1第一节音乐表现形式.docx

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1、音乐表现形式教案学科音乐课型新授课课时2课时课题音乐表现形式教材局等教化出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音 乐篇教学目标学问目标1 .初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。2 .了解调式、中国民族五声调式。3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。实力目标1、通过倾听、观赏，感受音乐作品、，理解作品所塑造的音乐 形象和所描绘的内容，培育学生对音乐的感受和理解实力。2、能轻声哼唱奥运主题歌我和你。情感目标观赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享受。教学 重点通过倾听观赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。教学 难点通过倾听、观赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所

2、塑造的音乐形象和 所描绘的内容。教法启发引导法 视听法主动评价法学法体验法总结归纳法探讨法多媒体播放视频，学生观赏并思索：新 课 导 入这两段视频分别是以什么样的形式呈现给大家的？引导学生思索并回答，引出本课课题：音乐的表现形式。同学们知道2023年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗?2、介绍作曲家陈其钢观看视频思索问题引导学生对 音乐的表现 形式有初步 的相识和感 受，激发学生 的学习爱好。声 乐I我 和 你歌手一一刘欢、莎拉布莱曼3、多媒体播放视频资料，学生观赏4、师生沟通这首歌曲给你什么样的感受?歌曲的心情是怎样的？5、学唱歌曲倾听体验 感受声乐这 一音乐表现 形式。探讨对音乐 的感受

3、感受我和 你的内在情 感，培育学生 的想象力和 音乐感受实 力。管弦乐曲蓝色多瑙河学生跟随老师的琴声轻声哼唱。6、师生共同分析歌曲旋律，学生思索:歌曲的旋律有什么样的特点?了解调式、中国民族五声调式7、深化理解，启发学生这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思?8、引导学生有感情的演唱歌曲。1、多媒体播放视频资料，学生观赏并思索:乐曲主要由哪些乐器演奏的?在你听到这段音乐的时候，你眼前出现的是什么样的景象?2、3、4、学生分组探讨并总结了解蓝色多瑙河的创作背景相识作曲家一一约翰施特劳斯老师通过多媒体介绍作曲家约翰施特劳斯及其主要音乐作品。5、再次赏析乐曲并思索:探讨旋律

4、的 特点，从而了 解中国民族 五声调式。观赏听辨： 音乐的改变 及乐器的运 用。探讨总结倾听了解学生从音乐 要素匕感受 圆舞曲的特 点及表现手 法。轻轻哼唱，感 受音乐的中 国风味，体会 音乐传递的 信息。通过倾听观 赏，感受器乐 这一音乐表 现形式的特占/、。加深对乐曲 的感受与理 解。音乐的速度、力度、音量是怎样的？1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生倾听感受。器a乐曲描绘了怎样的画面？倾听观赏乐给你什么样的感受？第曲2、指导探究，探讨沟通首3、再次观赏，学生跟随音乐哼唱并思索：沟通探讨1圆第一圆舞曲分为几部分？思索问题4 rtf 舞它的速度是怎样的？管弦乐曲曲它的旋律有什么特点？蓝色多4、

5、师生共同分析总结瑙河6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。通过听辨音 乐音色，想象 乐曲描绘的 画面，提高学 生的审美感 知。把握舞曲、圆 舞曲的音乐 特点。1、观赏与感受女声合唱演绎的蓝色多瑙河。女 声 合唱I蓝色多 瑙河2、提出问题女声合唱演绎的蓝色多瑙河带给你什么样 的感受？3、引导学生探究沟通，对比感受两种音乐表现形式。4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受蓝色多瑙河的意识魅力。学生倾听、感 受音乐，对比 分析两种音 乐表现形式 的特点。学生通过对 比观赏一分 析，感受声 乐、器乐两种 不同的音乐 表现形式。心灵感悟学生谈谈这节课的感受和体验。思索总结落实情感目 标作业选两首自己最喜爱的声乐曲和器乐曲，说说喜爱的理由。