2023年八年级英语教学工作计划(篇).docx

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1、2023年八年级英语教学工作计划(篇)八年级英语教学工作安排1学习是劳动，是充溢思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作安排，让我们一起学习，一起进步吧!本学期本人担当八年级英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本

2、”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共12单元，。按要求，第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育

3、运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析依据上学期期考状况合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。四、教学措施和要求详细的要求：A类学生：课堂

4、上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。详细的措施：要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教

5、学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印

6、象后便很快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而细心备课则

7、是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设

8、法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。(三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证 。八年级英语教学工作安排2新的一学期又起

9、先了，在听完宗校长新学期工作安排和对教科研室工作安排介绍后，内心无比激烈，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作安排如下：在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充溢博客内容。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记录教后札记并进行主动思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检

10、测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热

11、忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语爱好不浓，学习不是很仔细，性特别向，喜爱表现自己，所以我要依据他的特点多一点耐性，多给他一些激励，争取让他有一个较大的进步。教学进度及期末复习支配：本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。unit 15课时第一周-其次周unit 25课时其次周- -第三周unit 35课时第三周- -第四周unit 45课时第四周- -第五周unit 55课时第五周- -第六周review and mid-test2课时第六周unit 65课

12、时第七周-第八周unit 75课时第八周- - -第九周共2页,当前第1页12八年级英语教学工作安排3一、基本状况分析1.教材分析新人教版英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的词汇量和阅读量。2.学情分析本人担当八年级一个班的英语教学工作，学生30余人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换

13、信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。二、教学目的和要求（分章节）第一单元：通过探讨“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并运用情态动词should/shouldnt给别人供应建议。其次单元：通过探讨“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、运用情态动词could给别人供应建议。第三单元：通过探讨“家务活”的话题，学会运用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。第四单元：通过探讨“苦恼与问题”

14、，学会运用Why dont you?的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until, so that和although的用法。第五单元：通过探讨“难忘的事务”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及sothat的用法。第七单元：通过探讨“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。第八单元：通过探讨“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会探讨近来事务和个人经验。第九单元：通过探讨“好玩的地方”的话题，探讨过去的经验，接着巩

15、固现在完成时态的学习。第十单元：通过探讨“居住环境”，学会运用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的运用。三、提高教学质量的主要措施1.面对全体学生，注意素养教化。2.以学生为主体，敬重学生个体差异。3.采纳活动途径，提倡体验与参加。4.开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱

16、好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。八年级英语教学工作安排4聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。我打算了最新学年第一学期八年级英语教学安排，希望能帮助到大家。本学期我担当初二（1）的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。一、教学目的在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能听懂

17、较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的实力；使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英语的实力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际实力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方

18、历史；达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。二、教学方法依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创建力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培

19、育学生的实践实力和创新思维实力。三、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。1） 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。2） 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。3） 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，刚好实行措施。4） 仔细批改作业，加强作业讲评。5） 注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。6） 提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。7） 开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。四、教学工作及课时支配：其次

20、周第三周：Unit 1：第四周：Unit 2：第五周：Unit 3：第六周：复习月考：第七周：Unit 4第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：复习期中考试第十一周：Unit 7第十二周：Unit 8第十三周：复习7、8单元第十四：Unit 9第十五周：复习Unit 9第十六周：Unit 10第十七周：复习9、10单元第十八周：期末复习。八年级英语教学工作安排5一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我打算应用：1、整体设计，体现敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；2、学生主体，敬重个体差异；3、采纳任务型的教学模式

21、，让学生感知、体验、实践、合作；4、注意过程评价，关注学生发展，激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最好用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。二、班级学生状况分析八年级（3）（4）班从整体而言，学生成果两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思索，成果精彩；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在：（1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的.拼读都有待提高；（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；（3）学生自觉性很差。（4）学生在情感，学习策

22、略还诸多须要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务

23、型学习成份和语篇输入。四、工作措施：1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意学生综合实力的培育。2）针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感4）每周做12次听力练习。5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。五、课程支配及教学进度（略）八年级英语教学工作安排6一、学生状况本学期我接着担当八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大

24、部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本安排和设计教案的时候，必需做到以学生的爱好为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生主动思维并自觉地汲取和创建性地运用所学语言学问、呈现自己的特性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。二、教学目标1.扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写实力。2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重

25、方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。3.优化教学方法仔细学习英语新课程标准，教学从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。三、教学要求及措施1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精

26、确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用实力。4、在注意交际、培育实力的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、驾驭新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。6、主动

27、参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课探讨每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的探讨。7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等参加方式，学习和运用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。8、充分利用现代教化技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、

28、图书馆和网络等多种资源，为学生创建自主学习的条件。9、主动组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加学问、开阔视野、发展特性、呈现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。11、重视形成性评价，并留意评价的正面激励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的实力，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。四、教学进度第一周第七周：Module 1Module 6;模块检测，月考第八周第九周：Revision 1;期中复习阶段第十周：五一节假期

29、第十一周：迎接期中考试第十二周第十七周：Module 7Module 12;模块检测，月考第十八周第十九周：Revision 2;复习，迎接期末考试。八年级英语教学工作安排7一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词

30、障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材简要分析新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、学情简要分析我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分学生

31、已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面对全体学生，注意素养教化。二）以学生为主体，敬重学生个体差异。三）采纳活动途径，提倡体验与参加。四）开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高

32、课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。6、每天记12个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。7、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差

33、距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。9、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。10、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。八年级英语教学工作安排8一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验

34、、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级基本状况分析今年我教的是八十班，整体来说，该英语成果不容乐观，没有尖子生；中部力气薄弱，是重点发展对象；个别同学严峻偏科，对英语没有学习爱好和动力。三、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

35、缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。四、提高教学质量的可行措施1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。五、提高学生成果的可行措施1

36、、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽

37、松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等）12打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。八年级英语教学工作安排9这一学年，我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年

38、教八年级的阅历和教训，本学年我将重点做到以下几点：第一，统筹支配，有的放矢。人教版英语八年级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我确定在备课上多下功夫，统筹支配，整合资源，将重复学问点，相关联学问点和语言信息整合在一起，备课时力争做到具体，层层深化，追求高效。依据初中英语新课程标准的要求，结合学生状况，对教材内容进行适当的删减和增补，创建性地运用教材，使重点更突出，难点更简单突破，让学生轻轻松松学好英语。其次，激发爱好，引领学生主动学习。八年级教材内容相比七年级难度加大，学生也过了刚入初中的簇新期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持

39、学生的学习爱好极其重要。我将采纳的方法主要是充分具体备课，支配丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让全部的学生都情愿参加其中。每堂课前五到非常钟进行复习，对学生状况进行各种形式的检查，激励学生养成复习的.习惯，从复习中加深对学问的理解。确定他们的付出，尤其是基础较薄弱的学生，让学生获得学习的成就感，引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思索和探讨，使优等生有接着拔高的机会。第三，培育学生良好的学习习惯。学生养成了良好的学习习惯，也就胜利了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教化。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带领学生制定学习目标和学习安排。

40、严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。督促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成擅长总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。八年级英语教学工作安排10一、指导思想为促进教化教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体，敬重个体差异;3、采纳任务型的本文来自教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;4、注意过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、全期教学总目标学生应有较

41、明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材简要分析新目标英语八年级(下册)，全书共有四个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单

42、元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、学情简要分析整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够刚好反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几方面。(1)听、说、读、写等

43、方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好;(2)受方言影响，多数同学的发音不精确。(3)单词量驾驭较少;(4)上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决本文来自的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。五、提高教学质量的可行措施及教改措施一、面对全体学生，注意素养教化。二、以学生为主体，敬重学生个体差异。三、

44、采纳活动途径，提倡体验与参加。四、开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。八年级英语教学工作安排11一、学生状况我

45、教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特殊是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合

46、作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、本学期教学内容本学期8个单元的教材都围绕喜爱和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的英语学问，通过生动的生活情景引导学生学习英语。四、本学期的教学重点和难点本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。五、提高教学质量的措施1、多听课，特殊学校组织的听课，更要虚心学习2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发觉问题刚好反馈或单独辅导5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十