2023学校评选“劳动小能手”的实施方案(共六篇).docx

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1、学校评选“劳动小能手”的实施方案为构建德智体美劳“五育”并举的教育体系，促进学生全面发展、 健康成长，加强美德榜样引领，根据实施强德固本行动 推进学校 美德教育工作实施方案关于全面加强劳动教育的实施方案全面 落实“五育并举”推动教育高质量发展的实施方案要求，学校决定 评选“劳动小能手”。一、评选标准1 .具有良好的劳动习惯、积极的劳动态度和掌握一定的劳动知识 和技能；2 .在家庭、社区、学校和班级中乐于参与劳动实践；3 .主动分担家务，积极承担校园和班级劳动，得到师生认可。二、评选数量劳动小能手每学期评选一次，各班评选劳动小能手人数不超过6 人，在此基础上，根据本学期获得“常规管理优胜班集体”

2、次数、“第 十七届诗歌节暨第十一届读书节”美德班级获奖情况增加名额，：本 学期高一高二获得2次优胜班集体的班级，增加劳动小能手2名；获 得1次优胜班集体的班级，增加劳动小能手1名；高一高二获第十七 届诗歌节暨第十一届读书节”美德班级的班级，增加劳动小能手1名。三、评选说明1 .评选工作要通过一定的民主方式进行。2 .班主任要主持班级评优工作并及时上报、上传各项材料。3 .各班要填写劳动小能手评选花名册（电子稿）并上传，上2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动 情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（A4纸）在班 级展示。3 .将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评

3、价。小学劳动教育工作计划范文一、指导思想：劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国 家制定性研究领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实 际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落 实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和 实践能力。二、基本情况分析:本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课 堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年 级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动 课的，他们还是喜欢动手，做小制作。三、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做

4、 的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手 能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际 适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。U!教学目标:1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有 高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想 感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳 俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念 和环境保护意识。2、使学生研究一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初 步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生 产劳动。3、通过

5、劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培 养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发 展。五、教学措施1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上 劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做 的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育， 提高学生对劳动技术的兴趣。4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。5、关心动手能力差的学生，做好个别辅导。6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。中小学劳动教育实施方案学校劳动教育方案（

6、范本）加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德 树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观 的有效途径。为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新 时代大中小学劳动教育，根据关于全面加强新时代大中小学劳动教 育的意见的通知精神，引导学生开展各种形式的劳动教育，注重校 内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感受结合，劳动意识和劳动 习惯结合，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验中养成 劳动习惯，结合我校实际，特制订如下方案：一、开展劳动教育的意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德 树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践

7、行核心价值观 的有效途径。教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛勤劳动、 诚实劳动、创造性劳动的良好品格。对培养全面发展的社会主义建设 者和*人具有重要的现实意义和深远的历史意义。紧密结合经济社会 发展和学生生活实际，积极探索具有我校特色的劳动教育模式，创新 体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界 观、人生观、价值观。大力弘扬劳动精神，切实加强劳动教育，通过 引导学生从生活劳动做起，培育劳动兴趣、磨练劳动品格，促进学生 形成良好的劳动习惯和实践能力，使他们成长为德智体美劳全面发展 的社会主义合格的建设者和*人，具有重要的现实意义和深远的历史 意义。形式多样的校内劳动为

8、有效指导学生科学、合理养成劳动习惯，结合学生年龄特征和实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，学校将推出各类劳动教 育举措，加强对学生的劳动教育和指导。1、设立“劳动周”为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将设立“劳动周”。 在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动，通过兴 趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的班团队会，劳模 报告会、手工劳技展演等活动，从课程入手，让劳动成为生活，使同 学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时，也培养良好 的劳动态度和感情。2、开辟“爱心农场”在学校里，劳动教育并非纸上谈兵，为使同学们能体验劳动的辛 苦，感受收获的乐趣，在校

9、园的东南角，为孩子们开辟了一片属于他 们的“爱心农场”，春天播种、挖土、施肥，浇水；秋天收获，拔萝卜、 摘黄瓜每位学生都能化身“小农夫”，也能让他们在种植活动中 得到研究、劳动、体验、探究的机会，并感知生命的成长。三、力所能及的家务劳动1.设立“家庭劳动日”家庭是培养学生劳动教育最好的基地，为了让同学们意识到自己 的家庭责任，让劳动融入生活中。我们将每个月的最后一个周六设成 ”家庭劳动日二家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩 子自觉参与、自觉动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，逐步掌握洗 碗、洗衣、扫地、床铺整理、叠衣服、做板等力所能及的劳动技能, 每年有针对性地学会1至2项

10、生活技能。应让孩子知道，家务活不是一个人的事，而是整个家庭的事，每 个家庭成员都应该尽可能地出一份力，为彼此分担。刚开始孩子们可 能不会做到很完美，我们的要求也不能太苛刻，应给予适当的、具体 的鼓励和表扬，让孩子们能在体验劳动带来的成功与快乐中茁壮成长。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动 教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和 整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实 践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要 加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动 教育组织实

11、施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织 和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师， 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取

12、采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等学校劳 动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展 一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保险监督管理机构推动将校 外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品, 对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等学校要制定劳动教育实践 工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。 各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防 控应急

13、预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书， 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣传引导学校要结合教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣 传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝 贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在 重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳 动价值观。附件：学生居家劳动指南XXX学校2022年月日附件：学生居家劳动指南小学低年级1 .每天按时起床，自己穿衣、洗漱。

14、2 .会使用七步洗手法洗手。3 .会自己清洗小件衣物。4 .自己会穿衣、系扣、系鞋带等。5 .会叠衣被，主动整理个人物品。6 .吃坂不挑食。7 .饭前盛饭、摆碗筷，保后将碗筷放到洗碗池。8 .饭.后清洁桌面、地面。9 .学会对垃圾进行分类。10 .养一盆绿植，学会给它浇水。11 .制作讲卫生、安全劳动等小提示。12 .给家长敲敲腿、捶捶背等。13 .和家长一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做手工等亲 子活动。14 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学中高年级1 .作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足。2 .坚持每天使用七步洗手法洗手。3 .能主动保?寺个人卫生。4 .能主动协助家长将衣物分类

15、启己的小件衣物自己洗。5 .能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。6 .能主动帮助家长扫地、擦地。7 .能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子。8 .能主动进行垃圾分类。9 .能主动准备、整理、收拾研究用品。10 .在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全使用方法。11 .在家长的指导下，学会12道简单家常菜的制作方法。12 .在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥。13 .养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。14 .在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如：制作收纳盒、钉扣子等。15 .学唱几首喜欢的歌，或研究一种乐器的演奏方法。16 .动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置

16、。17 .每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、剥水果等。18 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学五年级劳动教育方案一、宣传发动1 .活动意义劳动贯穿于孩子的每日生活，在不断模仿、学习、认知的过程中, 生活里的点点滴滴都是培养独立生活、独立思考、照顾他人的能力的 好时机。2 .活动口号强化意识养成习惯3 .时间安排5月1日一5月7日二、活动过程（一）认知篇（5月1 0-5月4日）1 .学会垃圾分类成习惯2 .学会整理书籍、衣物主动分类摆放3 .学会自己换洗床单和被套4 .主动洗晒衣物5 .随时擦擦玻璃6 .学会泡茶、制作蛋糕、水果拼盘7 .能辨识蔬菜好坏，辨识生活物品限用日期，并清除

17、坏的 或过期的物品。8 .学会独立洗澡9 .安全使用家用电器等10 .摆放餐具，分发食物（二）家务篇（5月5 0-5月7日）1 .了解家人的口味2 .参与烹饪，能够协助父母做饭3 .学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹等4 .简单清洗部分食材（部分鱼类、肉类）5 .会切蔬菜、瓜果6 .会用针线钉缝扣子7 .会刷自己的鞋子，帮家人擦鞋8 .会整理自己的衣橱衣物9 .主动打扫房间卫生10 .积极参加社会公益劳动三、活动总结活动过程中通过、视频、文字等形式进行记录，以班级为单位进行展评，在升旗仪式中进行表彰。评比项目评比内容买菜花费少，菜品质量高做饭美味、健康有营养洗碗干净洗衣干净、整洁叠被整齐买用时快，花

18、费少情感态度、能力星级a 传文件以班级命名，级部统一汇总。、评选结果评选结果记入学生综合素养评价和成长档案，上传综合素质评价 平台，作为衡量学生全面发展情况的重要内容。小学三年级劳动教育方案开放多元的劳动教育为学生提供更加自主、更具个性、更多选择 的教育资源，让学生的潜能得到全面发展。活动以爱劳动、尊重劳动 成果为总方向，大力营造劳动氛围，以劳动培育学生高尚的道德品质, 促进学生爱劳动习惯的养成，引导学生积极参与到活动中来，以自己 的切身感受，体验劳动带来的乐趣。一、活动目标1 .参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，学会1-2项 生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感

19、。2 .参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社 区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识。3 .初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会 与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。二、参与年级三年级三、活动时间五一假期期间日用品活动一:劳动周启动仪式。活动二:完成一项家务劳动。活动三:水果拼盘我在行。活动四:种下一棵苗或一粒种。活动五:DIY环保笔筒。五、活动实施(一)劳动周启动仪式1 .时间安排：班会课2 .活动形式:在校集中进行，宣传发动。3 .安全防护:遵守纪律、文明有礼、了解活动目的。4 .活动过程：(1)学生宣读倡议书。(2

20、)学生吟诵或演唱以劳动为主题的古诗、歌曲。大力营造劳动 氛围，引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动 带来的.乐趣，以劳动培育学生高尚的道德品质，促进学生爱劳动习 惯的养成。(二)家务劳动展不1 .时间安排：5.12 .活动形式:在家分散进行，微视频或照片展示劳动过程。3 .安全防护:使用清洁剂时，注意戴好防护手套，避免清洁剂接触 皮肤，如果清洁剂不慎进入眼中，要及时用大量清水冲洗;清理家具 的高处时，可求助家长，以免受伤。4 .活动过程:自己动手整理铺床、书柜、书桌，打扫房间，把劳动 过程拍成视频或者照片，配上表达自己体验感受的文字,上传到班级群 展示。(1)介绍自已所做的家

21、务劳动。(2)说一说在做家务的过程中，遇到了那些困难？是怎么克服的? 有哪些新奇的发现？(3)展示自己的劳动成果。(4)欣赏、评比。5 .活动评价:根据上传视频或照片，评选出家务小能手。(三)水果拼盘展示1 .时间安排522 .活动形式:在家分散进行。视频、照片展示或现场制作。3 .安全防护:注意用刀安全。4 .活动过程:接种各种水果设计自己喜欢的造型，完成水果拼盘。5 .活动评价:根据上传视频、照片打分，评选创意小能手。(四)种植成果展示1 .时间安排53。2 .活动形式:在家分散进行，微视频或照片展示劳动过程。3 .安全防护:使用育苗容器时，拿稳轻放，防止破碎伤害到自己; 喷水催苗时，一定

22、要及时擦干洒落到外面的水，尤其是地面上的水, 以防滑到。4 .活动过程:把自己种植的芽苗菜，如水培豆芽、盆栽蒜苗等拍成 视频或者照片，也可以提前把种植、管理的过程拍下来，编辑成芽苗 菜生长完整过程的视频或者连环画册，配上介绍芽苗菜生长过程的文 字，上传到班级群展示。(1)介绍所种的芽苗菜的习性、(2)说一说芽苗菜的种植方法、管理过程。(3)展示所种的芽苗菜。说一说在种植过程中，遇到了那些困难?是怎么克服的?有哪 些 新奇的发现？5 .活动评价:根据上传的芽苗菜视频或照片或芽苗菜实物，评选种 植小能手。(五)DIY环保笔筒展示1 .时间安排54。2 .活动形式:在家分散进行，视频、照片展示或现场

23、制作。3 .安全防护:正确使用剪刀等工具，有难度的地方请家长帮忙。4 .活动过程:亲自动手发挥自己的设计能力制作环保笔筒，拍成视频或者照片配上简介上传到班级群参加比赛。5 .活动评价:根据上传视频、照片，评选手工制作小能手。六、活动总结1 .各班推选部分作品参加学校劳动成果展，学校对参展作品拍照,打印装订成画册。2 .学校根据各班送展的作品评出一、二、三等奖，向一等奖获得者颁发“劳动奖章”，并全校通报表扬。小学劳动教育课程设置方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价 值观，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养 学生劳动教育观念，特制定此课程设置

24、方案。二、劳动目标通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切 实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值， 进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。三、设计理念在课程教学中融入劳动教育：充分结合当地资源开发开设家政、 烹饪、手工、园艺等劳动实践类拓展课程。探索实施劳动实践教育， 邀请农技人员、农业种植能手等到学校面对面、手把手传授农业生产 知识和技能。开设创客空间，引导学生以项目学习的方式，进行创意 制造实践。在校内活动中嵌入劳动教育：在学校日常运行中劳动教育。积极 组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、文体设 施等作为学生接受劳动实践的场所，明确学生承

25、担力所能及的学校日 常管理、清洁卫生事务，参与校园绿化管理、文体设施清洁。设立校 本劳动“田园课堂”，适当开展种养劳动实践。结合植树节、学雷锋 纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，组织学生开展与劳 动实践有关的活动。在家庭生活中强化劳动教育：发挥家庭在劳动教育中的基础作用。 家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动，教育孩子自己的事情自己 做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方 面的劳动。根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳动家庭作业， 保障中小学1至2年级家庭劳动实践每周不少于2小时，其他年级不 少于3小时。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度计入学生综

26、合素质档案。密切家校联系，转变家长观念，让家长成为孩子 家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。、统筹课时安排义务教育阶段1至4年级学生每学期至少完成1个主题活动，5至6年级学生每学期至少完成2个主题活动。小学劳动教育必修课每 周不少于1课时。综合实践活动课程总课时中，安排一半以上时间采 取社会服务、设计制作、职业体验等方式开展劳动实践活动。小学三 年级以上设劳动日，每月1次。五、劳动基本内容结合学生年龄特点，确定相应的劳动内容。1-3年级居家防疫：熟悉防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、 消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动

27、。学会扫 地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习 折衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。 能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果 和1-2样简单食品加工技能。手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制 沙包、香包、编织、自制手工书皮等。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清 洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主 动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养

28、护知识，能够有规律的浇水，施肥。 给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。4-6年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、 消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康 出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理 顺序，做到板后收拾并擦干净桌子、收拾地面。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣 物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整 理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样

29、简单食品加工技能。手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡 毛犍、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、 学会使用洗衣机。垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类 的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换 土和施肥，学会给动物消毒等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、 简单喂食、哄睡等。六、劳动实施途径1 .设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他 课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育 内容，确保家务劳动教育全方位融

30、入。2 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的 美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是 让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责 督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生 布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每 月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指 导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成 后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、 成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。3 .定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和 同学们，相互学习新的家务劳动技能。4 .结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女 节、五一劳动节等节日。七、家务劳动评价1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评 语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。