2023年教师成长档案管理制度.docx

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1、 2023年教师成长档案管理制度 一、 学校实施教师成长档案治理制度的意义 教师成长档案治理制度是一种以教师为本，注意进展教师个体的制度。它立足于在不断进展的教育教学，以目标引领施以评价，促进进展，具有明显的鼓励功能、教育功能和反思功能。它能让教师依据自己的工作力量和工作表现，确定个人进展需求(最近进展区)，制定教师的个人进展目标。它能向教师供应日后培训或自我进展的时机，提高教师履行工作职责的力量，从而促进学校的将来进展。最大限度地满意了教师敬重和自我进展的需要，从社会、心理方面来鼓舞教师的工作热忱和积极性。更能促进教职工的专业化进展。 二、学校实施教师成长档案治理制度的目的 对于学校的进展，

2、教师专业化建立是根本。我们都知道深入进展教师才是学校创品牌的关键因素。没有好教师，学校只能是昙花一现，没有原创力和可持续力。 因，学校以目标引领，价值分散策略，激发教师积极追求，同时，积极创设自主进展的治理机制，供应研训一体的实践平台，供应充分的网络资源，帮忙教师进展。建立教师个人成长档案袋，记录教师在自身专业化进展道路上的成长经受，以此促进教师学习理论学问，沟通教育教学思想，也促进教师积极参加到评价中来并反思自己的教学。 三、保障机制 1、制定校本培训制度、联合教研制度、学科引领的合作共营制度、观课制度，努力营造团队学习的气氛。 2、把教研和科研结合起来，把教学中的问题生成课题，以科研促教研

3、，以教研促教学的校本研修制度，在讨论中促进教师自我更新，主动进展。 3、建立校内督学制度，为教师进展供应诊断性指导，对教师成长实施跟进讨论。 4、依托资源优势，组建由校长领衔，辅与校内督导委员会成员组成督导小组，成立督导制度。通过随堂听课，问卷调查，谈话沟通，观察教案等方式，帮忙教师理解“新理念、新课改”，提高教师的专业素养。帮忙教师精确发觉问题，改良教学行为，提高教学效能，为教师的专业成长供应指导。 5、实施自主申报，分项嘉奖的工程治理制度。学校把重点指标纳入工程治理，每学期实行工作实绩自主登录，分工程嘉奖促进教师的主动进展。 6、坚持理论学习，提升教育理念，开设校长讲坛、专家讲座、教师论坛

4、;通过研训一体的校本培训将理论学习和实践学习相结合。 7、多元形式带教(专家引领、专业合作、伙伴互助)，多种形式开课(包括：新进教师的汇报课、成熟教师讨论课、骨干教师的展现课、主题类竞赛课)，多元形式讨论(包括：课例讨论、工程讨论、课题讨论)，建立区域合作，依托优质资源等供应多种有利于教师成长学习资源。 8、每年对新进教师进展北仑职高新老教师带徒仪式的专项培训。 9、学校每年预备肯定资金用于教师各类培训 10、教师成长档案中各项记录将作为教师评优评先的依据和学校年度考核的依据。 11、对材料收集整理是档案治理的根底工作，是征集材料向档案转化的重要步骤，这是项常常性的工作。对档案材料的整理工作要

5、求准时精确，利于考核、考察材料的精确程度及学术价值。个人成长档案的使用，由办公室主管，每学期初由各教研组及教育处整理上学期的档案材料，准时归档。档案室要常常检查教师个人成长档案的形成，整理、归档及使用等工作状况，以便发觉并解决问题。 教师业务档案治理制度范文： (一)总则 1、为了加强师资治理，准时发觉人才培育人才，不断搜集、积存教师业务水平状况，对教师教学科研水平进展考核，必需建立健全教师业务档案，充分发挥业务档案在对教师进展考核、评估、晋升、奖惩方面的作用，特制定本方法。 2、教师业务档案主要收集和记载教师在教育教学、科研活动中形成的主要成果材料(教学任务完成状况、教学水平、教学效果、科研

6、论文、专著、教材等以及对这些材料的评价，专家的学术鉴定材料、图片等)。 3、对教师业务档案的仔细收集、整理是加强教学，科研治理的”重要举措之一。 (二)业务档案搜集 1、建立健全业务档案材料的搜集整理制度，材料要全面、完整、精确，由专人负责治理。 2、通过各种渠道收集教师任课、进修、观摩教学、改革教学方法、科学讨论等成果、学术活动、外语状况、计算机状况、学术水平鉴定及参与有关会议总结等材料。 3、对归档材料要验证真伪和完整与否，要求用黑钢笔或黑水笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。 (三)业务档案材料的治理 1、对材料收集整理时档案治理的根底工作，是政绩材料向档案转化的重要步骤，这是

7、项常常性的工作。对接收来的材料，按理卷的要求进展分类、编目、登记、统计和必要的加工整理，大致分为六类; (1)个人根本状况：包括登记表、学历及职称复印件、奖惩复印件等; (2)教学活动，包括任课、进修、观摩、改革教学方法、更新教材、改良试验方法、设备、措施等; (3)学术活动，包括参与学术研讨会议、学术沟通，学术任职等(具有复印件)。 (4)科研活动，包括教学资料编写，科研论文，著作科研成果的登记及复印件;工程的立项运作，完成的状况; (5)计算机、外语考试、培训学习状况(证书复印件); (6)教学竞赛获奖证书、教案、反思及专家评课资料，业务上的工作嘉奖、鉴定、评语等据实记载(证书复印件); 2、对档案材料的整理工作要求准时精确，利于考核、考察材料的精确程度及学术价值; 3、业务档案的使用，要确定阅档人员范围，建立业务档案传阅制度。