大学体育教师的工作总结(6篇).docx

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1、大学体育教师的工作总结（6篇）大学体育教师的工作总结1一、根据教学大纲和教学进度组织教学。遇特殊情况需要作 调整时，应事先上报教学主任，批准后方可实施。二、因病因事不能上课者，一般要提前一天请假，批准后方 可离岗。三、课前认真备课，上课时携带教案并认真执行。四、教师应于至少课前十分钟到岗，做好课前准备。五、教师应着运动服和运动鞋上课，做到服装整洁，精神振 奋。六、教师应于课前组织学生领取器材，严格填写借还器材单。 课中组织好教学，教育学生爱护公物，防止器材丢失。七、教师应根据教材需要，课前画好场地，对使用的器材器 械进行安全检查。使用器械时应注意安全措施，防止伤害事故。八、上课开始，班体委整队

2、考勤并向教师报告，教师认真核 实，做好记录。向学生讲明本次课的内容、目标及练习要求，安 排好见习生。九、课中言语举止应端庄大方，并保持良好的精神面貌。不 得随意离开教学岗位。十、体育课每次一百分钟，严格遵守上课时间，提前做好各 斗志，师生之间的情感得到交融、升华。总之，体育教学中的语 言艺术为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有发展性和 鼓励性的语言，是体育教师必备的基本功。教学中语言艺术的运 用，能改善体育教学存在的单调乏味的感觉，把体育课上得健康、 活泼、有趣，有益于学生的身心健康和全面素质的发展，让学生 真正享受到体育课应有的娱乐功能，最大限度地领悟体育的无限 魅力。大学体育教师的工

3、作总结4体育教师教学论文：体育教师如何调控自己的情绪在日常生活和教学工作中，身为教书育人的教师总会遇到这 样或那样的矛盾，比如家庭矛盾、同事之间的矛盾、工作中的冲 突、师生间的矛盾、身心疾病等。上述这些因素将产生不良的心 理刺激，从而造成内心不愉快，引起情绪反应。实践表明，若长 期处在紧张状态和强烈的情绪波动，不仅会造成生活规律失调， 机体某些功能紊乱，给身体带来众多疾患。如果教师将不良情绪 和消极心理带入课堂，还将影响教学效果和融洽的教学环境，最 终导致教学失败。体育教师不良情绪迁移到教学课堂所引起的不良效果主要表 现在以下几方面：（1）在教育教学中，教师脑子里总想着不愉快的 事情，无心上课

4、，组织教学马虎，示范动作随便，语言缺乏生动、 形象；（2）由于人的情绪具有“传染性”，教师的不良心境带到课堂，并传染学生，从而使得本应生机勃勃的.体育教学变得机械单 调，死气沉沉。体育教学中的群体气氛变得压抑，抑制了学生对 体育学习的求知欲和体育锻炼的兴趣；（3）教师带着不良心情上课, 一旦出现学生调皮、不守纪律等现象，教师会误认为学生向自己 挑战，从而对他们不是冷落相对，就是讽刺挖苦，甚至体罚，造 成师生之间的冲突。体育教师同其他学科教师一样，肩负着“传道授业解惑”的 重任，其教育教学需要自己理智的对待，需要和学生在融洽的群 体氛围中进行知识、技能和情感的交流，来自工作、生活、人际 交往中的

5、喜、怒、哀虽然会暂时受到干扰，但作为人类灵魂的工 程师必须学会调节和控制自己的情绪，并创造良好的教学心境， 决不能将不良情绪带进课堂迁移到教学中，更不能在学生身上发 泄。尤其在处理体育课堂上的偶发事件更应头脑清醒，办事慎重， 注意分寸，体育教师对不良情绪的调控从以下几方面进行。一、释放调节法切忌把自己关闭起来，应正视现实，把积压在心头的不满、 意见和痛苦坦率地向领导、朋友、亲人、同事讲述，通过他人的 启发、忠告、劝解、批评、咨询帮助来获得良好的情绪矫正，达到 疏通思想、解决矛盾、减轻心理负担，与人友好相处为目的。二、转移刺激法这是一种积极接受另一种刺激而息怒的方法，如果发怒或情 绪不佳时，应进

6、行一些有意识的活动，如：唱歌、听音乐、跳舞， 参加自己喜欢的活动等，通过这些有意识的活动来转移自己的注 意力，暂时忘却不愉快的事，从而使自己的怒气尽快消除，不良 情绪得到改善。三、运动调节法实践证明，大量吸氧的身体练习可增强自信心，调节情感情 绪，尤其对体育教育来说，轻松自如，优美正确地完成动作技术，有助于心理获得成功的快乐，从而消除不良情绪 的干扰。四、环境调节法当遇到不良情绪刺激时，可采用改变环境的方法以调整心境。 如到风景秀丽、环境优雅的地方去欣赏大自然赋予人类的大自然 之美，以开拓心理容量来调节和消除精神上的不快和压抑情绪， 保持自已良好的心境。五、强烈意识法在上课之前，要不断暗示自己

7、保持良好的心境，强迫自己面带笑容，并努力保持良好的神情、姿态，以乐观的态度，微笑的 目光来看待一切，摆脱心理上的失衡状态。大学体育教师的工作 总结5不知不觉大二的第二个学期已经接近尾声了，从高中步入大 学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素 质培养课也是如此。在这几个学期的体育课中，我锻炼了身体、 提高了身体素质。从这几个学期的体育课中，我深有体会，以下 我将结合实际谈谈我对大学体育的认识体会以及我们学校体育的 总结。一、对大学体育的认识和体会体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体 身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高 运动技术水平，进行思想

8、品德教育，丰富社会文化生活而进行的 一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发 展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。大学体育和高中体育有着天壤之别，大学体育基本由老师指 定任务，但后者让我觉的更加充实，让我充分利用了课上的45分 钟。体育教师比较善于发现学生学习动机的成因，循循善诱地强 化学习动机，调动学生学习的积极性。由于大学没有升学率的压 力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反， 体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为 了 “娱乐和玩的痛快”，要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育，并确立

9、学习和锻炼的目标，提高体育课学习的动机。高校 体育教师要不断提高自身素质，学习心理学，潜心研究教法，不 断更新教学观念和手段，对学生的学习动机进行科学的调控和有 效的激励，创造出一个最佳的教学环境。生命在于运动。对于在大学体育课中开设保健课教学是很有 必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。 大学体育课教学应该作为终身教育的一部分，应进一步更新观念, 形成比较完善的学生健康教育体系，切实提高大学生的健康意识 与体育实践能力。大学第二学期我们就可以自由的选择体育课程，我所选修的 是武术，武术概念中明确地表达了武术的体育属性。是我国传统 保健体育项目中的一颗璀璨明珠，是我国宝贵的

10、民族文化遗产， 这不仅由于千百年来人们从文化需求和社会功能的角度，一直将 武术作为健体强身、提高健康水平的手段，发挥它健身和育人的 功能，在套路运动中，我学会了长拳、太极拳、南拳，还有刀术， 剑术和棍术。体育蓬勃发展，武术明显的向体育的功能上转变。尤其是新 中国成立后，政府明确武术为体育项目，大力开展群众性的练武 活动，成为了全民健身活动的重要组成部分，使武术的套路和散 打运动更明显地表现出体育的性质。二、对我校体育的几点看法和建议大学体育应以终身教育理念为平台，在教学模式、教学方法、 教学内容等各个方面加快改革和创新，树立“健康第一”和素质 教育的指导思想，让学生通过高校体育养成终身体育锻炼

11、的良好 习惯，成为具有健康体魄，德、智、体、美全面发展的合格人才。 作为北院的学生，我明显的感觉到我们学校开的体育课存在很多 弊端，主要是以下几个方面：1、我们北院的体育设施十分的落后，严重的影响了教学效果, 正所谓“巧妇难为无米之炊”，学校对我们的教学设施一点都不 重视，这不仅仅是体育课的问题，其他课程也同样遇到这些尴尬， 学校能否在课堂上使用一些优良设备，或者给我们课余增加一些 体育设施，建立一些健身房，完善一下篮球场，足球场的现状、 允许我们进行相应的体育锻炼。这是北院全体学生的心声，也不 知道几时才能得到学校有关部门的重视。我们被忽略太久，连愿 望都成了历史。2、大学体育课成了 “鸡肋

12、”，现在的体育课比较简单枯燥; 体育老师的地位也尴尬：科研经费、学科建设、职称评定，似乎 都比别的专业老师难办。体育课成为指向竞技目标的枯燥训练课, 把体育活动解剖成单调的技术动作，这不但不符合“素质教育” 大众性、个性化的教育思想，而且挫伤了同学们上体育课的积极性。3、体育教学中缺乏竞争意识，老师应该在课上加强培养学生 的竞争意识现代社会是一个到处充满竞争的社会，而竞争的意识 又是与竞技体育息息相关，学生在体育锻炼中、在运动中、在竞 争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。这就要求每一个参 加者都尽应当自己最大的能力去竞争，特别是一些直接对抗性的 运动项目，如足球、篮球、拳击等，从而渐渐增强

13、了学生们的竞 争意识和顽强毅力。4、教学课程中应注意培培养学生良好的社会道德与合作精神 在体育中，各项运动都必须遵守严格的规则，同时，在一个集体 项目中，每个人都有自己的角色，必须依角色要求行动，这就十 分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为， 学生可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练坚 强的意志，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有顽强的生 命力。大学体育在整个教育中的地位，有助于培养优良的个人品行 竞技体育有助于培养人的乐观精神和自信心，敢于竞争，敢于胜 利，要求改革自我、超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行； 通过体育来培养领导与服从和充分展示与自我约束

14、的良好行为。 又大大促进了校园体育文化的发展，丰富了校园文化生活。丰富 校园文化活动的作用方面逐步向半专业化方向发展，其态势已经 跨出校园，面向社会，走向世界。目前我国高校体制正在进行改 革，几乎所有高校的改革方案都已经注意到了它的巨大潜力和影 响力。大学体育教师的工作总结6自任现职以来，在人民教师这个工作岗位上，转瞬过了七年， 作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以 促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象，讲政 治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，主要表现在以下方面。一、提高政治素质，严守师德规范无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与各种 思想教育活动

15、，深入学习“三个代表”重要思想，坚持学习科学 发展观，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件， 通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何 违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治 头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的 一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行， 用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对 待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何 排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人

16、才作 为自己的奋斗目标。二、加强业务素质，提高教学质量为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课 后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。1、课前准备认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加 一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法 手段和预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。扩充学生的知识量，拓展学生

17、的知识面。针对目前高考与 现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的 知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上 时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发 展的新时代青年。2、课堂情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的 模式，紧跟新课改的步伐，将20年和20_年暑假新课改的培训 所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合 理的搭配，激发学生的.学习

18、兴趣，让学生在愉快的氛围中达到掌 握知识技能、增强体制的效果。3、要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时, 无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的 内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容, 因地制宜的为学生创设一种富有_、新颖的外界条件。例如：有时 的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种 好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起 一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创 造了良好的学习氛围，诱发了学生的练，达到热身的效果，又缩 短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造了良好的学 习条件。4、为

19、培养自己多种兴趣爱好，我还常到图书室博览群书，上项准备工作，不可提前下课或拖堂，遇有特殊情况，应向教学主 任说明原因。十一、爱护教学场地、器材设施，爱护学生，特别是要注意 学生的安全卫生。十二、课的开始与结束时，师生应互相致意。十三、课后安排学生将器材送回器材室，检查数量，放置妥 当。十四、课后及时进行总结，并填写好“教学日志”和“课后 小结“。十五、风雨天气任课教师应组织学生到教室或电教室, 传授体育知识或观看体育录像。大学体育教师的工作总结2自任现职以来，在人民教师这个工作岗位上，转瞬过了七年， 作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以 促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘

20、教师应有的形象，讲政 治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，主要表现在以下方面。一、提高政治素质，严守师德规范无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与各种 思想教育活动，深入学习“三个代表”重要思想，坚持学习“科 学发展观”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文 件，通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无 任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的 政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高网和同行交流、查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新 鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻活到老，学到老的思想精神， 使自己不落后于时代。度的一致，紧

21、跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行， 用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对 待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何 排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理， 动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作 为自己的奋斗目标。二、加强业务素质，提高教学质量为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课 后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。1、课前准备认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如

22、，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加 一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法 手段和预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与 现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的 知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上 时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发 展的新时代青年。2、课堂情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有

23、意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的 模式，紧跟新课改的步伐，将20_年和20_年暑假新课改的培训 所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合 理的搭配，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中达到掌 握知识技能、增强体制的效果。3、要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时, 无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的 内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容, 因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件

24、。例如： 有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生 一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学 生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的 效果，又缩短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造 了良好的学习条件。4、为培养自己多种兴趣爱好，我还常到图书室博览群书，上 网和同行交流、查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新 鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想 精神，使自己不落后于时代。大学体育教师的工作总结3体育教学中不仅要有扎实的动作基础，语言艺术也为体育教 学增添了

25、无穷的魅力。准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言， 是体育教师必备的基本功。体育课牵涉到美学、力学、逻辑学、医学与语言学等各方面 的知识。如果说动作起到基础作用，那教学语言就起到桥梁作用。 有些人认为体育教师动作标准就好，语言表达并不十分重要，其 实不然，“语言”同样是进行体育教学的重要手段，同一教学内 容，动作示范固然重要，但对于动作的重点和难点，必须要利用 语言强调和辨别。有的教师讲授能使学生茅塞顿开，很快掌握动 作的技巧，有的教师讲得口干舌燥，却并没有使学生掌握动作要 领。实践证明，在体育这一以人体运动为主要内容较为特殊的教 学科目中，语言的作用越来越被人们所重视，现在的体育教学不仅要求教

26、师的示范动作准确、清晰，而且还必须具备一定的语言 修养和掌握一定的语言技巧。一、教师的语言要有趣味性一堂体育课上得好不好，活不活，主要决定于学生是否有兴 趣和学习是否主动。这关键在于教师的“导”，这个“导”就是 指体育课堂中的语言艺术，也就是教师在课堂上语言表达能力的艺术。教师在课堂中口头语言表达能力的重要性是不言而 喻的。学生因其在青春期，好动，注意力容易分散等特点，若教 师完全照教科书的用语和自己教案上的内容讲课，势必造成语言 生硬，学生理解吃力。因此，我们在教学中应多用创设情境法， 把教学内容变得形象、生动、鲜活，从而激发学生学习的积极性， 调动学生主动学习，既活跃了教学气氛，又提高了教

27、学效果。例如在队列训练中，我经常进行“快快集合”和“一切行动 听指挥”“木头人”等游戏练习，加强学生的克制力和忍耐性； 为了巩固队列动作，采用了 “拉拉圈圈走走”的游戏，争强好胜 的孩子们谁也不甘落后，大大加强了他们整体性和有序性，一直 保持有趣地进行队列基本练习。又如在越过障碍练习中，我用战斗故事来创设情境，把 一些障碍物比做壕沟、小山丘等。“游击队员们，现在前线急需 药品和粮食，你们要看清地形，安全、快速地将急需物资送到前线，争取最后的胜利。”结果，学生个个认真，情绪高昂，全身心地投入练习。二、教师要学会利用教具表达课堂中还有一种语言，那就是板书和教具，它对于突出教学 重点，强化形象直观，

28、启发学生思考，帮助学生理清教材脉络和 加深记忆理解等有重要作用。板书要求精要，而且有诱发功能。 在“前滚翻”的教学中，我发现较多的学生“团身不紧，方向不 正”。在对动作进行分析、讲解时，为了激发学生的练习兴趣和 加深理解、记忆，板书了 “闭嘴下巴抵胸口，目视肚脐莫抬头； 重心前倾双手推，迅速收腿不落后。”的口诀，既概括了动作的 要领，又使学生琅琅上口，印象深刻。学生之间互相背诵，领会 动作要领，而后对照“口诀”利用进行动作练习，还能相互监督 和纠正动作，起到了 “提纲契领”的作用。又如“单手肩上投篮”的教学中，针对学生上下肢配合不够 协调，发力顺序不够连贯的毛病，我根据体育运动的技术动作细 节

29、和动作姿势，利用多媒体教学，用图片提示学生由下肢蹬地开 始，随着向上伸展，右手托球左手扶球侧，瞄准篮筐，然后伸臂、 扣腕、手指用力将球投出：形象的图片更能引起学生的注意，给 学生留下标准、生动、形象的示范。学生在练习中，能自觉模仿 图片的动作，更有利于动作的学习和更正。三、教学语言要有激励性学生的素质有高有低，学习动作有快有慢。针对学生的心里 特点，好胜心比较强，如果受到表扬会越做越好，如果受到打击 会失去学习的信心和兴趣，只要抓住这一特点，对于动作完成较 好的学生给予适当的表扬和赞许，学生获得老师的肯定后，会更 认真的学习。对于动作完成不够的学生要多给予鼓励，提高他们 战胜困难的决心和勇气。

30、比如在学习跳绳的时候，有的学生协调性比较好，只需示范 和简单讲解就会。对这部分学生我就会进行赞许，并做正确示范， 让示范的学生心里有满足感，从而更努力更认真的学习。而有些 学生手脚协调性比较差，总是不能连续跳绳，对这一部分学生， 我在加强示范和指导的同时，常说鼓励的话，当能跳一次时，会 夸大的鼓励他，“真棒，就是这样跳的，你已经能跳一次了，按 照这样学习，一定能连续跳起来的“提高学生的勇气和信心。四、教师要有丰富的体态语言教学语言除了口头语言、书面语言，还有一种特殊的语言一 体态语言。其中包括眼神、表情、姿态、手势等。无时不在的 形体语言，是体育不同于其他课程教学的又一鲜明的区别，“身” 教重

31、于“言”教，体育老师潇洒，漂亮、完美的示范动作和教学 过程中乐观、自信、开朗的特点，以及热情、饱满的精神状态一这一特殊而良好的形体语言，对学生的影响更是举足轻重的。教学中为了让每个学生看得见、听得清，特别是进行重点部 分教学时，我先用眼光扫视一下，使他们思想高度集中后再进行 讲解、示范，并不时通过位置的移动和眼光、手势提醒每位学生， 确保他们身到、心到。遇到有调皮的学生思想不集中时，我故意 做短暂的停顿，用眼光提醒他，而不是训斥、点名，这样维护了 学生的自尊心，从而有效地使这些学生的思想很快集中过来，提 高了他们的积极性。在新授课中，对完成动作好的学生，我用赞 许的目光以示表扬和鼓励，提高练习

32、质量；对暂时未能掌握动作 的学生，我用期待的目光给予鼓励，增强信心，激发锻炼和积极 性。教师以目光向学生传神授意，能使学生感到兴奋、喜悦，有 效地提高教学效果。教师和蔼的面容能使学生产生亲切感。有利于建立良好的师 生关系和形成良好的教育机制，让学生产生信任感，增强战胜困 难的毅力。在前滚翻的教学中，为了帮助学生克服畏惧的心理， 我用坚定的目光鼓励学生：“你能行的，一定能行”，始终蹲在 垫子旁帮助他们，只那么轻轻地“一托一推”，就让学生有了安 全、信任感。当他们顺利完成动作后，我时不时竖起大拇指或鼓 掌，和学生分享成功的喜悦；对暂时不能完成动作的学生，我就 轻轻地摸摸他们的头表示鼓励，激发他们不怕困难、勇往直前的