2023中心小学劳动教育计划(共六篇).docx

《2023中心小学劳动教育计划(共六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023中心小学劳动教育计划(共六篇).docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中心小学劳动教育计划二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全 面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往 忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。在家里学生有舒适 的生活环境，特别是独生子女家庭对学生超负荷的包揽，在学校里, 老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低, 自己的事情不会做或不愿做。学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动 教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的 自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生 活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。 我校

2、是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。一、创设环境，培养学生的劳动兴趣兴趣在每个人的研究过程占有很重要的地位，是首要因素。学校 教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。组 织学生进行劳动教学活动，开展小小能人等系列活动。通过家务我来 干等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种树浇水实践性的 活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然 而生;教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制 作的小作品陈列在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜 悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识动教育提供支

3、撑保障。（三）加强氛围营造。大力宣传劳动观和正确的劳动观念，加强 劳动教育科学研究，遴选建设一批中小学劳动教育实验区、劳动教育 实践基地，评选一批劳动教育典型案例和特色项目等，大力宣传推广 劳动教育的好做法好经验。鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为 主题的优秀作品，推出形式多样的新闻报道和融媒体产品，弘扬劳动 光荣、创造伟大的主旋律，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛 围。实验小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重 要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力, 培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向全国青少年提出的“爱 学习、爱劳动、

4、爱祖国的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素 质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动技术教育 课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为重点，组织动员广 大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养他们的劳动意识和良好的生 活习惯，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的 道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福 奠定基础。二、创建目标传承与发展学校特色，不断调整和发展劳动教育的内涵与途径, 以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一条符合我校实 际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学校特色的劳动教育实践 基地。通

5、过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳 动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。组长：XX副组长：XX成员：各学科任课教师、校本特色课程辅导教师、班主任。就学 校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭 和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育实践基地特色学校”的 工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能力也有差 异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动 教育。一年级学生，以认识

6、身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中， 学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小岗位。 一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生一一班级中有哪些 劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动, 在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察 中与简单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简易的劳动技能。在引领、示范的同时，*尊重劳动、劳动最光劳等理念。二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨, 为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理 房间等。学校要求学生每日进班主

7、动担起“护绿使者”职责。同时，通过“温馨教室”创建活动，组织、指导学生共同设 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。U!1、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造的 快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成果, 养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变废 为宝。进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重，互相*。通过 认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断丰富、劳 动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳

8、动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综合实践活 课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+ 活动”的实施模式。1 .遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周一节校园 劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日 常生活学习的点滴中。2 .打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设了 “知行 园快乐农场”，积极开展太空种子种植大赛，每年围绕几种太空植物 种植为主题，通过开展“项目式学习活动”和“日常种植体验”相结 合的方式构建特色种植课程，开展多层次、多类型的劳动教育活动, 让孩子们在课程中亲

9、近了自然，近距离以生态体验方式感知生命成长 历程，体验了劳动快乐，分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳 动观念、培养生活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成 效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶艺坊、纸 艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、科技创新作品陈 列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平台。3 .依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、3d打 印、创意搭建等系列综合实践活动项目。4 .在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育学校以省级课题steam”理念下的小学原生工匠培养策略实 施为契机，在STEAM跨学科学习中

10、实施劳动实践教育，组织STEAM 主题活动、跨学科精彩课堂，打破传统的劳动观念，通过启发探索式 劳动实践教育方法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。5 .积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、剪纸等校 本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学校一大教学特色。6 .与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育实践活动。 如:元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃物制作花灯;植树节开 展“认领绿植”活动;学雷锋月，组织学生到体育公园、社区等开展 志愿者服务，清扫卫生死角;三八妇

11、女节开展“关爱妈妈”活动，倡 导孩子为妈妈洗洗袜子，帮妈妈做家务劳动等；五一劳动节，在全校 范围内开展“我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年 级制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、系鞋带、 认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等项目比赛;端午节 学校举行“浓情端午，粽传文化”包粽子比赛；建队日举行“队 旗飘扬梦想，劳动创造未来“全校劳动技能比赛;元旦开展“包水饺” 比赛让师生体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的 快乐。7 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程集“劳动 福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育

12、。别样校徽，以评促德：每位学生别有一枚含有二维码的校徽，通 过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显性呈现，大数据分 析，为劳动教育提供强大的评价动力。U!为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展，我们将建 立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建 我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每 一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划管理，任 课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作，确保学校劳动教育 实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我校重视在 学

13、生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的 理念，在学生心中埋下“以劳动托起中国梦”的种子。以学生发展为 中心，努力完善劳动课程体系，优化课程实施载体，尝试多元化劳动 课程，深耕劳动，厚植素养。我们将在学习中持续深化认识，在实践 中不断总结得失，进一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富 教育平台，构建课程体系，努力建设有学校特色的劳动教育基地，有 力推进劳动教育更扎实有效地开展！中小学劳动教育实施方案（详细版）为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切实加强中 小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、 激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生

14、培养成热爱 劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据相关要求，结合实 际，特制定我校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日 常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务 劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会 一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以 及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生研究必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学 生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科

15、教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况 等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度, 同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机*。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活 动课程，在其他学科教育中有效*劳动观念、劳动态度、劳动美德、 劳动技术的教育。要结合综合实践课

16、有机的融入劳动教育内容，在语 文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的 培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要*劳动教育，组织学生做 好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实 际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关 的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践 活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保 洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作 物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、 为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热 爱劳动，

17、以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿 者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生 帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活 劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的 观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事 情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结 合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排 家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗

18、衣、整理房间等)，鼓励学生主动 参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生 的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。组长：XXX副组长：XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会五、活动内容(-)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动， 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展

19、板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传； 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科研究内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标

20、：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力,。实施要求：根据中小学晨扫要求，班主任组织本班学生全员 参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对 值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。 根据中小学值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学 生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区 域的图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日做好寝室 内务整理和清洁工

21、作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及 时公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长 辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以 至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，

22、我校便针对这一具体 情况，首先从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的 一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡 献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动;同时，我们还经常带领 学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同 角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带 来的欢乐。三、通过一日生活活动，培养学生的劳动习惯培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生 活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有 劳动中最首要的，如：学会做简单的家务、整

23、理床铺等。我校很重视 培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服 务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相 团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生;放学前让学生和老师一起整理教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。、加强家园配合,共同培养学生劳动习惯学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注 重学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使 学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校配 合工作，请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭 中积极参与些力所能及的家务劳动。实施劳动素质教育培养了学

24、生的实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践报告。2.创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团,进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力

25、，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。(3)德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个 人或集体的方式完成如“我为教师画张像”班旗班徽设计、运动会会 徽会歌创作等内容。（-）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学

26、年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。.活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学年4月.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A. 一餐一饭.，来之不易时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所

27、选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。（2） “我的生活，我做主” 一一生活技能大赛（教育处、年级组、体育组、总务处）时间：11月18日班会课匕俄地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每

28、班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家” 一一社区志愿服务劳动时间：11月22日上午8:0012:00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与(4)专题培训时间:11月22日下午14:0017:30

29、地点：音乐厅内容：1.14:0014:30校园晨扫值周要求培训(医务室、学生会)2.14:4015:30中西餐礼仪培训(国际部老师)3.15:4017:30安全急救知识技能培训1(医务室、成都市医院工 作人员)(5)主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交

30、流；.学生就志愿服务劳动进行交流；.各班家长代表分享感悟与寄语；.班主任作总结教育.第二阶段：“身临其境，增广见闻” 一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。“亲近自然，自给自足” 一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并产格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。XXX中学2022年月 日小学劳动教育实施方案（含具体内容）劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基

31、本要求，是实施素质教育 的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近年来，劳动教 育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏, 出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此， 学校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习 惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进 学生健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动 习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳

32、树德、以劳增智、以劳强体、 以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生研究必要的劳动知识和技 能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家 庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成劳 动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手 能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特 点，选择合适的劳动项目和内容，安

33、排适度的劳动时间和强度，做好 劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生 进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的 班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳 动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的 劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内 涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵 读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时 争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2

34、.榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质， 是学生研究、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默 化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境。开展校内劳动。在学校日常运行中*劳动教育，积极组织学生参 与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生 认领责任区域，予以精心

35、呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手 工劳技展演，提高学生的劳动意识。组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定 时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动 教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生 参与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬 优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的 家务劳动的项目化研究内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄 特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等

36、力所能及的家 务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、 劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学 校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培 养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理 （红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等 方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的

37、常 规值日外，学校每周五下午为固定的大扫除时间，每到这一天，老师 们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯 由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐 渐养成爱劳动的好习惯。各年级必劳动项目和选劳动项目一、二年级必劳动项目：1 .坚持手洗和晾好自己的衣服。2 .整理自己的房间。劳动选项：3 .学会拖干净家里的地板。4 .学会使用洗衣机帮助父母洗衣服。三、U!年级必劳动项目：1 .坚持手洗和晾好自己的衣服。2 .承包家里“扫地”工作。劳动选项：1主动参加公益劳动，清扫楼道、在小区内捡垃圾3 .在大人指导下，学会使用煤气炉煮三次早餐。4 .学会一个拿手菜。5

38、.请将家庭垃圾分类，并做好记录。五、六年级必劳动项目：1坚持手洗和晾好自己的衣服。6 .承包家里“洗碗”工作。劳动选项：1 .主动参加公益老师，清扫楼道、在小区内捡垃圾2 .学会设计一个新菜品，并在大人引领下使用煤气炉完成。3 .收拾并布置自己的房间。4 .请将家庭垃圾分类，并做好记录。温馨小贴士：1 .请在家长的指导下，用自己擅长的方式记录研究劳动技能过程 和成果，绘画、拍照、视频等。2 .请家人点评自己的劳动成果，用音频或文字的形式记录评价内容。3 .在清洁卫生或帮忙清理垃圾时，注意个人防护措施，佩戴好口 罩，回家及时洗手。4,使用煤气和电器一定要在大人指引下使用，要注意用电安全。5 .各

39、班根据同学们劳动成果，推选劳动小能手。小学学生劳动素养培育评价方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价 值观，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社 会，三位一体，的劳动教育大环境，培养学生劳动教育素养。特制定 此方案。二、劳动目标通过劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实 地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而 尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。三、劳动基本内容结合学生年龄特点，确定相应的劳动内容。1-3年级家务劳动：居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩佩戴及 处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温

40、，健康出行。情操，锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。以后我校还 需进一步把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出 最大的努力。我校为学生提供了很好的劳动实践场所，加之学校环境幽雅，教 学楼巍然耸立，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言，随处可 见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的研究环境。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案为深入贯彻关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见， 全面落实大中小学劳动教育指导纲要（试行），充分发挥劳动教育 的综合育人作用，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合实际, 提出如下实施方案。一、总体要求全面贯彻党的教育方针，坚持立

41、德树人，培育和践行核心价 值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，与德 育、智育、体育、美育相融合，创新体制机制，注重教育实效，构建 以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同 的劳动教育工作格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和XX人。要把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施、 坚持因地制宜，通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳 动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清

42、理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习 叠衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。 能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果 和1-2样简单食品加工技能。手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制 沙包、香包、编织、自制手工书皮等。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清 洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主 动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水

43、，施肥。 给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。社会实践活动：1 .能帮扶老弱人群过马路。2 .帮助社区宣传，做宣传小达人。3 .帮助社区送报刊。4 .爱护公共设施、清扫社区卫生。4-5年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康 出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理 顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣 物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，

44、能够自己独立整 理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样 简单食品加工技能。手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡 毛德、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、 学会使用洗衣机。垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类 的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换 土和施肥，学会给动物消毒等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、 简单喂食、哄睡等。社会实践活动：1 .为社区送报刊、通知。2 .爱护公共设施、打扫

45、公共场所。3 .做公益宣传、维护公共秩序。4 .帮扶老弱病残（过马路、回家等）5 .能帮助社区垃圾小屋进行物品回收和分类、护理花草。、学生劳动素养培育实施途径1 .设立劳动教育校本课程，学习相关的劳动技能，其他课程、其 他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入劳动教育内容，确保劳 动教育全方位融入。2 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的 美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是 让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责 督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生 布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一

46、件事，每 月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指 导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成 后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、 成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。3 .定期开展劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学 们，相互学习新的劳动技能。4 .结合特定的节日和主题活动开展相关的劳动，如三八妇女节、 五一劳动节、端午节等节日。五、家务劳动评价1 .定期评选“劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进 行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。2 .每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的

47、劳动 情况，学生将自己本学期的劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展不o3 .每月对学生进行一次学生自我服务、家务劳动、社会实践能力 评价并填写好评价表，学期末将学生劳动表现情况纳入学校学生综合 素质评价。小学劳动教育工作开展情况说明报告根据关于加强中小学生劳动教育的实施方案要求，小学结合 学校实际情况，充分利用校内外资源，认真组织开展各项劳动教育工 作，现总结如下：一、高度重视，加强领导。学校领导班子认真解读实施方案，统一思想，充分认识劳动教育 对学生终身发展和人生幸福的重要作用，为加强此项工作的统一领导, 学校成立了劳动教育工作领导小组。组长：具体工作由德育处协同教导处组织实施。积极探索，形成“六个一”劳动教育体系。学校结合文件要求及学校自身实际情况，积极开展劳动教育探索研究，初步形成胜华小学“六个一”劳动教育体系，即：每周一节综 合实践课、每人校内一个劳动岗位、每天完成一项家务劳动、每学期 至少参加一次社区志愿劳动、一个校内劳动实践基地、一个校外劳动 教育基地。1、每周一节综合实践课。严格落实关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见要求，开足开齐开好综合实践课程，学校1-5年级每周确 保一节课，其中3-5年级