的内容丰富且只要注册帐号大部分资源可以免费享用。对于我们常常运用的电子书、ppt可见等有很全面，是值得举荐和运用的课件资源网址。通过本次微课程的学习，我又一次巩固了自己原来驾驭的信息技术。同时获得了更多的资源。肯定好好运用到教学中，让孩子们更加喜爱自己的课堂！微课学习教学反思 2现在是丰饶的阅读时代，身处这个时代的孩子理应是华蜜的阅读者。然而事与愿违，我发觉我的孩子在阅读爱好，阅读数量以及阅读面等方面都不尽如人意。如何让孩子喜爱阅读呢?透过看阅读策略

3、雷夫老师的才智让我有所感受。没有一个良好的阅读氛围，现在因为升学压力大，许多家长不太激励学生进行课外阅读，认为这是不必要的奢侈时间。因此在家庭中没有形成良好的阅读氛围，我们的孩子又怎么会爱上阅读呢?同时，孩子阅读不只是个体行为，更须要能有人与之沟通，共谈阅读心得，共享阅读的体验和欢乐。但现在的学生，缺少玩伴以及与父母沟通的时间，陪伴他们有时只有冰冷的电脑。假如仅仅依靠网络这一平台进行沟通，便很难让学生静下心来，走进书本。在家庭中感受家长陪伴阅读的乐趣1.或许你不太读书，但爱看金庸的武侠小说，那就让他陪你一起读读天龙八部，与家长一起读一本他们认可的书，是一件好玩的事。2.或许你一天读不了许多页的

4、.书，但务必持之以恒，细水长流，脑海里要有阅读即是精神饮食的意识。每天抽出肯定的时间和孩子一起阅读，无须太多，30分钟即可。3.读书时的信手涂鸦其实很珍贵，千万不要轻易丢掉，常常和孩子互写一些阅读感受，集页成册，记录阅读点滴故事，以后会是一生的财宝。4.我们不仅要会逛商店、超市，也要学会逛书店和图书馆。5.阅读也要有安排，制定一个读书安排，以一个月为周期，选择阅读的书目，设定每天的阅读量，定会让你的阅读更有条理。微课学习教学反思 3微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入老师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是老师依据事先设计的教案，在

5、没有学生的状况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增加了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：1.“微课”不同于常态教学探讨活动。“微课”可以在办公室或其他场所进行，它视察、探讨对象主要是老师的教，对学生的状态只能作出揣测。活动的目标主要在于帮助老师改进教学方案，培训教学技能等。2.“微课”的规模小、时间短、参加性强。老师在学科组内参与活动。每人上“课”、被评的时间限制在5分钟左右，听“课”者由其他参与者(同组老师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位老师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的打算状况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参加对教学效果的自评与他评，不断

6、反思、修改自己的课前备课，总结阅历，提升实力。3.“微课”的反馈刚好、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参与者能刚好听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参加，相互学习，相互帮助，共同提高，在肯定程度上减轻了老师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必需有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上沟通、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。