2023年高三政治老师工作计划(五篇).docx

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1、 20232023年高三政治老师工作计划(五篇) 光阴的快速，一刺眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作马上降临，写好规划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。规划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的规划书范文，我们一起来了解一下吧。 高三政治教师工作规划篇一 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加政治课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。 2、转变教学观念，进展课堂教学改

2、革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量。教师赐予学生以思索和消化的时间和空间。 3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4、进展有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主（渠道），准时进展“小结“、“单元过关“和“月结“。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有肯定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。 2、缺乏对课程标准和考试说明的.深入讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要

3、求，如“识记“、“理解“和“运用“。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。 3、无视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进展，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解。 4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进展学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一

4、个切口入手进展细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的（教育）资源开展教学活动。 3、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性

5、和思想性统一，培育学生运用所学理论观看分析实际问题的力量。 4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在仔细学习、备课、讲课的根底上，积极参与有关教研活动，互（相学）习，有意识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 高三政治教师工作规划篇二 一、教学目标 依据党的素养教育方针和科教兴国的战略，全面推动素养教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，培育学生实践力量，仔细完成学校工

6、作任务。 二、教学措施 (一)做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、教纲，仔细备课，上课。依据学校要求，仔细参与集体备课、评课，仔细备课，上好每一节课。 2、仔细细致的批发学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业。准时检测，准时评批讲评，以稳固所学学问。 3、虚心学习，多听与政治科相关教师的课。提高自己的教学水平和力量。 (二)极参与教研活动，提高业务水平 1、极参与科组、市的教研活动，提高教研力量;积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意积存，扫瞄（百科），摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三

7、)激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。 教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、抓优扶差。 鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带差生。 把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，准时反应，提高整体教学效果。 4、双边活动，严抓课堂纪律。 了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，准时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求

8、学生，一视同仁。 5、加强德育功能，开展课堂活动。 (1)协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、（辩论）等形式活动，引导学生全面进展。开展一些课外活动。 (2)严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，公平对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治学科，培育良好的道德修养和心理品质。/p高三政治教师工作规划篇三 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加政治课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准

9、为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。 2、转变教学观念，进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量。教师赐予学生以思索和消化的时间和空间。 3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4、进展有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，准时进展小结、单元过关和月结。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有肯定的提升。 三、高三其次学期政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明白这一问题

10、。所以既要抓重点又是照看全体。 2、缺乏对课程标准和考试说明的深入讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。 3、无视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进展，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解。 4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进展学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本学问与热点

11、、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的.根本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3、仔细贯彻理

12、论联系实际的原则。将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观看分析实际问题的力量。 4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在仔细学习、备课、讲课的根底上，积极参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 高三政治教师工作规划篇四 一、学生状况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试状

13、况看，学生学习水平参差不齐，根底学问局部同学把握不牢，分析问题、解决问题的力量偏低，从材料中猎取学问的力量、辩证思维的力量有待于进一步提高。 二、教学目标 以14届高三年级组的工作规划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育（教学方法）的改革。 三、教学进程 (1)时间：本学期从2023年9月1日-2023年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间 (2)进度：2023年9月1日-9月30日，政治生活 2023年10月1日-10月27日文化生活 2023年10月28日-11月27日生活与哲学 2023年11月28日-2023年1月5日经济生活

14、 四、详细要求。 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干学问，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培育力量，以高考题形式消失，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活开头再到文化、哲学、经济生活。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。 (3)联系实际，不能空谈理论。 (4)一轮复习的重点是夯实根底学问，构建学科学问网络。详细要求是： 理清学问清单，整理重点、难点和主干学问，让学生在课堂完成; 理清学问网络; 精选例题，当堂练习稳固; 一单元一测，以考促学。 高三政治教师工

15、作规划篇五 一、教学目标： 1、夯实根底，通过提问、默写等有效手段催促学生娴熟把握教材，理解教材中高考重点考察的学问点，奠定坚实的理论功底。 2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、（文化）、哲学、政治等多角度去思索（热点）问题，分析解决问题的力量。 3、强化训练，通过加强题型训练、标准训练、限时训练，积存解题技巧和（方法），加强考试心理素养的磨炼，提高学生的学科力量和应试力量。 4、分层教学，通过区分对待，对试验班和一般班实行不同的教学要求和（措施），大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素养;又要突出学科尖子生的培育，使培优取得实效。 二、工作思路： 1、讨论高考

16、，把握教学方向。 讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，仔细学习考试说明，讨论20-年文科综合高考政治试题。如20-年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点： (1)注意主干学问和书本学问的再现，突出试题的根底性; (2)命题坚持力量立意，注意考核学生综合素养和力量; (3)试题背景材料与考生的学习生活经受相适应，呈现方式丰富多样; (4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方颜色; (5)试题充溢深厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。 2、坚持集体备课发挥整体功能 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备

17、课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备学问体系，三备学问点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反应一周教学得失，发觉问题准时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。 3、紧抓本本坚持以生为本 第一轮复习要通过课堂教学，让学生娴熟把握课本内容，明确主干核心学问点，逐步构建学问体系，要准时补充内容、观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参加教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，留意讲练时间的合理安排，避开满堂灌，以提高复习工作的有效性。 4、标准过程优化教学

18、环节 标准教学过程是胜利教学实施的保证，优化教学环节是实施胜利教学的关键。为此，我们依据政治科高考的特点和教学的一般规律来标准教学过程。详细复习进程安排如下： 第一阶段复习要着眼于回忆，帮忙学生稳固学问点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实根底。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案x学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实根底显得特殊重要。 其次阶段复习要着眼于提高，帮忙学生完善学问构造，使学问系统化，同时进展热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用力量。 第三阶段复习要着眼于实践，帮忙学生适应高考。在这一阶段要回忆根底，熟识题

19、型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。 5、授之以渔培育学习力量 加强学法指导，要高度重视对学法的讨论，在根本概念和根本原理的教学中，要引导学生实行浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮忙其理解和把握学问;在选择题训练中则实行四步法，充分运用排解法，（逆向思维）等方法，培育学生比拟力量、学问迁移力量;在非选择题训练中，依据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下力量： (1)审题力量明确题目的考核意图，弄清设问指向。 (2)提取信息的力量通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。 (3)整合学问的力量明确题目所涉及学问和原理。首先要尽力避开用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避开错漏原理。 (4)形成答案的力量答案的布局要有层次性和规律性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可根据先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的挨次组织答案。 (5)标准表达的力量根据高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、规律性、专业性。