2023年心理活动周策划书.docx

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1、2023年心理活动周策划书心理活动周策划书1一、活动背景：在这个心理活动周，为了让同学们解除彼此之间生疏的隔膜，我们迎来了笑脸征集活动，以此来加强同学们之间的沟通，释放心中的情感。有没有想过用自己的笑容来打动别人？有没有想过自己的笑容会给带别人不少的快乐？假如你想试试，不妨参与我们的笑脸征集活动，用自己的笑容带给身边的人们一种特殊的暖和，打动别人的同时你还可以获得许多意想不到的惊喜哦。二、活动主题：你的笑容，不一样的暖和三、活动时间：20xx年11月7日到11月8日。（上午10:00-下午6:00）四、活动地点：一食堂门口五、活动对象：华夏学院全体师生。六、活动内容：心协以系为单位在学校征集面

2、带笑容的照片，并将这些照片上交到院心协，经过第一轮的筛选后将剩余照片贴在宣扬栏上，由心协成员负责指引同学们参加并完成投票，投票时由负责人员依据参加人员意愿用签字笔在照片旁写“正”字，我们会在投票结束后对投票结果进行统计，选出最受欢迎的笑脸并给这张笑脸的主子一份精致的礼品。活动结果会在相应网站公布出来。七、活动流程：实践部负责购买相应道具；组织部负责人员的签到；秘书部负责账务的管理；学术部负责活动时拍照；宣扬部负责对笑脸进行筛选并将通过的笑脸贴在宣扬栏上；参与的每一个同学都会拥有一次投票的机会，由心协成员引导并完成投票。八、经费预算(共计44元)签字笔5支5x2=10元大张彩纸7张7x2=14元

3、精致礼品一份1x20=20元心理活动周策划书2活动名称：一周亲近活动背景：在外的生活中，我们会有被忽视的时候，会有受委屈没有人诉说的时候，会有没有人理解的时候，会有和挚友闹冲突的时候。这是一个让我们相互沟通，相互理解的机会。活动的目的及意义：让我们放快乐扉，相互理解，心与心相互接触，让彼此更理解对方，感受更多的爱。活动目标：心灵接触，摆脱阴霾活动时间：XX年6月7月活动开展策划：1.实行团体报名的形式。凡是想要与身边人更亲近均可报名。2.统计报名人数，根据报名先后依次支配活动3.每组以一星期为活动时间，可多组同时进行。主要利用晚上的课余时间参与活动。4.租用教室或体育馆，玩团体嬉戏和沟通心灵相

4、结合：多组一起参加。5.征集活动志愿者嬉戏有：1.五毛一块全部人一起参与，女生是一块，男生是5毛，有主持人喊出一个数，然后大家抱成团，没有找到团队的人就算输2.你画我猜。一人比画一人猜,不能说话3. 推手嬉戏两队分别派人出来，面对面站，只能遇到对方的手，谁先离开原来的地方谁输。4. .地雷阵道具：报纸，两条绳子，石头，头巾打算：用绳子设定区域，里面铺上报纸，用石头压住作为地雷。每组派一个蒙上眼睛进入地雷阵，由队友指挥，通过的.多的队赢。5. 打绳结道具：一根绳子两个组，一个组发一条绳子开场白：很久以前，有一个闻名的魔术师，她特别擅长解决各种难题。一个好事者颇不服气，便想出了一个怪异的问题来考她

5、。他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端。不许松开的前提下，打出一个绳结。请你们以小组为单位，帮助魔术师打出这个绳结。先想出答案的队赢。答案：一名队员折叠双臂，使之交叉于胸前，另一名队员将绳子穿过其双臂形成的环，然后将绳子的两端放在她的手上。这样，她打开双臂后会自动形成一个绳结。6. 抢凳子嬉戏：在中间的空地上围一圈椅子（椅子越多一次嬉戏参加的人就越多，椅子数=一次参与人数-1），放音乐，大家围着椅子转圈，裁判不定时把音乐暂停，大家就立刻抢椅子，会有一个人没抢到，这个人就出局了。然后撤去一把椅子，把现在的椅子摆好，接着放音乐，依此类推，最终一个人就赢了。7. 心脏病：将一副扑克牌

6、给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，根据人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。假如该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最终拍上去的人是输家。8. 开火车：在起先之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。嬉戏起先后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要立刻反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的嬉戏对象，说：“往某某地方开。”假如对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。暂定为这些嬉戏。在这些嬉戏里选几个，增进团队精神。嬉戏玩累了就起先谈话。每个人必需遵守规则，必需等一个人说完下一个人才可以说，整个过程必需安静平稳的进行，不许嬉笑打闹不仔细。周五，请心理老师参与，每个人把自己的困惑说出来，彼此沟通。经费预算：饮料，零食，奖品，道具，共计：每组约100元留意事项：必需全组人一起参加活动负责人及主要参加者：负责人：205宿舍全体舍员及志愿者参加者：广州民航学校学生班级：