2023年关于六年级上册语文教学计划模板汇总八篇.docx

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1、2023年关于六年级上册语文教学计划模板汇总八篇六年级上册语文教学安排 篇1一、教材分析本册教材是以语文学问和实力训练为序编排。教材依据身心发展水平和语文学问、实力的内在联系，按部就班地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。二、班级状况分析本班共有40人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习爱好较浓，思想上要求上进，

2、作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯主动发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的学问水平不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占4%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化，陶冶爱美的情趣，2、培育独立识字的实力。学习97字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，

3、并能正确读写。3、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步驾驭阅读方法，了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集

4、有关的资料。6、加强阅读教学。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的实力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟实力。7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达实力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，激励他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。8、开展小型多样的语

5、文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外学问、古诗、书法、朗读、阅读、作文。9、一丝不苟地抓好作文训练。仔细备好每节作文课(指导的、讲评的)，加强作文的面批，激励怎么想就怎么说就怎么写，留意拓开学生作文的思路，培育学生能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记，留意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2-3篇文章发表。10、重视指导好课外阅读。坚持

6、每每天一个好句的背诵积累，指导学生仔细阅读课文同步读本及小学生新报等报刊杂志，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。11、把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心详细地叙一件事。对每篇课文的.教学不平均运用力气。12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇坚韧、不怕牺牲的崇高品质。感受酷爱祖国、酷爱人民、一心一意为人民服务的高尚情操;感受关切他人、自觉经受熬炼的良好品质;初步培育爱科学的志趣;初步了解帝国主义

7、侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。13、整合教材，做好初小连接工作。改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文实践实力的培育与提高。14、建立新奇的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等实力的培育，促进学生创新素养的发展。15、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成果。16、接着抓好班级日记我写我的心四、教学措施：1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、加强训练，方法多样，培

8、育学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。持之以恒，不断地加强积累。4、注意实践，培育实力。充分发挥学生的主

9、动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。6、做好每个单元的测试工作，刚好反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。7、加强教学探讨工作，刚好积累阅历，让每一个学生都能成为合格的毕业生。五、自身业务学习方面：1、坚持学习教化理论，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的教化理论来充溢自己，指导教

10、学。2、主动、仔细地参加各项语文活动，提高业务水平。3、上网看有关教化教学方面的学问。4、仔细写好教学反思。5、加强自身进修，勤做教学摘记，写两篇教学论文，努力提高教学水平。六年级上册语文教学安排 篇2一、教学指导思想：全面贯彻党的教化方针，注意培育学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方法，依据学习语文的规律和儿童身心发展的须要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。二、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。三、学情状况：本班共有学生54人，班级规模较大。其中留守儿童

11、比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成果上不志向。本学期应加强对学生基础学问的驾驭，帮助学生培育良好的学习习惯和学习方法。四、教学目标：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族骄傲感，培育炙热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培育良好的习惯。2、相识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有肯定的独立识字的实力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的美丽。4、能用一般话有感情的朗读课文。5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容

12、，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。8、学会阅读，培育读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、能留新视察，主动积累习作素材，写出简洁的纪实作文和想象作文；学写调查报告和探讨报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参加探讨，敢于发表见解；能策划简洁的这会活动，学写活动安排和活动总结。11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学措施：1、习惯培育：良好的.习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素养的提高，因此，要重视学生良好学习习惯的培育。在教学过程中，要在抓好新支配的关于留心视

13、察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培育的同时，接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，疼惜学习用品，培育学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发儿童背诵的爱好和酷爱祖国语言文字的情感，培育边背诵边想象，边背诵边思索的实力。抓好学生默读、查字典主动识字、用心听讲、主动发言和的培育。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。2、识字教学：充分发挥学生的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导学生主动识记生字，完成识字任务。平常留意采纳多种手段，随时巩固已有成果。在识字教学中，还要利用学生已经驾驭的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等学问和初步分析汉字结

14、构的实力，主动引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的主动性，使他们逐步形成自学生字的实力和习惯。肯定要在课堂上支配适量时间指导学生完成课本上的描红及临写，以确保写字教学的效率。3、阅读教学：在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”.依据课文特点，合理选择阅读教学方法，教学设计生动、好玩、多样化，师生互动，让竞赛、表演走进中段孩子的课堂，让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。在课堂中，细心设计提问，使之突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的教化方法和手段，提高学生听、说、读、写的实力。阅读教学最根本的任务是教学生学会读书。我们要想方设法引导、帮助学生实实在在地读好课文，让学生在

15、自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长学问，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，肯定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。所谓有感情地读，是要做以“披文入情”，要让学生的情感活动伴随读书的全过程，关切课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。在教学时，恰当支配好“读、讲、练”的关系，在初读感知阶段，要留有充分时间让学生通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使学生弄清生字字音，感知字形，初步理解字义。在精读理解阶段，要通过指导、点拔和精当的讲解，帮助学生理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。在积累运

16、用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用评语、句式等的转换迁移。教学中，要留意发挥学生学习的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展探讨和沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。4、习作练习：习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时支配“小练笔”。让学生仿照课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达实力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学

17、生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。六、教学时间支配：精读课文 18课 54课时左右略读课文 12课 24课时左右语文百花园6次 24课时左右写字每周1课时 18课时复习2次 12课时检测8次 20课时六年级上册语文教学安排 篇3为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。一、班级状况分析今年所担当的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18人。这个班级是我从四

18、年级始终带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝合力的班级。经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还须要老师加强管理，培育爱好，争取这部分学生成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析本册课文主要由“培育良

19、好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。1关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教化供应了充裕的材料。2关于习作。本册课本共支配了7课。3关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、总的目的要求1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。2、精确认读209个生字。能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字

20、写端正、写匀整。接着练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整齐。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。5、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。

21、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。四、教学措施1、始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的.教学目标，因材施教。3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5、课后，留意有针对

22、性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。6、仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7、平常注意向别的老师学习，主动参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。五、教学进度周次日期教学内容备注19.19.3培育良好的学习习惯（11）9月1日上课29.9.9课文1、2、39.129.16课文3、4习作1中秋节放假49.199.23练习1课文559.269.30课文6、7习作2国庆节放假610.310.7练习2710.1010.14课文8课文9810.1710.21课文10、11、我读书我欢乐910.24

23、10.28习作3练习31010.3111.4课文12、13、141111.711.11习作4练习41211.1411.18课文15、16131.2111.25课文17习作5练习51411.2812.2课文18、191512.512.9课文20、211612.1212.16习作6练习6课文221712.2912.23课文23、24、251812.2612.30习作7读报和剪报元旦放假191.21.7期终复习考试期末总结六年级上册语文教学安排 篇4夏去秋来，本学期我担当六年级(x)班的班主任并担当语文教学工作。依据学校工作思路，结合本班实际状况，以及上学期的工作阅历和教训，特制定安排如下：一、班级

24、状况简介本学期班内依旧为x名学生，其中有男生x人，女生x人。从上学期的语文成果来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高学生的理解实力，同时还要培育学生仔细书写的习惯。另外，还有部分同学偏科，比如刘雅娴同学，除各科成果都不错，但英语却很差，所以本学期还要留意引导这样的孩子全面发展。对于差生，他们学习看法不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，依旧是本学期的重点。二、教学工作在语文教学中，做好以下几方面工作：1、抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，部分同学的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，

25、肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分学问，要采纳多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过2、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，教学不同的学问点时，都要结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，要教给学生理清文章的脉络，渗透理解词

26、句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的.课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使学生的表达实力在不断的练习中得到提高。教学中要将读与写结合起来，同时，安排搜集一些学生们感爱好的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，熬炼学生的口语表达及快速构思成文的实力。3、做好转差工作本班级需帮助的差生大约有10名左右，提高他们的成果，对提高全班整体的

27、学习质量有很大的作用。我将采纳“以优带差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重树学习的信念。4、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我打算开展一系列的语文综合实践活动：(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必定会收获很多东西。(2)好词佳句的收集。接着收集好词佳句并进行整

28、理，使学生的词汇积累不断增多。(3)原创得意句段的展示。(4)开展各种主题的辩论会。学生肯定会在实践活动中得到了熬炼，不断提高语文素养。六年级上册语文教学安排 篇5一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，注意培育学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方法，依据学习语文的规律和儿童身心发展的须要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。二、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。三、班级状况：学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解实力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四

29、、教学要求：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族骄傲感，培育炙热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培育良好的习惯。2、相识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有肯定的独立识字的实力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的美丽。4、能用一般话有感情的朗读课文。5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。8、学会阅读，培育读书看看报的习惯，课外

30、阅读总量不少于25万字。9、能留新视察，主动积累习作素材，写出简洁的纪实作文和想象作文；学写调查报告和探讨报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参加探讨，敢于发表见解；能策划简洁的这会活动，学写活动安排和活动总结。11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学重点：1、加强识字、写字教学，培育学生的课外阅读爱好和对书法的爱好。2、在阅读教学中，重视朗读和默读。3、加强词句训练，积累语言。4、初步领悟内容丰富，时代感强的文章。5、能按习作要求写出小学生合格的习作。六、教学难点：1、培育课前预习课文的好习惯。2、抓住学问重点，设计多样习题供学生训练。3、逐步提高语言表达实力，

31、为学生的终身发展打下基础。4、培育自主学习实力。5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。七、教学措施：1、激趣，提倡自主、合作、探究的学习方法。2、依据语文课程和儿童身心发展的须要，细心设计作业、编排语文实践活动。3提出课前预习要求，布置课前预习。4、擅长运用现代教学模式，面对全体学生。5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。八、课时支配：周次内容课时备注1、12课2、2组织入学2、35课3、1、1机动一课时3、语文百花园一、单元测试（1）4、24、68课3、1、25、国庆放假、910课2、16、语文百花园二、单元测试（2）4、27、1113课2、2、28、1415课、语文百花园三1、1、4

32、、仔细做好作业的批改、讲评，组织好单元考查9、单元测试（3）、1617课2、2、210、中考、1820课1、2、1机动两课时11、社会实践周12、语文百花园四、单元测试（4）4、213、2123课2、1、214、2425课、语文百花园五2、1、415、单元测试（5）、26课2、3机动一课时16、2729课1、2、217、30课、语文百花园六1、4机动一课时18、单元测试（6）、综合测试2、2机动两课时19、期终复习6。六年级上册语文教学安排 篇6一、学情分析本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。二、教材分析本册教材接着按专

33、题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。三、教学目标及学习方法第一组：一是培育学生酷爱自然的美妙情操;二是引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。其次组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径

34、、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的.写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化思索”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己

35、的力气。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。第七组：一是接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。第八组：一

36、是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情;四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。四、教学措施：(一)、教学常规方面1、仔细落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材，细心备课、上课，仔细、刚好批改，刚好反馈，单元过关，勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持等等。2、实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重实力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量

37、的实力型作业。3、以“双主题阅读”为重点，接着开展自主阅读(讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段)，经典积累重点是复习巩固词语盘点读读写写、日积月累。并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯。(二)、教研教学方面1、教学中努力体现新课标的理念，创建性地运用教材。2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好：细心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案。4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主。小组工作

38、落实好五个环节：明确任务自主学习组内沟通展示共享梳理提升。5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问;仔细、刚好地批改学生的作业。6、平常注意向别的老师学习，主动参与各种教研活动，丰富个人的教学阅历。六年级上册语文教学安排 篇7一、本册教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思索题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语活动过程单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推动的。“整体”的含义有两个：三个维度整体

39、设计，每个环节都应体现三个维度的发展。听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是学问体系或思想品德教化的体系。每个单元没有明确的教学要点没有单元提示、预习提示、单元学问短文等，各单元之间，不能连成一条学问点和实力点的“线”。各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借“题”发挥主动精神和创建性。二、学情探究六年级学生通过中、高年级阶段的训练，接着接受识字、词、句的学习方法，培育具备了肯定的独立识字实力和理解、积累及运用词句的实力。本学期将依据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视视察实力和思维实力

40、的培育。把相识事物的实力和语文实力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文实力的同时，提高视察思维实力和自主学习实力。三、教学目的和要求：1、情感与品德教化。要使学生了解祖国的山川景物，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到酷爱党、酷爱人民的思想教化：还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培育高尚的情操。2、音、字、词训练。复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形

41、近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中精确理解字义，并逐步提高查字典实力，达到娴熟程度，养成自觉运用字典的习惯。3、语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。留意积累词语。巩固对助词、副词的相识。从感上相识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的实力。驾驭句子的不同表达方式，体会句子的感情色调。从感性上相识夸张的修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简洁复句。从感性上相识表示选择、条件关系的复句。4、段落、阅读、短文深化学习。接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。

42、默读课文有肯定的速度。在接着训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能精确表达自己的看法，并能与别人探讨、商议。整体感受课文内容特别重要，特殊重视情感的介入感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培育良好的阅读习惯。5、视察、发觉到作文的提高。学习有依次地、比较细致地视察图画和事物。能在视察的基础上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成仔细修改自己作文的习惯。四、教学措施：1、仔细学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，仔细备课、上课，批改作

43、业。2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教化，寓教化于教学之中。3、加强基础学问和基本技能的训练，夯实基础学问教化，增加学习工作量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力，努力提高教学质量、提高学生综合素养。4、教化面对全体学生，重点培育优秀生的特性化发展，强化中等生的拔尖向上层面，特殊留意关怀学困生，激发培育他们学习语文的爱好，从而更好地学好语文。五、教学课时（初步安排）：1、高尚 11课时2、美与丑 14课时3、母亲河 11课时4、体育 11课时5、往事 14课时6、地球家庭 11课时7、斗争 11课时8、岁寒三友 14课时六年级上册语文教学安排 篇8一、教材分析

44、教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：深化与传闻，人间天平，科学与发觉，情暖人间，中华文化，校内畅想曲。本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一样，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文后也有思索题。部分课文后面支配了 “学习链接”，全册支配“支配“学习链接”五次，分别在11课飞天梦圆、16课穷人、21课青花、22课陆羽与、23课敦煌壁画。“语文百花园”依旧作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”

45、支配了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别支配了四次和两次，“习作”支配了六次。二、教学目标1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探究和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到酷爱党、酷爱人民的思想教化;还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法，受到爱护生态环境的启蒙教化。2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字;会认生字97个，能读准字音，认清字形。留意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能

46、在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。接着训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能娴熟背诵5首古诗词。3、乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。听人说话仔细耐性，能抓住要点。能依据探讨的话题，稍作打算，作简洁的发言，表达清晰，有条理。4、学习有依次地、比较细致地视察图画和事物。能在视察和想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。三、教学重点、难点1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并驾驭课文表达思想感情的一些方法。四、学情分析本班共有学生75人，其中女生33人学生学习状况：班级整体学习成果一般。优生人数不多，能主动主动的学习，但不够敏捷;差生有7人，基础不扎实