2022年高中英语教学工作总结.docx

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1、2022年高中英语教学工作总结篇一：高三英语教学工作总结 高三英语教学工作总结 南丰一中 舒真 高三上学期，是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。在今年，我任教高三（17）和（12）两个班。现将工作总结如下： 一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性 仔细学习并分析了高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高题的整体探讨中找共性；从2022年各类试题的探讨中找趋势；开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指

2、导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力。 二、制定安排，加强复习的目标性。 依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展实力。 近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的效果。平常，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专

3、题训练，回来基础。 前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。我依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础学问，适当做一些高考题。 要在高考时找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的

4、自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 留意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。 (1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解实力。 (2)抓

5、好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟识常见的表达方式。 (3)听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。 (4)抓好测试、评价、反思及激励工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以 此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并刚好找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探 讨解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习当中。 通过高三上学期的努力，自己的教学实力和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了较好

6、的教学成果。下学期我将加倍努力！ 2022年元月6日篇二：高三英语教学工作总结 高三英语教学工作总结 罗山中学本部高三英语组陈江伦 随着教化改革的发展，高考对学生的要求也越来越高，不仅强化了对基础学问的考查，更突出了对实力的要求。虽然我们这一届学生的外语成果相对比较薄弱，基础差，实力也弱。但有了学校和级段的正确领导，有了高三英语组全体老师的共同努力，2022年高考已经烟消云散，依据学生反映的状况，今年我们将会又是一个丰收年。对我这个虽然多年从事高三教学的年轻老师而言，过去的一年是惊慌、充溢而又充溢挑战性(承蒙领导抬爱，我当上了高三英语组备课组长)的一年。虽然我的教学阅历不足，但是我始终以仔细、

7、严谨、勤奋、坚持不懈的看法从事教学工作。作为一名英语老师，我深知肩上的责任是很重的。回首自己高三这一年来的教学工作(任教高三(2)、(5)班英语)，收获颇丰，有得有失。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，相识不足，我就自己高三英语教学工作做个总结反思。 一、了解学情，加强探讨，提高复习备考工作的针对性 了解学生的学习状况是组织教学的前提和基础。为此，开学伊始，我们就找学生谈话、沟通、沟通，充分了解了学情，知道大部分学生英语基础偏差，对英语的学习爱好不大，学习自觉性差，而且两极分化严峻。这就要求我们的教学要注意基础，大力夯实语言基础学问。2022届高三英语有三位老师(刘德玲、周惠、邵芳)是跟班上

8、的，她们从高一始终带到高三，对新课标教学大纲和考试大纲的把握比较精确，这一点是我所不具备的。马丹可以说是上一届跟班上的老手。所以，我们全体高三英语老师共同学习了双纲，仔细研做了2022年高考试题与探讨了英语学科新课标，分析了高考试题的类型，目的是总结规律、找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性、找趋势；开拓性地、有针对性地抓复习备考。在集体备课时我们沟通了学双纲与研做高考真题的体会与相识，明确了近年来新课标高考英语试题的一些特点：更加注意了对学科实力和学科素养的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在学问测试方面，削减了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在实力测试方面，做

9、了进一步挖掘与拓展；依据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。高考阅读实力(完形与阅读理解)的考查分值占全卷的一半以上(73/120)。阅读实力的提高，既可以帮助学生顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础学问，又可以学到很多英语表达的方法与技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读实力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有在钻研语法和作单项填空题上奢侈大量时间，而是有安排地对学生进行了大量的完形、阅读与高考新题型(七选五与新改错)的训练，特殊是

10、在二轮复习里。我们坚持每周做一套英语练习题(主要是订阅的学英语报)，我们还间隔一周实施了限时定量训练。实践证明，这一切都是行之有效的。 二、坚持集体备课制度，实施学案教学，贯彻三轮复习法 我们每周一晚开展集体备课，每次都有一人主备，然后全组集体探讨、商讨该周的教学内容，确定教学重点与教学方法，解决教学中可能遇到的疑难之处，统一教学进度、教学内容、作业、测试，支配好每个学案的编制。学案教学能够整合老师的集体才智，使复习学问条理化、系统化，有针对性地刚好补充了大量巩固材料，节约了课堂时间，提高了复习效率。三轮复习法对于高考备考复习而言，无疑是科学而高效的，它不仅很好地处理了全年备考复 习的安排，使

11、困难繁多的复习任务系统化；而且使夯实基础与提升实力的关系得到很好的处理。 三、依纲扣本，夯实基础，扎实教学环节 在复习中，我们以考纲和教学大纲为依据，使学问系统化、条理化、网络化，分析考点， 抓住重点，理清两个思路。探讨分析高考命题思路，把握复习方向。教给学生解题方法、步骤与技巧。另外，我们还做到“三重视”。 1、重视高考高频词汇的复习。从近年高考题来看，对学生词汇量的要求越来越高，我们引导学生不断扩大词汇量，对考纲中重要的实词（如名词、动词、形容词等），要在大词典中查清它们的详细用法、例句，并坚固驾驭；课外广泛阅读，自备生词本，把不相识的单词记录下来。 2、重视提高阅读实力。 阅读是重中之重

12、，可以说“得阅读者得天下”。我们的详细做法是： 一轮复习一周一（学英语报），常抓不懈。 限时定量训练（32分钟完成高考的4篇阅读短文）。 二轮复习分成6个大的专题进行教学，通过不同题材、不同体裁、不同考点，进行专题训练。 每次考试，无论是全市大考还是学校组织的阶段性考试，尤其是从今年三月全市大考起，我们学校花巨资购进了网上阅卷系统，我们都要求学生留意书写仔细、工整，卷面干净、美观，养成良好的考试习惯。考后我们都仔细地做好错题统计，正答率分析，点拨思路与技巧，指引迷津。 3、重视写作实力的培育与训练。 写作实力的提高一方面须要大量阅读乃至于背诵范文，另一方面离不开对语言基本功的反复操练。我们要求

13、学生每单元背诵5个经典句型，北师大版英语教材共有24个单元，即120个句子。课外摘抄典型句式、美丽的表达，在自己的写作中学会套用常见的好句型，如强调句型、独立主格结构、with的复合结构等。每周一写，力争全批全改，有时也尝试让学生相互评阅，取长补短。 在扎实教学环节上，我们的详细做法是做好“三个结合”，保证环节落实。 随时抽查与定期检查相结合。对学生的“三本”(错题重做本、典题摘抄本、范文积累本)在自习课上随时抽查，每两周进行一次定期检查，由课代表收交到办公室，老师仔细查阅，评出优劣，对做得好的赐予表扬与激励。 精讲精练与每周一练相结合。 老师评改与学生自评相结合。 四、重视规范，紧抓不放 备

14、考中，我们反复给学生强调，希望他们重视作答的规范，强化得分意识。我们所强调的规范包括：答题思路的规范。懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。答题表述的规范。说得出来，讲的精确，不罗嗦。答题格式的规范。比如短文改错，我们要求学生规范改错符号；又比如书面表达，我们要求学生开头几句话尽量写精确，不出语言错误，尽量用自己熟识的句子来表达，学会敏捷机动地变换，不要受母语(汉语)干扰写出汉式英语来。运用正确的句型、时态、短语，书写仔细、工整，卷面干净、美观，有条理，杜绝无趣的语病。 五、老师团结合作，学生奋力拼搏 我们高三英语组共5位老师，除了马丹为工作一拖再拖自己的终身大事外，其余每位都是上有老下有小，小

15、孩最大的也只有4岁多，每次上班走时小孩都留给公婆或者妻子照看，小孩一看到父母走时都要哭着追撵很远。但是，为了搞好教学工作，他们都是心一狠、舍小家顾大家，以主子翁的看法主动投入到工作中去，来得早走得晚，精诚团结、分工协作、无 怨无悔，为提高高三学生的整体英语水平做出了最大的努力。虽然后三次全市大考文科我们没搞赢罗高分校，但我们与他们的差距正逐步缩小。这对我们来说也算是一个劝慰吧！另外，学生们也能够珍惜珍贵的复习备考时间，每天早、晚读高三学生到班最快最齐、读书声最大最洪亮，上午第五节与下午第四节自习课堂也是万籁俱寂，在课外我们时常地总能看到学生 虚心请教老师、同学的身影，有了这样一股学习劲头，难怪

16、我们一次比一次考得好。这对学生来说也是一种激励与鞭策吧！ 反思2022年我校的复习备考，我们也存在着一些不足之处，有待我们在今后的工作中加以改进，同时也希望能对2022届的复习备考有所启示： 一、每次大考都有相当一部分学生英语分数比较低，排名靠后，英语科有效数少，这充分说明部分上线考生的英语为若科，我们的补弱工作有待进一步做好。我校还有一部分学生怕英语，在低分段中英语差的人数居多，许多学生驾驭的单词量过少。有的课堂上听不懂，甚至根本就不听课。因此，他们进步不大。 二、基础学问复习过程中仍旧存在着过多过繁现象。老师讲得过多、包办过多不能真正贴近时代，贴近高考，贴近学生。有时老师生怕学生不能驾驭每

17、一个学问点，惟恐漏掉一个重难点，结果出现满堂灌现象，致使学生缺少自主支配时间，学习效率偏低。 三、部分复习学案设计不太合理，学问点编得太全面，导致一些学生懒散，课堂上不仔细听讲，主动记笔记，消极被动地接受，课后又不消化巩固，仅限于课堂上所学。 四、书面表达实力培育力度不够。当今高考的书面表达突出好用性，注意考查学生的基本表达实力，而我们过去的教学在创设情景以培育学生自主发挥实力方面力度依旧不够，大部分学生表达实力欠佳。 五、备考不应只在高三。虽说重视高三年级的复习备考，但我觉得高一英语学习很重要，学生的学习习惯、学习方法一旦形成，高二、高三自然就会得以运用。再说高一是中学三年学习内容最多的一年

18、，故我们建议加强对高一的教学，加强学习习惯的培育，基础学问的巩固，避开过早形成两极分化，使高考备考从高一起先系统化。 不知不觉地，2022年高考又过去了。这一年，我们很忙很辛苦，但看到学生成果的提高，我们觉得全部的付出都是值得的。一年来，总想把工作做得尽善尽美，但难免这样或那样的不足，我们将在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我们会一如既往，再接再厉，力争再创佳绩，让学生满足、让家长满足、让社会满足、让领导满足！ 2022年6月15日于罗山中学本部篇三：高三英语教学工作总结 高三英语教学工作总结 攸县三中 罗棠玲 在这一年高三英语教学工作中，我依据学生的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，

19、调整训练方案，根据英语教研组的安排扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮学生树立信念。同时我仔细探讨考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，注意交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战实力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。详细做法如下： (一)、主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。 (二)、合理制定、完善教学、复习安排。 (三)、在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 (五)、严格要求学生，敬重学生，发扬教

20、学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为应届理科提高班的学生，英语基础不太志向，没有一个学生能达到优秀(101分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教二、把教学安排落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升其解决问题的实力，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2022年8月到2022年3月中旬，内容是

21、模块1到模块6,共19个单元。对这19个单元的复习支配是每单元课本 复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础学问总结和反馈2课时。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 二、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高。 课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。 1.词块和词汇 “词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每

22、单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生根据字母依次背?高考词汇表?中的单词，要求学生驾驭这些单词的用法，老师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的驾驭程度并督促他们仔细去背.还要留意常见词的一词多义等进行辨析，并驾驭常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为应付高考中的各种题型打下了很好的基础. 2.语法 语法学问也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习起先就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推动，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为其次轮的“强化实力”的训

23、练做好充分打算。同时，由于在高考中语法学问是放在特定的语境中进行考查，在其次轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生敏捷运用语言的实力。 3.语篇 完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇实力的培育和提高是高考复习中特别关键的一部分.我们特别重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培育.在高三的其次学期，我们隔天让学生做06年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们 在其次学期加强了限时阅读，在限时阅读后，老师刚好讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生依据文章内容进行推断、推理

24、、归纳、分析，从而选出最佳答案。 三、听力训练作好提高成果保障。 选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二非常钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。 四、扩大阅读，培育英语实力。 课外阅读必不行少。给学生供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生 篇二

25、：中学英语教学工作总结(共8篇) 篇一：高一英语教学工作总结 高一英语教学工作总结（2022年上学期） 本学期我担当高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，注意反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我

26、明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个

27、中学老师须要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教化理论书籍，不断优化学问体系。经过仔细虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研实力上有了肯定的提高。 四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，干脆影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，

28、有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，实行谈心教化，实施“刚好补上、下不为例”原则。 在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习看法，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生进行爱好的培育外，对于优秀的学生，培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅

29、读实力。教化是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加主动、努力地前进。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，1班学生平常学习比较浮躁，但基础稍好，2班学生学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成果相当。所以在期末考后的时间里，我把力气主要集中在1班的差生思想教化上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到

30、这并不是最重要的，重要的是在本学期 后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习。 以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在将来的日子里，取得更好成果。 2022.1.25 篇二：高一英语期末教学工作总结 高一英语期末教学工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结如下： 1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度. 2、仔细备课，不但备学

31、生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生

32、动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课英语课。 4、在教学上，坚持教学探讨，共同探讨，同时，我常常向有阅历的老师学习，并坚持听他们的样板课2周，从中学习他们的优点，克服自己的不足。 5、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一

33、次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 7、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充

34、溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 8、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，坚持采纳分组探究式英语教学模

35、式，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 在高一英语的教学中我取得了肯定的成果，但对个别学生的学习基础的提高做得还不到 位，如何有效提高学生的学习效率始终是自己摸索的方向，须要进一步探究与实践。总之，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，不断学习新的教学理念，力求提高自己的教学水平，以取得更好的成果。 篇三：2022年中学英语教学工作总结 2022年中学英语教学工作总结 【导读】：这一学年来,本人担当高二(5-6)两班的英语老师，在相互相识了之后，主动地去了解学生,去摸清学生的学习

36、基础,以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结: 这一学年来,本人担当高二(5-6)两班的英语老师，在相互相识了之后，主动地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而

37、不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。 下面是本人对一学年教学工作的一个总结: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算,备好课。 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取

38、让学生能在肯定的时间内驾驭得最好. 在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师,有了爱好,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好,增加教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触

39、,了解学生的须要,以及他们对课堂上学问的驾驭程度.并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细相应的课后练习,让学生达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学学问,并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动好玩 我在讲课时,尽量讲得生动好玩,在完成教学任务的同时,常常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习爱好。 课后我主动参加听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,

40、提高教学水平。培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。 这一学期来,阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读实力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应留意到了以下几点: 1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等 。 4.让其了解阅读理解的主要题型 。 5.驾驭必要的阅读理解解题技巧。 一般来说,对记叙文留意5w和1h;

41、对描述文留意主要情节,对说明文或论证文要留意主旨句。 另外,做阅读理解还要擅长抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc 。走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气. 新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我必需做好充

42、分的打算，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。所以，下面简洁地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。 一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基矗 1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。 4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，营造民-主、和-谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习

43、的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民-主、和-谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。 4、建立融洽、民-主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相辅。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中，逐步学会如何学

44、习，做到： 1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是纸上谈兵，它必需要与实践相结合，所以，我将接着努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好，特写老师年终考核总结，借以总结自己一年来的得与失。 一、德：本学年能主动、仔细地听从和协作各级领导的工作支配。 主动参与学校、市教研室和组里的各种会议；能依据学科特点，

45、通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、2022老师年终工作总结范文重点新闻，刚好领悟和2022老师年终工作总结范文用于教学辅导；酷爱事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事探讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰 巨，为了整体利益，我们主动协调、敏捷支配，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成果，顺当完成了各项任务. 为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，今年在学校供应电脑的条件下能每天上网查阅、储存资

46、料。 2、教化、教学实力 第一，我作为一名小学老师，脚踏实地一步步的学习工作。在平常的教学工作中，不断提高自己，课前仔细钻研教材，2022老师年终工作总结范文设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的主动性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并仔细写好教学安排和班级工作安排，仔细学习教学大纲 其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到帮助学生学会求知、不断发2022老师年终工作总结范文展的目的。 第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自

47、身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。 三、勤 本学年，没有因个人私事而耽搁学生一节课。本学期周课时为13节，除此之外，我还利用课下时间主动给学生课下辅导。 总结2 ： 站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新谛视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。 思想上，坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路途和政策，主动参与学校的政治学习，提高思想觉悟，酷爱党的教化事业，自觉遵守老师法中的法律法规，仔细执行教化方针，努力探究教化教学规律，主动参与教研活动，

48、听从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。 在这两年过程中，我作为一名小学老师，脚踏实地一步步的学习工作。在平常的教学工作中，不断提高自己，课前仔细钻研教材，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓2022老师年终工作总结范文展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的主动性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并仔细写好教学安排和班级工作安排，仔细学习教学大纲。 努力做到“教书”和“育人”，在教予学问的过程中对学生进行情感教化。儿童进入小学之后，绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应实力的主要场所，而老师是学校教化的主要推动者。在学生心目中，老师是楷2022老师年终工作总结范文模。在师生互动过程中，努力做到“教书”和“育人”，在教予学问的过程中对学生进行情感教化。 儿童进入小学之后，绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进