2023年开学教学设计,菁选3篇.docx

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1、 2023年开学教学设计,菁选3篇（完整文档）开学教学设计1 一、教学目标 学问与力量 1、知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。 2、初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 3、主动与同学沟通，相互帮忙，友好相处，提高自己的人际沟通力量和适应环境的力量。 过程与方法 1、积极参与班级组织的各项活动，为创立良好的班风出谋划策。 2、运用自我调适的方法，制定行动规划，成为“阳光少年”。 情感、态度与价值观 1、以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创立良好班风而努力。 2、为新的学习生活做好预备，不断增加集体归属感和荣誉感。 二

2、、教学重点和难点 1、优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，由于班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是由于落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。 2、做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是由于它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必需仔细思索做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是熟悉上的升华。说它是难点，是由于环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。 三、学问体系 第一框我们的新集体 1

3、、相识的人怎样才能成为朋友？一个人为什么需要好朋友？ （1）相识是简单的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。 （2）熟悉一个人并成为好朋友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们教导，我们的身心就能得到安康的进展。 2、什么是班风？良好的班风有什么作用？ （1）班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 （2）良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的安康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 3、优良的班风主要表达在哪些方面？ 优良的班风主要表达在精神风貌、学习气氛、同学关系等很多方面。

4、 4、优良的班风怎样才能形成？ 优良班风的形成要靠每一个人用行动去制造，去维护。 爱心是营造良好班风的情感根底。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮忙。整个集体布满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和分散力，个人的归属感就会得到满意，集体也就有了蓬勃的生命力和制造力。 其次框适应学校新生活 1、怎样适应新的环境？ 尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的士气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。 2、对于中学生来说，做好自我调整，应当特殊留意哪几个方面？ （1）做好角色转换。 （2）做好心理上的调整。 （3）主动调整生活节奏。 3、做一个阳光少年实质是什么？ 做个阳光少年，实质上就是

5、要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今日所拥有的，给自己一个目标，一个盼望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就肯定能拥有一个丰富多彩的中学时代。 四、教法： 探究式学习、活动教学法。 五、课时安排： 2课时 六、教学过程 第一课时我们的新集体 导入新课：生活在线（教材P2） 活动1：说说你的新感受 设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。 教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很快乐，但又感到孤独。怎么消退孤独呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。 内容：相识的欢乐（教材P34） 活动2：沟通活动 活动过程： 大家都想熟悉更多的新同学，

6、同时也想让更多的同学熟悉你。现在教师和大家来一个沟通活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简洁一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟识起来。 1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前要预备好） 2、大家先给自己画一幅自画像，留意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。 3、在纸上写下你的根本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等， 4、收上来，打乱挨次，发回给同学们。 5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？ 6、说说我的收获： 我和等是同一所小学毕业的； 我和等是同一个月诞生的； 我和等有

7、着相像的兴趣爱好； 我和等是同一个区（镇）的。 熟悉了集体中的新成员，我的心情是。 只要我们，我们肯定会成为新的朋友。 教师小结：相识是简单的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。熟悉一个人并成为好朋友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们教导，我们的身心就能得到安康的进展。 内容：优良班风我们创 出示名人名言，学生集体朗读。 只有在集体中，个人才能获得全面进展其才能的手段。马克思 一滴水只有放进大海里才永久不合干枯，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力气。雷锋 教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集

8、体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢？下面让我们来熟悉这样一个优良的班集体北京市广渠门中学“*班”。 活动3：讲故事，谈体会。“*班”的故事（见教师用书P1819） 问题： （1）“*班”的故事对我们个人和我们班集体建立有何启发？ （2）说说我们心目中的班集体（要求用三个词来描绘自己宠爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的熟悉。） 开学教学设计2 教学目标： 1、回忆上学期的各科成绩，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。 2、了解本册数学，语文书的内容。 3。 说说自己在暑假中的收获。 4、激发学生的学习兴趣。 5。 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。 教学重

9、点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。 2、进展强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程： 一、说说自己在暑假中的收获。 大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的缘由。 1、回忆上学期的成绩。 2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的缘由。 3。 以不点名的形式向*时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册数学，语文书的内容，熟悉本学期的学习任务，明确本学期的准备

10、。 学生看书，师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进展要求： 1、课前预备： （1）课前预习； （2）预备好上课所需物品。 2、上课的要求： （1）仔细听讲，积极思索； （2）大胆发言、质疑。 3、课后的要求： （1）课后复习； （2）独立完成作业； 五、安全教育： 小学生应留意安全的地方： （1） 学生争论。 （2） 集体沟通后归纳： A、人身安全：在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 B、交通安全：在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。

11、上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 （3）学生自查： 哪些方面未做好，今后要加强留意。 六、教师小结 师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的盼望，新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，教师给大家提几点盼望和要求： （1）端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自

12、己的学习成绩又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 （2）愿你们每一个人都能成为受教师、同学们欢送的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中安康欢乐地成长。 （3）愿大家在临海小学这片宽阔的沃土上健壮成长，尽情展现你们的聪慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和幸福的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！ 七、布置作业： 预习语文数学课文第一单元 【前言】暑假完毕了，迎来了新学期，学生特殊的快乐，开学第一课，学生特殊期盼，很想教师给他们一个惊喜，因

13、此，他们非常投入、非常关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个教师都要细心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我细心安排了没有暑期作业状况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生深厚的数学学习兴趣，建立自信，给本学期的学习开一好头。 【教案】 师：“教师有几分私心，也有几分虚荣，特殊喜爱听同学们叫我好，所以请大家起立 师自我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵”有几笔？ 生答复 问：用什么方法知道的？ 生答复：数出来的。 师：这位同学用到了数学学习中的一种常用方法数数，其实生活中许多地方离不开数数的，比方我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。 师：请你猜猜赵

14、教师也许几岁？ 生猜 师请学生说说是怎样猜的？ 师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？ 师：他用到了观看（板书：观看），在数学学习中，观看是一种常用的并且是相当重要的方法。 师：询问你是怎么猜我的年龄的 追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？（可能用到了比拟）在数学学习中比拟也是数学学习常用的方法。 在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，提醒实际年龄，并表扬了那些猜得比拟准的学生观看力量真强，是确定能够学好数学的。 师：其实数学没有我们想象中那么难 开学教学设计3 一、教学目标 学问与力量 1、知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。 2、初步了解中学在学习

15、环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 3、主动与同学沟通，相互帮忙，友好相处，提高自己的人际沟通力量和适应环境的力量。 过程与方法 1、积极参与班级组织的各项活动，为创立良好的班风出谋划策。 2、运用自我调适的方法，制定行动规划，成为“阳光少年”。 情感、态度与价值观 1、以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创立良好班风而努力。 2、为新的学习生活做好预备，不断增加集体归属感和荣誉感。 二、教学重点和难点 1、优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，由于班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是由于落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小

16、学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。 2、做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是由于它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必需仔细思索做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是熟悉上的升华。说它是难点，是由于环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。 三、学问体系 第一框我们的新集体 1、相识的人怎样才能成为朋友？一个人为什么需要好朋友？ （1）相识是简单的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。 （2）熟悉一个人并成为好朋友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时

17、就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们教导，我们的身心就能得到安康的进展。 2、什么是班风？良好的班风有什么作用？ （1）班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 （2）良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的安康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 3、优良的班风主要表达在哪些方面？ 优良的班风主要表达在精神风貌、学习气氛、同学关系等很多方面。 4、优良的班风怎样才能形成？ 优良班风的形成要靠每一个人用行动去制造，去维护。 爱心是营造良好班风的情感根底。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮忙。整个集体布满了爱心，便会产生出一

18、种强大的向心力和分散力，个人的归属感就会得到满意，集体也就有了蓬勃的生命力和制造力。 其次框适应学校新生活 1、怎样适应新的环境？ 尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的士气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。 2、对于中学生来说，做好自我调整，应当特殊留意哪几个方面？ （1）做好角色转换。 （2）做好心理上的调整。 （3）主动调整生活节奏。 3、做一个阳光少年实质是什么？ 做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今日所拥有的，给自己一个目标，一个盼望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就肯定能拥有一个丰富多彩的中学时代。 四、教

19、法： 探究式学习、活动教学法。 五、课时安排： 2课时 六、教学过程 第一课时我们的新集体 导入新课：生活在线（教材P2） 活动1：说说你的新感受 设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。 教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很快乐，但又感到孤独。怎么消退孤独呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。 内容：相识的欢乐（教材P34） 活动2：沟通活动 活动过程： 大家都想熟悉更多的新同学，同时也想让更多的同学熟悉你。现在教师和大家来一个沟通活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简洁一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让

20、咱们尽快熟识起来。 1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前要预备好） 2、大家先给自己画一幅自画像，留意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。 3、在纸上写下你的根本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等， 4、收上来，打乱挨次，发回给同学们。 5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？ 6、说说我的收获： 我和等是同一所小学毕业的； 我和等是同一个月诞生的； 我和等有着相像的兴趣爱好； 我和等是同一个区（镇）的。 熟悉了集体中的新成员，我的心情是。 只要我们，我们肯定会成为新的朋友。 教师小结：相识是简单的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的

21、沟通。熟悉一个人并成为好朋友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们教导，我们的身心就能得到安康的进展。 内容：优良班风我们创 出示名人名言，学生集体朗读。 只有在集体中，个人才能获得全面进展其才能的手段。马克思 一滴水只有放进大海里才永久不合干枯，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力气。雷锋 教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢？下面让我们来熟悉这样一个优良的班集体北京市广渠门中学“*班”。 活动3：讲故事，谈体会。“*班”的故事（见教师用书P1819） 问题： （1）“*班”的故事对我们个人和我们班集体建立有何启发？ （2）说说我们心目中的班集体（要求用三个词来描绘自己宠爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的熟悉。）